紙間情，筆下愛

魏杏麗

考試前一天，盡管女兒成績不錯(cuò)，但還是不無擔(dān)憂：“媽媽，我有點(diǎn)緊張，考不好怎么辦？”為了緩解她的緊張情緒，我拍拍她的肩：“不管考好考不好，爸爸媽媽都覺得你是最好的。”

我自然是希望她放松心態(tài)，從容面對(duì)。但升入初三，面臨中考，壓力自然會(huì)有，任何勸慰的語言都顯得蒼白無力。

第二天早上，趁她吃早飯，我寫了一張紙條，悄悄放進(jìn)她的文具盒：“付出的汗水會(huì)澆灌出美麗的花朵，相信自己，你就是最好的，無論成績?nèi)绾?，爸爸媽媽都愛你！”我不知道，?dāng)女兒打開文具盒看到這張紙條時(shí)，會(huì)不會(huì)有所放松，只是希望孩子感覺自己不是一個(gè)人在面對(duì)考試，任何時(shí)候都有父母的愛在身邊，成功也好，失敗也罷，相信自己才是最重要的。

已記不清這是我寫給女兒的第幾張紙條！

我和愛人都在醫(yī)院上班，沒有太多時(shí)間陪孩子。我怕她早上醒來哭著找爸爸媽媽，在她能看懂拼音字母和簡單漢字的時(shí)候，就給她寫紙條，告訴她爸爸媽媽上班了，醫(yī)院有病人等著，不能在家陪她，但我們很愛她。

次數(shù)多了，孩子醒來時(shí)，不再緊張地喊爸爸媽媽，而是在枕邊尋找留言條，然后自己學(xué)習(xí)和玩耍。慶幸女兒在獨(dú)自度過許多個(gè)周末后，養(yǎng)成了獨(dú)立完成作業(yè)、自主支配時(shí)間的好習(xí)慣。

女兒上小學(xué)時(shí)，因?yàn)閷W(xué)校離家較遠(yuǎn)，中午都是我接送她。那天是我的休息日，中午我對(duì)她說：“媽媽睡一會(huì)，到上學(xué)時(shí)間了，你喊我，我送你?！迸畠壕袷?，拿著書在我身邊翻看?？傻任倚褋頃r(shí)，見枕邊放著憨態(tài)可掬的小狗毛絨玩具，耳朵上夾著一張紙條。順手拿起，是女兒的筆跡：“媽媽，我自己上學(xué)去了，你睡吧?！迸赃呥€畫著一張熱情洋溢的笑臉。溫暖和欣喜頓時(shí)在心底升起，我似乎看到孩子輕輕翻身下床，輕輕走路，輕輕關(guān)門，唯恐驚醒熟睡的我。

一張張紙條寫滿我對(duì)女兒的疼愛，日益懂事的孩子也用紙條寫下對(duì)父母的關(guān)愛，這也是一種愛的傳遞吧？

（摘自《洛陽日?qǐng)?bào)》）