當(dāng)美國高中來到中國：培養(yǎng)中國新一代世界學(xué)者和公民

龐澤欣+張倩寒

深圳學(xué)生出國留學(xué)素有傳統(tǒng)，進(jìn)入世界頂尖大學(xué)，是很多家長和同學(xué)們的夢想。毫無疑問，如果學(xué)生擁有美國高中文憑并以美國高中畢業(yè)生的身份在美國本土申請美國大學(xué)名校，相比在中國以中國高中生的身份申請美國大學(xué)，將占據(jù)很大的優(yōu)勢。

深圳美國高中（AMERICAN ACADEMY OF SHENZHEN），合作各方深圳市深投教育有限公司、馬克漢姆國際教育集團(tuán)（美國留學(xué)的黃埔軍校）、格拉納達(dá)特許高中（Granada Hills Charter High School，加州排名第一、全美排名第十的公立中學(xué)）。美國高中文憑由加州公立中學(xué)格拉納達(dá)特許高中全面支持和指導(dǎo)。

深圳美國高中為學(xué)生提供最純正的美式高中教育，全面幫助學(xué)生提前適應(yīng)美國高中和大學(xué)學(xué)習(xí)生活。深圳美國高中既注重國內(nèi)的文史教育，又強(qiáng)化英語等國外課程的學(xué)習(xí)，保證獲取美國高中文憑。如此，學(xué)生在申請大學(xué)的過程中就有比其他學(xué)生更全面、更突出的優(yōu)勢，獲得美國高中文憑進(jìn)入美國常春藤學(xué)校的幾率要比僅僅獲得中國高中文憑的學(xué)生高一大截。

美國的高中教育是4年制，從中學(xué)第9年級（G9）開始，12年級（G12）畢業(yè)。中國即將升入初三的學(xué)生，即可直接進(jìn)入美國高一年級學(xué)習(xí)，或者可選擇“1+1”、“2+1”、“3+1”模式。但深圳美國高中今年只招入讀10年級和11年級的學(xué)生，每班學(xué)生不超過25人，總共4個班，限招100名。學(xué)生在高三（G11）下半學(xué)期即可赴美國洛杉磯格拉納達(dá)特許高中就讀，獲得該校美國高中文憑。

格拉納達(dá)特許高中為什么來到了中國？格拉納達(dá)特許高中校長Brian Bauer表示：“Preparing Chinas next generation of global scholars and citizens.（培養(yǎng)中國新一代世界學(xué)者和公民）”

格拉納達(dá)特許高中是一個獨(dú)立的公立學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有9-12年級學(xué)生4600人，坐落于臨近格拉納達(dá)山脈的美國加利福尼亞州的洛杉磯市，它在洛杉磯市的綜合公立高中位列前茅。

格拉納達(dá)特許高中建立于1960年，是洛杉磯聯(lián)合學(xué)區(qū)的成員學(xué)校之一。1994年，學(xué)校與加州州立大學(xué)北嶺分校聯(lián)合開立了側(cè)重于數(shù)學(xué)、科學(xué)和技術(shù)的教學(xué)園，成為洛杉磯聯(lián)合校區(qū)最引人關(guān)注的校園。2003年，學(xué)校被授予了特許身份，即被授予了財(cái)政和管理方面的自主權(quán)，以提高學(xué)生的學(xué)術(shù)成績。格拉納達(dá)特許高中已獲得西部學(xué)校和學(xué)院協(xié)會的認(rèn)證。

當(dāng)美國高中來到中國，當(dāng)中國學(xué)生遇上美國高中，會有什么樣的火花？為此，《留學(xué)生》雜志記者專訪了四位有多年從教經(jīng)驗(yàn)的資深美國教育專家：

Brian Bauer，格拉納達(dá)特許高中校長，耶魯大學(xué)校友，全美特許學(xué)校聯(lián)合會主席，至今有16年擔(dān)任校長的經(jīng)驗(yàn)，在30歲時成為格拉納達(dá)特許高中最年輕的校長

李晉億，美國中小學(xué)教育管理碩士和高等教育管理博士，有近20年在美國大學(xué)教學(xué)、科研和行政管理的經(jīng)歷，現(xiàn)任格蘭納達(dá)山特許高中國際交流的顧問。

孫勇新，美國英語碩士、ESL碩士和教育專家，在俄亥俄州和加州有近20年高中教學(xué)經(jīng)歷，現(xiàn)任美國第二大學(xué)區(qū)洛杉磯學(xué)區(qū)東溪谷高中英文老師。

