讓課堂生動(dòng)起來(lái)

徐莉

摘 要：切合學(xué)生的身心發(fā)展及對(duì)知識(shí)的需要實(shí)際，積極開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，能真正讓課堂活起來(lái)，讓學(xué)生走向自主、自律。

關(guān)鍵詞：有效活動(dòng)；激活；課堂教學(xué)

長(zhǎng)久以來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)都習(xí)慣于“正音、字、義—析句、段—?dú)w納主題”，教師主動(dòng)傳授，學(xué)生被動(dòng)接受，這就導(dǎo)致教師教得累，學(xué)生學(xué)得苦，不見(jiàn)成效。當(dāng)“學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)”的理念影響我們時(shí)，又該如何真正做到這一點(diǎn)呢？

課程標(biāo)準(zhǔn)要求通過(guò)學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)思想和文學(xué)素養(yǎng)。若要硬將這種情感塞進(jìn)學(xué)生的大腦很難，同時(shí)簡(jiǎn)單地析句、析段、歸納也不易讓學(xué)生從中體會(huì)出祖國(guó)文字的精美與凝練，他們的熱情很難調(diào)動(dòng)起來(lái)，使沉寂的語(yǔ)文課堂活起來(lái)成為教師突破陳舊教學(xué)的關(guān)鍵。下面是我在教學(xué)中做的一些嘗試。

一、開(kāi)展誦讀比賽，培養(yǎng)語(yǔ)感和感知美的能力

課程標(biāo)準(zhǔn)要求培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，而朗誦是最直接的方式，在朗誦的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)逐漸體會(huì)出文章的內(nèi)涵及作者的思想感情。朗誦比賽能激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，自然就會(huì)更加認(rèn)真地讀課文。教材中選取了許多易讀易誦的優(yōu)美文章，學(xué)生也很喜歡，如，朱自清的《春》，可以在讀的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章的美，培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)。

二、開(kāi)展辯論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力

初中生正處于思維成長(zhǎng)期，加之議論文的出現(xiàn)以及記敘文的復(fù)雜化，這為我開(kāi)展辯論活動(dòng)提供了有利的條件。在教學(xué)每篇議論文之前，我總會(huì)找出與本文論點(diǎn)的對(duì)立面或相似面，讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的辯論，并找出正確的觀點(diǎn)再去閱讀課文，最后自我歸納并由教師板書(shū)小結(jié)。這樣一來(lái)，學(xué)生不再感到枯燥，對(duì)文章會(huì)有更深入的理解。事后我做了檢測(cè)，凡是通過(guò)活動(dòng)學(xué)習(xí)的課文遺忘率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于一般課型所學(xué)課文，用他們自己的話(huà)說(shuō)：辯論所說(shuō)的都是自己所想的，當(dāng)然就記得牢。

三、看圖說(shuō)話(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力

“看圖說(shuō)話(huà)”這一活動(dòng)在小學(xué)就已開(kāi)始，但隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生看待事物的方式也會(huì)發(fā)生變化，有的學(xué)生思維活躍，想表現(xiàn)卻又說(shuō)不清道不明，因此有意識(shí)地進(jìn)行這種訓(xùn)練，能提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，同時(shí)作為初中教學(xué)，看圖說(shuō)話(huà)不能僅僅停留在畫(huà)的表面，而要讓學(xué)生發(fā)揮想象。如，在講學(xué)《一面》時(shí)，先讓學(xué)生看畫(huà)像，并講述想法。有的學(xué)生抓住人物的外貌，有的評(píng)說(shuō)人物的思想，可見(jiàn)學(xué)生的思維相當(dāng)?shù)幕钴S，聯(lián)想極其的豐富。這樣學(xué)生由個(gè)別同學(xué)的啟示，每個(gè)學(xué)生的思緒活躍起來(lái)，都被調(diào)動(dòng)，再加上互相質(zhì)疑等環(huán)節(jié)，課堂中就形成了多向交流的活動(dòng)，教師及時(shí)引導(dǎo)閱讀課文，既有助于課文的理解，又培養(yǎng)了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力、想象力及應(yīng)變能力。

四、進(jìn)行知識(shí)競(jìng)猜，開(kāi)闊學(xué)生視野，培養(yǎng)閱讀能力

適時(shí)開(kāi)展知識(shí)競(jìng)猜活動(dòng)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、自主參與性，也有助于增強(qiáng)自信心，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。進(jìn)行知識(shí)競(jìng)猜可采用多種方式，根據(jù)所學(xué)進(jìn)行必答、搶答，為增加學(xué)生的應(yīng)變能力可適當(dāng)增加趣味問(wèn)答，賽后由輸家接受含有懲罰性的娛樂(lè)活動(dòng)。同時(shí)為了能回答正確課外知識(shí)，學(xué)生會(huì)注意收集材料，增加閱讀材料，以拓寬自己的知識(shí)面，求得能在以后的活動(dòng)中更好地表現(xiàn)自己。

通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生的積極性大大提高，而且自己開(kāi)始設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，還會(huì)有意識(shí)地暗示教師：我們準(zhǔn)備好了。只要切合學(xué)生的身心發(fā)展及對(duì)知識(shí)需要的實(shí)際，積極開(kāi)展行之有效的語(yǔ)文活動(dòng)，不僅有助于課堂教學(xué)，而且在很大程度上還刺激著課堂教學(xué)，它能真正讓課堂活起來(lái)，讓教學(xué)效果高起來(lái)。

編輯 韓 曉