英國(guó)學(xué)校：送禮就送……

陳周

一場(chǎng)家長(zhǎng)燒錢的暗戰(zhàn)在英國(guó)校園上演。90%的中小學(xué)老師會(huì)在學(xué)期末收到家長(zhǎng)或孩子送來的禮物，其中蒂芙尼手鐲、瑪百莉手袋甚至1000英鎊購(gòu)物卡并不罕見。近年來，英國(guó)校園開始刮起一股腐敗之風(fēng)，中小學(xué)生及家長(zhǎng)向教師送禮時(shí)互相攀比，甚至不惜“一擲千金”。送鮮花、巧克力這樣的小禮物表達(dá)謝意的英國(guó)文化傳統(tǒng)遭到了中東和亞洲移民的沖擊。盡管家長(zhǎng)坦言錢包很有壓力，但依然咬牙為孩子博得更多關(guān)愛。校園腐敗的背后是家長(zhǎng)們爭(zhēng)奪教育資源的焦慮。生育高峰、移民擠壓、教育資源緊缺以及私立學(xué)校的金錢壁壘使得英國(guó)教育這幾年壓力山大，不僅是學(xué)位需要爭(zhēng)搶，老師的特別關(guān)注也不能落后。除了數(shù)量不足，英國(guó)基礎(chǔ)教育的成績(jī)也不容樂觀。為此，英國(guó)甚至不惜重金向中國(guó)取經(jīng)，其中以BBC的教育實(shí)驗(yàn)最有爭(zhēng)議。連串的問題使得人們不禁問：英國(guó)教育到底怎么了？

過去，英國(guó)學(xué)生在學(xué)期結(jié)束時(shí)或圣誕節(jié)假期會(huì)自己制作一些小禮品，以水果、巧克力等小物品來答謝師恩。然而，近年來各類奢侈品開始出現(xiàn)在禮單上，不僅價(jià)格驚人，而且種類五花八門，令人不得不感嘆家長(zhǎng)們的想象力：鉆石項(xiàng)鏈，蒂芙尼手鐲，愛馬仕、斯邁森等名牌皮包，高級(jí)定制服裝，平板電腦，頂級(jí)葡萄酒。倫敦西郊一家私立學(xué)校的校長(zhǎng)辦公室外甚至堆著幾大箱普拉達(dá)、香奈兒等品牌的物品，顯然是那名校長(zhǎng)收到的禮品數(shù)量太多，以至于辦公室里都放不下。家長(zhǎng)們除了送實(shí)物，也注重教師的“體驗(yàn)”。商場(chǎng)購(gòu)物券，溫泉療養(yǎng)券，免費(fèi)搭乘私人飛機(jī)，免費(fèi)住別墅度假，都是致力于贈(zèng)送給教師的“美好的回憶”。

當(dāng)這些招數(shù)都土了之后，一名學(xué)生家長(zhǎng)在學(xué)期結(jié)束時(shí)甚至向教師贈(zèng)送了一沓紙幣，令該教師哭笑不得。這些不啻于行賄的禮物已經(jīng)引起了不少英國(guó)學(xué)校的警惕。向教師送禮看似小事，但如果過于昂貴，則無異于腐敗，這種校園不良風(fēng)氣也勢(shì)必影響教育公平，因此必須及時(shí)制止。為此，一些學(xué)校已經(jīng)設(shè)立禮物金額上限，并呼吁家長(zhǎng)和教師共同抵制“不恰當(dāng)”禮品。

英國(guó)教育團(tuán)體“優(yōu)秀學(xué)校指南”稱，向教師送奢侈禮品的現(xiàn)象早就存在于土豪扎堆的私立學(xué)校，但尚未滲透至公立學(xué)校。英國(guó)媒體報(bào)道，隨著來自俄羅斯、中東等地區(qū)的移民數(shù)量增加，這些家庭把各自國(guó)家的送禮習(xí)俗也帶到了英國(guó)。與以往家長(zhǎng)和學(xué)生向教師贈(zèng)送小禮品的英國(guó)傳統(tǒng)不同，一些國(guó)家的家長(zhǎng)們習(xí)慣于向教師贈(zèng)送昂貴禮品。受這股風(fēng)氣的影響，越來越多英國(guó)家長(zhǎng)也開始向教師贈(zèng)送昂貴禮物，甚至不得不節(jié)衣縮食“湊錢”。 盡管不少英國(guó)家庭的總收入隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)困境而大幅減少，但仍不惜斥資購(gòu)買蒂芙尼項(xiàng)鏈等奢侈品饋贈(zèng)教師，或請(qǐng)教師享受一天溫泉療養(yǎng)等。

