關(guān)于初中語(yǔ)文寫作課的技巧培訓(xùn)

劉飛

摘 要：哲學(xué)需要會(huì)思考的大腦，寫作需要有技巧的文字，淺談一下初中語(yǔ)文寫作課的技巧培訓(xùn)。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文寫作課；技巧總結(jié)；寫作實(shí)踐

當(dāng)前，我國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)上主要分成三大部分，分別是字詞拼寫、閱讀分析和寫作指導(dǎo)，而其中寫作這部分占據(jù)的分?jǐn)?shù)較高，而且中學(xué)生的失分情況較嚴(yán)重，因此本文就淺談一下關(guān)于初中語(yǔ)文寫作課上的技巧總結(jié)。

一、激發(fā)學(xué)生寫作文的興趣

俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生寫作文的興趣才能讓學(xué)生主動(dòng)地接受作文，并主動(dòng)地去寫，在一開始時(shí)，建議用類比轉(zhuǎn)移法來(lái)培養(yǎng)寫作的興趣，如，可以通過(guò)寫日記和讀后感等。其實(shí)作文就是一種經(jīng)過(guò)觀察后，用文字?jǐn)⑹龀鰜?lái)的文體，本質(zhì)上和日記、讀后感相同，通過(guò)類比的方法，將訓(xùn)練方式轉(zhuǎn)移，訓(xùn)練學(xué)生寫日記和讀后感，并在訓(xùn)練的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)寫作文時(shí)的內(nèi)容要素，如，日記中，要強(qiáng)調(diào)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情和結(jié)果。

二、條理化和生動(dòng)化地講解寫作技巧

雖然說(shuō)，寫作的第一要?jiǎng)?wù)是：真情實(shí)感，但一篇好的文章，脫離不了成熟而清晰的文章層次和結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，因此，真情實(shí)感好比嬌艷的鮮花，而文章層次和結(jié)構(gòu)脈絡(luò)好比襯托的綠葉，兩者缺一不可。

1.條理化地講解寫作技巧

為了使真情實(shí)感這朵紅花更加?jì)善G，學(xué)生必須牢固地掌握多種寫作技巧，而為了讓學(xué)生掌握好這些寫作技巧，教師應(yīng)該將知識(shí)條理化、清晰化地講解給學(xué)生聽，如，將寫作技巧分為審題技巧、選材技巧、列提綱技巧和文章結(jié)構(gòu)布局技巧等等，然后再細(xì)分各種技巧的作用與用法，文章結(jié)構(gòu)布局技巧中，文章開頭和結(jié)尾中注重“開門見山”和“首位呼應(yīng)”或“畫龍點(diǎn)睛”，內(nèi)容上注重“詳略得當(dāng)”。

2.生動(dòng)化地講解寫作技巧

語(yǔ)文寫作課堂，向來(lái)比較煩悶，很多時(shí)候，都是教師在上面講，學(xué)生在下面靜靜地聽，缺乏生動(dòng)，為了使學(xué)生更好地掌握寫作技巧，教師需要將寫作課堂生動(dòng)化，如，在講解文章結(jié)構(gòu)布局技巧時(shí)，講述道，文章開頭要“開門見山”時(shí)，教師不僅僅是講這個(gè)技巧有什么作用和怎么用，教師可以通過(guò)提問(wèn)學(xué)生舉例子和給出例子讓學(xué)生分辨其中所用的寫作技巧的方法，讓學(xué)生在課堂上活躍起來(lái)，使寫作課堂生動(dòng)化。

三、從寫作實(shí)踐中提升寫作水平

學(xué)生想要寫好一篇文章，不可能一天完成，因此學(xué)生應(yīng)從寫作實(shí)踐中鍛煉寫作能力，在教師講解了寫作技巧內(nèi)容之后，加入大量而有效的寫作訓(xùn)練，能很好地提高寫作技巧。

初中語(yǔ)文寫作課，本應(yīng)是一堂理論和實(shí)踐相結(jié)合的課堂，擁有有效的寫作技巧，可以讓學(xué)生學(xué)得更好。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 馬燕萍