淺談多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用以及應(yīng)注意的問題

張學(xué)智

摘 要：《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)應(yīng)把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去，數(shù)學(xué)教師應(yīng)該積極投身于信息技術(shù)的開發(fā)與利用上，使多媒體技術(shù)很好地服務(wù)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)。那么，多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有何作用，在運(yùn)用多媒體進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)應(yīng)該注意哪些問題。據(jù)此談幾點(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞：多媒體；興趣；工作量；形式與內(nèi)容

初中數(shù)學(xué)教師積極響應(yīng)新課程改革的要求，積極提高自身的計(jì)算機(jī)水平，掌握相關(guān)的課件制作知識(shí)，使現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用能夠游刃有余，使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式能夠適應(yīng)新形勢對教師的要求，使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)收到事半功倍的

效果。

一、多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

1.有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

興趣是最好的老師。布魯納認(rèn)為，對學(xué)生學(xué)習(xí)最好的刺激是讓學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容感興趣。由此可見，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)興趣對于學(xué)生來說至關(guān)重要。在傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師教學(xué)手段比較單一，教學(xué)內(nèi)容是嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求挑選的，把學(xué)生封閉在一個(gè)枯燥的教材和單調(diào)的課堂內(nèi)，使豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)資源與學(xué)生隔離，數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容與具體的生活脫離，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣漸漸降低。伴隨著多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)輔助手段的出現(xiàn)，數(shù)學(xué)教師能夠?qū)⒍嗝襟w輔助教學(xué)手段積極運(yùn)用于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師利用多媒體信息技術(shù)直觀形象、圖文并茂特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有趣的情境，全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的各種感覺器官，有利于使學(xué)生全身心地投入數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)中來，這一點(diǎn)能夠充分說明多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中有著重要的作用。

2.有利于減少教師的教學(xué)工作量

教師在備課過程中，有些時(shí)候需要查閱大量的相關(guān)材料，如果一遇到問題就要到圖書館去查閱，這樣會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為教師提供了海量的知識(shí)庫，只要你有需要的知識(shí)在網(wǎng)絡(luò)上一搜索，很容易可以獲得答案，當(dāng)我們獲得了這些知識(shí)，經(jīng)過提煉、篩選，得到與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容，這樣就能很有效地服務(wù)于自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。在這樣一個(gè)資源共享的社會(huì)，如果誰還因?yàn)槎嗝襟w存在一些不足而全面否定多媒體在現(xiàn)代教學(xué)中的作用，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

同時(shí)，多媒體也是一個(gè)資源共享的媒介，區(qū)域之間，校與校之間數(shù)學(xué)教師所擁有的好的教學(xué)資源和好的題目可以通過網(wǎng)絡(luò)互相交流，這就極大減少了每位教師的工作量。這樣更有利于高效教學(xué)，同時(shí)，也節(jié)約了老師寶貴的時(shí)間，無形中減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)，與此同時(shí)，教學(xué)效果會(huì)更好。

二、應(yīng)用多媒體進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)要注意的問題

多媒體教學(xué)有著它獨(dú)特的教學(xué)優(yōu)勢，圖文并茂，聲色俱備，很容易吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是傳統(tǒng)教學(xué)不能達(dá)到的效果。但是，如果只是注重課件教學(xué)，而忽略了數(shù)學(xué)教學(xué)的形式重于內(nèi)容，往往是學(xué)生看得很認(rèn)真，卻只是對課件的動(dòng)畫、色彩、聲音留下深刻印象，對學(xué)生應(yīng)該掌握的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容卻被忽視了。針對這一現(xiàn)象，結(jié)合本人多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)如下：

1.《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》雖然提倡多媒體在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用，但是多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中如果使用不適度，就會(huì)主次不分，形式大于內(nèi)容，喧賓奪主，致使教師失去主導(dǎo)地位，教師跟著課件走，失去了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的作用，學(xué)生的主體地位也會(huì)喪失。因此，千萬不能把多媒體看成提高教學(xué)效果的靈丹妙藥，要合理利用多媒體，而不是被多媒體所束縛，教師由主動(dòng)變成被動(dòng)。

2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇一些適合多媒體教學(xué)的部分，千萬不可將不適合應(yīng)用多媒體的內(nèi)容強(qiáng)拉硬拽，這樣會(huì)適得其反。因此，我們在運(yùn)用多媒體教學(xué)的時(shí)候，不可忽視傳統(tǒng)教學(xué)方法的作用，有些計(jì)算問題用傳統(tǒng)方法也許更好。例如：有理數(shù)、整式的運(yùn)算，方程、方程組、不等式、不等式組的解法等。將傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法與現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，可以將多媒體課件演示與黑板板書相結(jié)合，該演示課件的時(shí)候演示課件，該寫板書的時(shí)候?qū)懞冒鍟?/p>

3.多媒體課件以圖文并茂、聲畫并舉等多種優(yōu)勢，使長期困擾教師的過于抽象、死板單調(diào)的知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)迎刃而解，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，在應(yīng)用多媒體教學(xué)時(shí)，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生，將他們的注意力集中到所學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容上。盡可能避免嘩眾取寵，主次不分，只有這樣，教學(xué)效果才能事半功倍。

總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)對于數(shù)學(xué)教學(xué)有著重要的作用，但是，我們也要避免出現(xiàn)形式大于內(nèi)容、喧賓奪主、忽視學(xué)生的體驗(yàn)、流于形式等問題，使多媒體真正能夠輔助數(shù)學(xué)

教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

齊偉震.利用多媒體信息技術(shù)，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)[J].成才之路，2010（21）.

編輯 李建軍