然而，文化習(xí)俗的“東風(fēng)西漸”真的可以解釋這一切嗎？是什么使得英國(guó)家長(zhǎng)紛紛勒緊褲腰帶也要不甘落后呢？送禮腐敗背后更深層的是英國(guó)教育系統(tǒng)近幾年來所呈現(xiàn)的激烈的資源爭(zhēng)奪。正是由于各種教育資源都處于“僧多粥少”的狀態(tài)，焦慮的家長(zhǎng)們才要不惜一切手段什么都搶，其中自然也包括老師的特殊關(guān)照。

近年來，英國(guó)本土失業(yè)率持續(xù)升高，生活成本加大，部分處在中產(chǎn)階級(jí)邊緣的家庭放棄將孩子送到私立學(xué)校轉(zhuǎn)而競(jìng)爭(zhēng)重點(diǎn)中學(xué)名額。以倫敦為例，去年，倫敦公立學(xué)校的學(xué)位需求量上升了5%。由于重點(diǎn)學(xué)校的招生人數(shù)和學(xué)校規(guī)模受到法律限制，超過三成學(xué)生沒能進(jìn)入“第一志愿”。就算進(jìn)入重點(diǎn)高中也不等于高枕無憂。2012年以來，英國(guó)政府已經(jīng)將大學(xué)學(xué)費(fèi)提高了兩倍，對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金名額的爭(zhēng)奪也更為激烈，若拿不到獎(jiǎng)學(xué)金，部分家境普通的學(xué)生只得放棄繼續(xù)深造。正因此，為了獲得老師的額外照顧，確保自家孩子各科優(yōu)秀，獲得特殊推薦機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)們不惜砸重金送禮，畢竟，和孩子的前途以及每年9000英鎊的大學(xué)學(xué)費(fèi)相比，300英鎊的禮物微不足道。

移民潮除了帶來自己家鄉(xiāng)的“送禮文化”，也給英國(guó)教育系統(tǒng)增加了壓力。英國(guó)國(guó)家審計(jì)署稱，2014年秋季學(xué)期，英國(guó)公立中小學(xué)的入學(xué)名額出現(xiàn)了高達(dá)25.6萬的短缺，其中24萬為小學(xué)入學(xué)名額，英國(guó)中小學(xué)生面臨入學(xué)難的窘境。

有關(guān)方面稱，出現(xiàn)這種情況的主要原因包括出生率增長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)衰退導(dǎo)致原來上私校的學(xué)生被迫選擇公立等，而大量移民子女的到來，更加劇了教育資源的“短缺”。英國(guó)的小學(xué)都要求將班級(jí)人數(shù)控制在30人以內(nèi)，但目前超過20%的小學(xué)都處于滿員或超負(fù)荷狀態(tài)，而學(xué)校中超過31人的大班數(shù)目比5年前翻了一番，在倫敦和周邊地區(qū)，有的學(xué)校5個(gè)學(xué)生中就有1個(gè)學(xué)生英語不是他們的母語，學(xué)校不得不花費(fèi)資源改善學(xué)生的英語水平從而盡量保證相應(yīng)的教育質(zhì)量。增加教育資源，是英國(guó)政府現(xiàn)在面臨的一個(gè)非常棘手的“大問題”。英國(guó)教育部門表示，這一輪政府已經(jīng)撥出50億英鎊建設(shè)新學(xué)校，還為2017年9月前需要增加的學(xué)位名額追撥了23.5億英鎊。

近年來，許多重點(diǎn)學(xué)校的報(bào)名競(jìng)爭(zhēng)在信貸危機(jī)中變得更為激烈，這些學(xué)校平常就會(huì)收到10倍于招生人數(shù)的超額申請(qǐng)。由于越來越多先前打算送孩子上私立學(xué)校的家長(zhǎng)，現(xiàn)在轉(zhuǎn)而青睞免費(fèi)的公立重點(diǎn)學(xué)校。連首相卡梅倫今年都拋棄伊頓公學(xué)，將大女兒送到公立中學(xué)讀書。過去兩年內(nèi)，倫敦郊區(qū)一所公立小學(xué)的申請(qǐng)人數(shù)增加了17%，幾乎是7個(gè)孩子在競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)名額。為了收到理想通知書，家長(zhǎng)只有廣撒網(wǎng)多申請(qǐng)。耗費(fèi)大量精力申請(qǐng)十幾所學(xué)校才換來一張通知書的事情對(duì)于家長(zhǎng)來說已經(jīng)算是幸運(yùn)。一些顆粒無收的家庭只能接受電腦派位。而這僅僅是幼升小而已，后面幾輪的教育資源爭(zhēng)奪逼得家長(zhǎng)不得不事事擠破頭。

