對小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)分析

代青尤

數(shù)學(xué)課是一門較抽象的學(xué)科課程，近來我上課時發(fā)現(xiàn)了新的問題，學(xué)生反映遲鈍，不愿意去思考所提出的問題，各自做自己的事，做與教學(xué)活動無關(guān)的事，如東張西望、玩筆、和同學(xué)說話、睡覺等，造成課堂氣氛不熱烈，教學(xué)效果呈明顯下降趨勢。

面對這種現(xiàn)象，我的心里十分著急，可以說是夜不能寐，似乎不敢相信自己的能力，決不能這樣下去，要不然就對不起自己的良心，更對不起學(xué)生的一片希望。

著急是絕對不行的，人生病了就得去看醫(yī)生，對癥下藥，徹底根除病因，學(xué)生也一樣，出現(xiàn)了不良現(xiàn)象，開始的時候，可能會感覺不出來，可日子久了，定會感覺到了危害，甚至病入膏膚，就來不及了。經(jīng)過冥思苦想，追根溯源，現(xiàn)對缺乏課堂氣氛進(jìn)行了分析，具體如下：

一是老師方面的原因，備課方面沒有兼顧學(xué)生的特殊性，對有困難的學(xué)生，著重講什么，心里沒底，只注重教學(xué)的進(jìn)度，忽視了基礎(chǔ)知識，從題目本身的難易程度看，難題應(yīng)該具體化、形象化，做到能深入淺出。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的可能一遍就能心領(lǐng)神會啦;中等學(xué)習(xí)能力的學(xué)生可能要2-3遍;有一定學(xué)習(xí)能力的學(xué)生可能就要5-6遍了，甚至更多。如講解《長方體和正方體的體積》知識，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的就直接導(dǎo)入V長方體=abh，他們會理解、能聽得懂;中等學(xué)習(xí)能力的就得出示具體的長方體實(shí)物（模型），來幫助他們理解V長方體的公式意義;有一定學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，就得復(fù)習(xí)以前的數(shù)學(xué)知識，如長方形的面積，進(jìn)而區(qū)別面積和體積，同時他們還存在多方面的困難，如計算技術(shù)、解方程等。

針對老師的原因，即使有較強(qiáng)的學(xué)科知識，能解決較困難的數(shù)學(xué)問題，那也是自己的，學(xué)生是無法可知的，還得注重有效的教學(xué)方法，對于教學(xué)方法的研究是很有必要的，無論何種方法，都可以拿來試用（試點(diǎn)），關(guān)鍵的一點(diǎn)，還是看教學(xué)效果，只要學(xué)生能夠進(jìn)步就行，如某個學(xué)生上一個單元的測驗(yàn)成績是32分，通過改進(jìn)或改變教學(xué)方法后，單元測驗(yàn)成績上升到了33分，別小看這1分，對學(xué)生來講，來得就不容易啦。經(jīng)過我反復(fù)思考，急需改進(jìn)的方法是：（1）例題講解，宜采用錯誤問題分析法，通過認(rèn)識錯誤，去探索、發(fā)現(xiàn)解決問題的正確方法，即問題學(xué)習(xí)法;（2）回答問題的處理，凡能舉手回答問題的學(xué)生，都給予鼓勵，適當(dāng)?shù)臅r候，發(fā)點(diǎn)獎品，并將積極回答問題列入班規(guī);（3）作業(yè)的布置，注重家庭作業(yè)的實(shí)效性，具體是老師講解后的家庭作業(yè)，凡是上課積極回答問題的學(xué)生，只要改正了就行了，不再重新做一遍了;（4）把《字母歌》作為班歌，活躍課堂（前）氣氛，煥發(fā)學(xué)生的求知欲，把“永不放棄，挑戰(zhàn)自我”作為班號。

二是學(xué)生的原因，我相信那首歌所唱的“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”《愛的奉獻(xiàn)》，學(xué)生最主要的原因是不愛學(xué)習(xí)，從這一點(diǎn)出發(fā)，老師就要用一顆“愛心”去感化學(xué)生，珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，俗話說“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰”。把時間花在學(xué)習(xí)上，改掉以前的壞習(xí)慣，從不愛學(xué)習(xí)的孩子變?yōu)闊釔蹖W(xué)習(xí)的孩子，把學(xué)習(xí)當(dāng)作是自己的事，這個事絕非小事，而是關(guān)乎自己人生的頭等大事。凡事欲立，不立則廢，這個立指“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，其可分階段完成，具體可分單元目標(biāo)、期中目標(biāo)、期末目標(biāo)、正本作業(yè)目標(biāo)，經(jīng)過反復(fù)思考，急需改進(jìn)的教學(xué)方法是：（1）榜樣學(xué)習(xí)法（樹立典型），一周公布好人好事，能上墻的必須上墻;（2）學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流（典型學(xué)生）;（3）主題班會活動（數(shù)學(xué)知識競賽）;（4）組長幫扶成員，為有學(xué)習(xí)困難的成員排憂解難，做他們的知心朋友，奉獻(xiàn)愛心，人人都能進(jìn)步。

總的來說，就要抓住學(xué)生有進(jìn)步這個重點(diǎn)堅決不放手，注重提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識，兼顧各方面能力的發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)人人全面發(fā)展。