如何管住“管不住的孩子”

黃玉玲

近幾年，我校班主任在工作中常遇到這樣的問(wèn)題，平時(shí)總有些家長(zhǎng)前來(lái)哭訴：“我那孩子，我們家長(zhǎng)實(shí)在管不住，老師，孩子最聽你們的話，求你們幫忙管教管教吧！”我們校方陷入沉思：幫忙不敢當(dāng)，管住這些家長(zhǎng)“管不住的孩子”，是我們教育工作者應(yīng)盡的職責(zé)。如何才能管住“管不住的孩子”呢？通過(guò)幾年的摸索，集思廣益，我?？偨Y(jié)出一套完整的管住他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

一、扎扎實(shí)實(shí)做好家訪工作，摸準(zhǔn)管不住的“底”

這些家長(zhǎng)管不住的孩子，總有家長(zhǎng)管不住的環(huán)節(jié)。這次“摸底”家訪應(yīng)選在孩子在校學(xué)習(xí)時(shí)，前去向家長(zhǎng)了解家庭情況，父母的管教方式，孩子的過(guò)去、性格、表現(xiàn)、所受教育的基礎(chǔ)、劣習(xí)在什么地方、什么時(shí)候、哪方面劣習(xí)表現(xiàn)最突出;另有什么特長(zhǎng)、愛好、有點(diǎn)，一一做好記載。整理出能使之容易改掉的一點(diǎn)提出要求，僅這方面一有好轉(zhuǎn)，立刻進(jìn)行第二次家訪。第二次家訪時(shí)叫上學(xué)生同行，針對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)好的表現(xiàn)，取得的點(diǎn)滴成績(jī)與家長(zhǎng)當(dāng)面通氣，予以表?yè)P(yáng)，是他們明白：老師對(duì)他的進(jìn)步是肯定的。

二、抓住愛好、特長(zhǎng)，以優(yōu)判劣

每個(gè)“管不住的孩子”總還有些優(yōu)點(diǎn)，選準(zhǔn)能發(fā)揮其特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)的突破口，讓他們充分發(fā)揮，予以鼓勵(lì)，以表?yè)P(yáng)為主，制止其氣餒個(gè)性，讓他們明白老師、同學(xué)對(duì)他們不是自己估計(jì)的那樣，以致能激起奮發(fā)向上的激情;同時(shí)全校有針對(duì)性的開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，把他們安排在能發(fā)揮其特長(zhǎng)的課外活動(dòng)組里，并分派其負(fù)責(zé)搞好小組活動(dòng)，把這些“管不住的孩子”的過(guò)剩精力吸引到有意義的活動(dòng)上來(lái)，久之，則被有趣而又有意義的第二課堂所吸引，從而產(chǎn)生興趣轉(zhuǎn)移。

三、針對(duì)“釘子戶”做好思想監(jiān)督工作

那些管不住的孩子中“管不住”的程度不完全相同，抓住“釘子戶”，做好轉(zhuǎn)化工作十分重要。對(duì)于“釘子戶”首先要在他們思想上下功夫。通過(guò)談心、問(wèn)卷真正了解其思想動(dòng)向，找準(zhǔn)根子，對(duì)癥下藥，把思想工作做到他們的心坎上。個(gè)別無(wú)動(dòng)于衷的學(xué)生，要根據(jù)家庭情況，實(shí)際學(xué)習(xí)生活中的違紀(jì)現(xiàn)象、考試成績(jī)、操行表現(xiàn)（均登記造冊(cè)，方可以理服人），掌握好確鑿的劣習(xí)未改的證據(jù)，從根本上刺激其心靈，使之醒悟，采取“一幫一”、“跟蹤觀察”等方式做好監(jiān)督工作，督促他們限期改正。

四、與家長(zhǎng)密切配合，學(xué)校定期召開家長(zhǎng)會(huì)，合理安排他們的活動(dòng)空間，營(yíng)造良好的育人環(huán)境

“管不住的孩子”有三分之一左右的學(xué)生是受他人影響或環(huán)境造成，有的家庭對(duì)孩子從小嬌生慣養(yǎng)，有的學(xué)生與社會(huì)上不務(wù)正業(yè)的青年交往，學(xué)會(huì)吸煙、酗酒，吃飯講級(jí)別，穿衣講檔次、玩耍要盡興。久而久之，任性妄為，劣習(xí)難改。必須與家長(zhǎng)配合，切斷其不正當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)來(lái)源，限制活動(dòng)空間，隔斷其與不正當(dāng)人的來(lái)往。美化、凈化校園，豐富校園文化氛圍，開展知識(shí)競(jìng)賽、講演、故事會(huì)、主題班會(huì)、集體野營(yíng)（炊）、小制作、書畫比賽的活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園育人環(huán)境。

五、大力弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育和人生觀、世界觀、價(jià)值觀教育

針對(duì)社會(huì)不良風(fēng)氣，利用校會(huì)、講座、班會(huì)大講其危害，不能讓社會(huì)不正之風(fēng)吹進(jìn)校園;弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的是非分辨能力，是他們能真正分辨真、善、美與假、丑、惡;大力宣講革命先輩的光榮事跡、中國(guó)革命艱難曲折的歷史和現(xiàn)實(shí)生活的先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡，培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，純潔其行動(dòng)中樞——思想，思想觀念正確了，受思想觀念支配的行動(dòng)也就規(guī)范了。

六、多一份關(guān)心，多一點(diǎn)幫助，多一點(diǎn)理解，做他們的貼心人

對(duì)他們出現(xiàn)的錯(cuò)誤乃至舊病復(fù)發(fā)，要多一點(diǎn)忍耐;采取和悅態(tài)度，嚴(yán)肅指出其問(wèn)題所在，多做耐心細(xì)致的工作，“管不住的孩子”也是學(xué)生，更是人，他們有著較豐富的感情，只要“曉之以理、動(dòng)之以情”，就能行之有效。對(duì)于這些“管不住的孩子”，實(shí)踐告訴我們：根本上不是管不住，而在于我們教育工作者的方法，態(tài)度是否得當(dāng)，工作是否做到細(xì)致。只要找準(zhǔn)了思想根子，摸準(zhǔn)了劣習(xí)底子，堵住了行動(dòng)漏子，堅(jiān)持下去，便可使他們養(yǎng)成良好的品質(zhì)。他們轉(zhuǎn)變成好學(xué)生后與老師、學(xué)校的感情最深，僅此一點(diǎn)，我們教育工作者就足以自慰。endprint