除了數(shù)量，英國(guó)教育資源的質(zhì)量也令人擔(dān)憂。近日大熱的BBC紀(jì)錄片《我們的孩子足夠堅(jiān)強(qiáng)嗎？中式學(xué)?！肪驼宫F(xiàn)了英國(guó)基礎(chǔ)教育的質(zhì)量之困。5名中國(guó)教師來到英國(guó)一間中學(xué)，教導(dǎo)50位自愿參加臨時(shí)組建的“中國(guó)實(shí)驗(yàn)班”的英國(guó)學(xué)生。BBC全程跟拍。一個(gè)月后，中國(guó)實(shí)驗(yàn)班考試全勝，比英國(guó)老師教的孩子成績(jī)高出10%。

這部紀(jì)錄片確實(shí)揭示了英國(guó)的憂慮：近年來，英國(guó)的經(jīng)濟(jì)、就業(yè)和教育在金融危機(jī)環(huán)境下普遍受挫，提升青年群體技能水平和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力成為一個(gè)重要課題。而在2010年和2013年分別進(jìn)行的一項(xiàng)國(guó)際學(xué)生能力評(píng)估計(jì)劃測(cè)試中，英國(guó)排名分別是第20位、第26位，上海則連續(xù)排名第一。這給英國(guó)政界和教育界都帶來了巨大沖擊，英國(guó)主流綜合教育模式遭到越來越多的質(zhì)疑。

英國(guó)國(guó)家數(shù)學(xué)能力中心最近的調(diào)查顯示，英國(guó)成年人數(shù)學(xué)不好導(dǎo)致英國(guó)政府每年直接或間接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)200億英鎊。也有英國(guó)報(bào)紙?zhí)岬?，英?guó)女孩的數(shù)學(xué)能力越來越差，已成為一種文化現(xiàn)象，可能會(huì)影響民族發(fā)展。除了直接上紀(jì)錄片，英國(guó)課堂還引進(jìn)了中國(guó)的教輔書《一課一練》，并將從中國(guó)引進(jìn)一批數(shù)學(xué)老師赴英“支教”。

BBC的教育實(shí)驗(yàn)并非沒有爭(zhēng)議。有人指出，這部片子所選擇的公立中學(xué)并不能代表英國(guó)整體，尤其是私立學(xué)校的學(xué)生表現(xiàn)。私立學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)殘酷，學(xué)生守紀(jì)律也很努力。然而，這個(gè)觀點(diǎn)亦不能掩蓋英國(guó)在教育公平上的問題。英國(guó)非高等教育領(lǐng)域存在一定數(shù)量的私立學(xué)校，具有良好的辦學(xué)聲譽(yù)，但是收費(fèi)昂貴，僅接受全英國(guó)約7%的學(xué)齡兒童入學(xué)。劍橋、牛津等英國(guó)頂尖大學(xué)的生源中，大約50%的學(xué)生來自于私立學(xué)校。而教育資源的“公私分明”又嚴(yán)重受社會(huì)階層的影響，教育資源對(duì)于階層流動(dòng)的作用成了英國(guó)民眾爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。上學(xué)難，上好學(xué)校更難，英國(guó)教育仍然需要在“群氓”和“精英”之間苦苦掙扎。

因爭(zhēng)奪資源而焦慮甚至不惜行賄的英國(guó)家長(zhǎng)，則再次點(diǎn)出了教育深層的困境。一旦成為稀缺資源，圍繞著殘酷競(jìng)爭(zhēng)的就只能是各種招數(shù)和手段了。在中英教育的交流和碰撞當(dāng)中，越來越多的專家和從業(yè)者意識(shí)到，其實(shí)無論是素質(zhì)教育還是應(yīng)試教育，一旦教育成為“軍備競(jìng)賽”，有錢階層總有更多應(yīng)試、招生政策以及教師資源的優(yōu)勢(shì)。而一個(gè)常見的誤區(qū)就是把一個(gè)本來處于急遽流動(dòng)階段的社會(huì)形態(tài)所具有的特征，歸功于教育。實(shí)際情況可能是，一旦這個(gè)急遽流動(dòng)的社會(huì)進(jìn)入階層固化時(shí)期，無論是素質(zhì)教育還是應(yīng)試教育，由于巨大的貧富差距，教育所承載的階層流動(dòng)功能也就自然弱化。就像給教師送禮也不能保證自己孩子的表現(xiàn)更好一樣，教育本不是一切社會(huì)問題的萬靈藥。