芻議中職學生樹立正確人生觀的途徑

肖音

摘 要：人生觀是一種人們對生存價值、生存意義、生存目的的人生看法，人生觀對一個人的生活態(tài)度及處世方式都有著密切的、重要的影響。當前中職學生由于年齡普遍偏小，身心尚未發(fā)育成熟;其次加上當今社會上，思想魚龍混雜、良莠不齊，導致中職學生的人生觀常常受到不良思想的影響，從而對中職學生的價值觀、職業(yè)觀，對國家和民族的未來造成嚴重影響。因此必須重視及加強中職學生人生觀的樹立。

關鍵詞：中職學生;正確人生觀;樹立途徑

人生觀是一種抽象的思想意識，但它具體的表現在人們行為、觀點、興趣、理想、信念等方面。這種思想意識，在人們的心理及行為中占據主導地位，對人們的心理及行為起著關鍵的調節(jié)和支配作用。因為當前全球化、信息化時代的不斷發(fā)展，社會各種思潮、不同價值觀興起。由于中職學生身心、價值觀正處于一個發(fā)展不成熟的階段，極易受到周邊、社會不良風氣、不良思想的影響，從而影響到正確人生觀、價值觀、職業(yè)觀的樹立，影響到中職學生、國家和民族未來的發(fā)展。因此如何讓中職學生樹立正確的人生觀便極為重要了。

一、當前中職學生樹立人生觀存在的問題

（一）缺失理想信念

在中職學校里往往存在一些思想消極、不求上進、悲觀未來的學生，這部分學生由于自身缺失理想信念，他們對未來的規(guī)劃、職業(yè)目標、職業(yè)理想都很模糊，甚至沒有，因而在學習及生活上也是得過且過。因此這些學生的價值觀、職業(yè)觀中往往存有錯誤的思想意識，從而影響著正確人生觀的形成。

（二）道德法律思想意識不夠

中職學生由于身心發(fā)展尚未成熟，很容易受到社會上的一些不良風氣、思潮的影響，如個人主義、金錢主義、享樂主義等不良思潮意識的影響，使中職學生的道德思想意識淡薄。其次，中職學生在校園里經常發(fā)生遲到曠課、抽煙酗酒、打架斗毆、校園暴力等違紀違法的事件。由此反映出中職學生對相關的規(guī)章制度、法律法規(guī)、法律觀念的思想意識薄弱或不重視。

（三）家庭、學校、社會對人生觀的影響

家庭、學校、社會對中職學生正確人生觀的形成有著重要的影響，除了積極的影響外，還存在一些消極的不利影響。如一些單親家庭、離異家庭、或寄養(yǎng)家庭，由于各種原因，這些家庭中的許多孩子的心理有些復雜的情緒，加上家長和孩子交流不多，導致孩子人生觀形成的過程中出現缺陷等問題。其次是學校，在中職學校中，學校在課程教學方面、學生的管理方面存在不利于學生正確人生觀的形成的因素。如課程教學不適合中職學生的方式，造成教學和實際生活實踐脫節(jié)，從而讓學生覺得所學無用等思想，從而導致人生觀出現錯誤的思想意識。其次在校風管理上只是片面的要求學生不生事端，對于學習相關方面則不太重視，在正確人生觀的樹立上沒有起到一個有效積極的引導作用，因此導致學生的人生觀、價值觀、職業(yè)觀都出現偏差的現象。此外，當前社會的思潮魚龍混雜，稂莠不齊，高職學生極易受到不良思潮的影響，從而影響正確價值觀的形成。

二、中職學生樹立正確人生觀的途徑

（一）加強整治社會不良風氣

當今已經是一個全球化、信息化的時代，世界各地的思想都在社會上出現。因而社會思潮出現稂莠不齊的現象，其中不良的思想意識嚴重影響到中職學生正確人生觀的形成。因此國家、政府、學校必須加強對不良風氣、思想的整治。如很多的不良風氣、思潮都是通過網絡媒介大范圍傳播，因此要加強對網絡信息的監(jiān)管，并對一些惡意傳播的相關不法分子進行處置;學校要引導學生正確的去看待這些信息，讓學生認識到這些不良思潮的危害等。

（二）充分發(fā)揮學校教學的引導作用

在中職學校的教學中，一方面要重視實踐教學的內容，讓學生學到真正的專業(yè)技能技巧，從而有利于學生對未來的規(guī)劃，激發(fā)學生的理想信念。除此之外，還需要采取措施加強對學生思想政治建設，從而有利于培養(yǎng)學生正確的人生觀，樹立正確的價值觀、職業(yè)觀。如在教學中優(yōu)化思想建設的課程，有效的將社會主義價值觀、馬列主義馬澤東思想等理論引導學生思想建設。此外可以積極開展有利于學生正確人生觀形成的各項活動，如感恩、自強、奮斗等主題思想的活動，組織參觀愛國主義基地的活動、舉行學?；蛏鐣墓婊顒拥龋瑥亩寣W生在活動中，產生積極的、正確的認識，促進正確人生觀的形成。

（三）家長要重視孩子的人生觀培養(yǎng)

眾所周知，家長是學生的第一任老師，一個家庭對孩子人生觀等各方面都有著至關重要的影響。因此無論是那種家庭，都應該給予孩子充分的愛，讓孩子感受到來自家庭的溫暖;其次家長要關注孩子的成長，根據孩子成長過程中的一些行為等方面，了解孩子的心理活動，多與孩子進行交流溝通，用正確的價值觀、人生觀引導培養(yǎng)孩子，從而有利于他們正確人生觀、價值觀形成。

三、結語

綜上所述，當前中職學生正確人生觀的樹立是一個重要的問題。一方面中職學生的正確人生觀對學生自身的發(fā)展，對國家民族的未來都有這巨大的影響。另一方面，中職學生正確人生觀的樹立又受有很多不利因素的影響。因此對于如何引導中職學生樹立正確的人生觀需要家庭、學校、社會三方面一起攜手，共同努力，從而有效的避免一些不良因素的影響，促進中職學生正確人生觀、價值觀、職業(yè)觀的樹立，從而促進他們未來的發(fā)展，使他們成為共產主義合格的接班人。

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