文雪，馬克漢姆國際教育集團(tuán)董事長，深圳美國高中校長。

中美完美融合的教育

留學(xué)生：為什么馬克漢姆國際教育集團(tuán)與格拉納達(dá)特許高中合作辦了深圳美國高中？

文雪：馬克漢姆國際教育集團(tuán)是從事國際教育交流規(guī)模最大、實(shí)力最強(qiáng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)之一，十余年來，馬克漢姆一直致力于中國國際教育文化交流事業(yè)的發(fā)展。我們和國外中學(xué)、大學(xué)建立了非常緊密的合作關(guān)系，這是我們的優(yōu)勢，我們可以從中挑選出最適合中國學(xué)生的方式。

我們主要想做兩件事情，一是想在中國建立更多的美國學(xué)校，給學(xué)生未來在美國發(fā)展提供最大的幫助，因?yàn)樵絹碓蕉嗟妄g學(xué)生到美國學(xué)習(xí)，從小與父母分離，嚴(yán)重被美國同化，這是我們不希望看到的。二是想把學(xué)生從公立高中的國際班中拉出來，因?yàn)閷W(xué)生在公立學(xué)校的國際班中把大量的時間分配到國內(nèi)課程上，而接受純英語教育、學(xué)習(xí)美國課程的時間相對較少。

留學(xué)生：深圳美國高中和普通中學(xué)、國際班有什么不同？

李晉億：因?yàn)槊绹慕逃椒?、理念和中國完全不一樣，有些中國學(xué)生初到美國學(xué)習(xí)時很困惑，需要一段很長很長的適應(yīng)期。深圳美國高中全部引進(jìn)美國的教育方法、師資、教材，只保留中國的語文、歷史課，學(xué)生從入學(xué)開始就在英語環(huán)境下學(xué)習(xí)，將來到美國上大學(xué)能更好地適應(yīng)。我們不和各種類型的國際班相比較，因?yàn)槲覀兪窃诿绹ｉL的指導(dǎo)和支持下的全外教教學(xué)，也相當(dāng)于格拉納達(dá)特許高中在中國的分校。當(dāng)學(xué)生在12年級的時候，可以去到洛杉磯的格拉納達(dá)特許高中上學(xué)，因?yàn)槲覀兊慕滩囊粯?、學(xué)分互認(rèn)，無縫銜接，學(xué)生畢業(yè)后獲得格拉納達(dá)特許高中的文憑。

留學(xué)生：據(jù)了解，深圳美國高中采用百分百的美國高中課程，實(shí)行走班制，那什么叫走班制？

李晉億：中國的高中是班級制，每個班都有固定的教室座位和班主任管理，平時上課學(xué)生不動老師走動。而美國的高中就不是這樣，美國的大學(xué)更加不是班級制。在美國實(shí)行的是走班制，學(xué)生每一節(jié)課都到該課所在的課室上課，5分鐘內(nèi)必須到位，不少中國學(xué)生剛到美國的時候并不適應(yīng)。

留學(xué)生：深圳美國高中畢業(yè)的學(xué)生去美國留學(xué)有哪些優(yōu)勢？

李晉億：美國的高中有一個專門部門負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生選課、幫助學(xué)生申請大學(xué)。比如說，有個學(xué)生學(xué)習(xí)成績很好但是某方面有些不足，這個部門的老師就是輔導(dǎo)這個學(xué)生怎么選課來彌補(bǔ)不足、怎么選擇最合適自己的大學(xué)。我們12年級的學(xué)生到洛杉磯的格拉納達(dá)特許高中學(xué)習(xí)時，就有這樣的老師來幫助他申請大學(xué)。

留學(xué)生：怎么選拔學(xué)生？

李晉億：我們選拔學(xué)生主要通過考核學(xué)生的英語水平和現(xiàn)有文化課成績，還有面試。中考剛放榜，中考分?jǐn)?shù)也是我們考量的一方面，成績好的學(xué)生甚至可以申請獎學(xué)金。

留學(xué)生：中國學(xué)生會不會不適應(yīng)美國高中？

孫勇新：剛剛開始的時候?qū)W生是需要一點(diǎn)適應(yīng)的時間，但是他們在純英語環(huán)境中都適應(yīng)得很快，今年我接觸了幾個孩子，剛到美國的時候托福才60分，因?yàn)樗麄円暾埓髮W(xué)，一段時間后再考就90多分了，我也很吃驚。

留學(xué)生：美國的學(xué)校管理制度怎樣？

孫勇新：有人覺得美國很自由開放，其實(shí)不是，美國高中對學(xué)生的管理很嚴(yán)格。比如說衣服怎么穿、頭發(fā)多長、上課不能戴帽子、不能用手機(jī)，這些都有明文規(guī)定。有的中國學(xué)生剛來到不適應(yīng)，有時候不守規(guī)矩，但是后來也慢慢學(xué)會了美國的自由是在大家都遵守規(guī)定的情況下的自由。

更好的教育是因材施教

留學(xué)生：你有什么教育理念帶到了中國？

Brian Bauer：我的教育理念是：所有我們的學(xué)生都將有大學(xué)和職業(yè)準(zhǔn)備。因?yàn)橛幸恍W(xué)生學(xué)習(xí)成績好、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，升學(xué)和就業(yè)對于他們而言很簡單；而有一些成績稍差的學(xué)生來到我們學(xué)校，我們必須去培養(yǎng)他們面對升學(xué)與就業(yè)的練習(xí)，這對于我們就是一個很大的挑戰(zhàn)。

留學(xué)生：你對中國學(xué)生有什么建議？

Brian Bauer：當(dāng)我們面試想去美國的中國學(xué)生時，我告訴我的團(tuán)隊(duì)，文化成績固然重要，但是我更感興趣中國學(xué)生如何應(yīng)對困難、迎接挑戰(zhàn)以及解決問題的能力，他們的個性，與其他同學(xué)互動的能力，并不是一直不停地讀書，而是做一些不一樣的事情。我認(rèn)為，美國學(xué)生在這方面也遇到了同樣的挑戰(zhàn)，一些人僅僅只是一直在讀書學(xué)習(xí)，他們沒有其他方面的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會。所以我想告訴所有想去美國的中國學(xué)生，當(dāng)你打算去美國讀書時，文化成績固然重要，但還是要向美國學(xué)校分享和展示出你其他方面的技能、興趣、強(qiáng)項(xiàng)。比如，你熱愛運(yùn)動、音樂、畫畫、藝術(shù)，你就應(yīng)該展現(xiàn)給美國學(xué)校，這很重要。

留學(xué)生：近年來，國際教育在中國很流行，你怎么看？

Brian Bauer：我認(rèn)為這很好，因?yàn)橹袊鴮W(xué)生都在想如何學(xué)習(xí)到跟美國一樣的教育，而中國人去美國學(xué)校讀書對我們也有好處，我們可以向中國學(xué)生學(xué)習(xí)，這是對我們雙方都是很有益的。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在生活在國際化的世界里，也可以說，所有的教育都是國際化的，我們必須要學(xué)會與其他不同的文化、種族、語言互動。在美國，至少在我的學(xué)校，他們一直在尋找不同的模式去進(jìn)步，不停地與學(xué)生練習(xí)著去探索、嘗試、實(shí)驗(yàn)不同的模式，由于每個學(xué)生學(xué)習(xí)的方法不同，有人聽、有人看、有人摸，這就是為什么教育需要擁有不同的方式與策略。所以，當(dāng)我們有了在中美教育之間分享的方法，我們將看得到彼此的不同之處。

留學(xué)生：你認(rèn)為怎樣的教育方式是最好的教育方式？

Brian Bauer：我認(rèn)為世界上沒有最好的教育，只有更好的教育，因?yàn)槊總€人都是不同的個體，因材施教。在美國，有些教師很擅長某一教育方式，但這不代表它對所有學(xué)生都是正確的教育方式，所以我們需要學(xué)會如何使用不同的教育方法。有時候不同的學(xué)生要針對不同的老師，因?yàn)榉椒ú煌鹘y(tǒng)的教育注重記憶知識、學(xué)習(xí)事實(shí)，缺少自主思考；而現(xiàn)在教育的重點(diǎn)放在了分析、討論、辯論。我們希望的教育是學(xué)生與老師之間有更多的提問與互動，而不僅僅是老師上課講話、學(xué)生聽課記筆記；我們要的是老師分享他的知識，學(xué)生利用這些知識去提問、討論、創(chuàng)造，這才是更好的教育方式。

留學(xué)生：你認(rèn)為中美學(xué)生的區(qū)別在哪？

Brian Bauer：我認(rèn)為中國和美國的年輕學(xué)生都非常樂于接受新觀念，中國學(xué)生普遍更專注，我們都很喜歡中國學(xué)生。我不能將他們作比較，在我心目中，中國學(xué)生很有趣，當(dāng)中國學(xué)生在美國學(xué)校時他們將跟美國學(xué)生一樣學(xué)習(xí)去相互交流討論、向老師提問、用不同的方法思考。這是依靠現(xiàn)在國際化社會的傳播交流所推動的，今天的教育重點(diǎn)不是僅僅讓學(xué)生從書本上吸取知識然后考試，而是讓他們學(xué)會如何接受和使用知識，讓自己的工作和整個社會變得更好。我相信，中國學(xué)生能把這一點(diǎn)做得非常好。