提高幼兒歌唱興趣的方法研究

吳潔

摘 要：本文主要針對(duì)提高幼兒歌唱興趣的方法展開(kāi)了研究，通過(guò)結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)例，對(duì)提高幼兒歌唱興趣方法作了系統(tǒng)的解析，以期能為更好地提高幼兒的唱歌興趣提供有益的參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：幼兒;歌唱興趣;方法

歌唱是幼兒園音樂(lè)教育的主要內(nèi)容，在音樂(lè)教學(xué)中占有重要的地位。興趣是幼兒最好的老師，讓幼兒喜歡唱歌、愿意唱歌，是每位老師一直追求的目標(biāo)。因此，教師要運(yùn)用多元導(dǎo)入、親身體驗(yàn)、自主創(chuàng)造等多種教學(xué)策略來(lái)激發(fā)幼兒參與歌唱活動(dòng)的興趣?；诖?，本文就提高幼兒歌唱興趣的方法進(jìn)行了研究，相信對(duì)有關(guān)方面的需要能有一定幫助。

一、教學(xué)實(shí)例

目標(biāo)預(yù)設(shè)：樂(lè)意模仿小狗的動(dòng)作，能完整演唱歌曲。在游戲中體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件。哈巴狗棒棒一根、胸卡一張，肉骨頭卡片人手一張貼在小椅子后面。

1.活動(dòng)過(guò)程。老師范唱歌曲，引出歌曲中的主要形象——哈巴狗。老師范唱一遍歌曲，出示PPT哈巴狗圖片，提問(wèn)：歌曲里唱的是誰(shuí)？

2.師幼互動(dòng)，感受歌曲，有節(jié)奏地模仿哈巴狗的動(dòng)作。（1）出示PPT歌譜一，模仿狗叫，練習(xí)和老師接唱。師提問(wèn)：哈巴狗是怎么叫的？看圖譜，老師唱歌，唱完一句幼兒學(xué)哈巴狗叫兩聲。（2）出示PPT歌譜二，模仿狗叫及睜大眼睛，練習(xí)和老師接唱。①老師：哈巴狗汪汪叫時(shí)眼睛也是睜得大大的，老師還會(huì)用手的動(dòng)作表示呢，仔細(xì)看——汪汪，連續(xù)兩次握拳、張手。你們也來(lái)試一試。②提出要求：老師唱完一句幼兒一邊唱“汪汪”一邊加上手的動(dòng)作。看圖譜師幼互動(dòng)練習(xí)。（3） 出示PPT圖形歌譜三，完整模仿狗叫及睜大眼睛、吃東西動(dòng)作。①老師：哈巴狗想吃什么？怎么吃？引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)“啊嗚”邊做吃的動(dòng)作。②師幼互動(dòng)，幼兒完整模仿狗叫、睜大眼睛、吃東西動(dòng)作。老師：歌曲結(jié)束，哈巴狗開(kāi)始吃肉骨頭了，所以唱完最后一句，不唱“汪汪”，要唱“啊嗚”?？粗聢D譜練一練。

3.師幼互動(dòng)，練習(xí)完整演唱歌曲。師幼互動(dòng)練習(xí)：第一遍集體，第二、三遍分男女。

4.在尋找“肉骨頭”游戲中鞏固完整演唱。（1）老師出示游戲圖譜、哈巴狗棒棒，介紹游戲方法：我也給哈巴狗準(zhǔn)備了它喜歡吃的肉骨頭，就藏在這些圖形寶寶的后面，你們?cè)敢鈳退页鰜?lái)嗎？我們一起唱歌，我用小狗棒棒來(lái)點(diǎn)，唱完最后一句，小狗棒棒點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就可以來(lái)幫哈巴狗找肉骨頭了。（2）師幼完整演唱，請(qǐng)幼兒來(lái)點(diǎn)圖形找肉骨頭。提示：你選哪個(gè)圖形？你覺(jué)得肉骨頭藏在哪個(gè)圖形后面？誰(shuí)喜歡吃桃子、胡蘿卜？（3）幼兒最后一遍一起唱完歌曲，從椅子背后找出“肉骨頭”貼在胸前。（4）師幼游戲“哈巴狗抓骨頭”：幼兒扮演肉骨頭蹲在場(chǎng)地中間，老師扮演哈巴狗，集體唱歌，唱到“啊嗚”時(shí)哈巴狗出來(lái)抓“骨頭”，“骨頭”要迅速逃回自己的座位。

二、提高幼兒歌唱興趣方法解析

歌唱活動(dòng)中只有充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性，才能體現(xiàn)活動(dòng)成效，活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)步步都要“以幼兒為中心”，從幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，才能讓幼兒在活動(dòng)中受益。

1.適當(dāng)改編，提升歌曲趣味性。歌曲選材對(duì)教學(xué)能否吸引幼兒有著重要影響，小班幼兒思維形象，歌曲要簡(jiǎn)短，物象宜直觀、貼近生活，且小班幼兒喜歡活動(dòng)，故歌曲還要有利于幼兒模仿。兒童歌曲《哈巴狗》中的動(dòng)物形象深受幼兒喜歡，歌詞簡(jiǎn)單，很適合在小班開(kāi)展教學(xué)。在小班上學(xué)期實(shí)施時(shí)我對(duì)歌曲稍微做了改變，歌詞由兩段變成了一段，但在每一句歌詞后都用小狗叫來(lái)接唱，并配上睜大眼睛和吃東西的動(dòng)作，使得歌唱形式更為活潑，幼兒可邊唱邊模仿動(dòng)作，生動(dòng)有趣，大大提高了主動(dòng)參與的積極性。

2.以趣為導(dǎo)，抓住幼兒興趣點(diǎn)。小班幼兒好奇，注意力容易分散，教學(xué)過(guò)程中如能用他們感興趣的事物牢牢抓住他們的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，活動(dòng)就事半功倍了?；顒?dòng)中我們可以從三方面調(diào)動(dòng)幼兒的興趣：（1）物質(zhì)材料有趣、有用。在《哈巴狗》教學(xué)中我準(zhǔn)備了PPT、哈巴狗的游戲小棒、人手一張的肉骨頭圖片，這些材料顏色鮮艷，有變化，能操作，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是有趣好玩的，能大大吸引他們的注意力。（2）活動(dòng)形式靈活、有趣。歌唱活動(dòng)一味讓幼兒重復(fù)練唱會(huì)枯燥無(wú)味，導(dǎo)致幼兒失去興趣，滲透以游戲?yàn)橹鞯亩喾N教學(xué)形式能讓活動(dòng)“活”起來(lái)。教學(xué)中我引導(dǎo)幼兒模仿哈巴狗的叫聲、動(dòng)作，和幼兒做翻板游戲、抓肉骨頭游戲，活動(dòng)一環(huán)接一環(huán)，注重幼兒的參與，充滿了“動(dòng)感”，不容幼兒分心。我把復(fù)習(xí)歌曲融入游戲，采用“點(diǎn)到誰(shuí)誰(shuí)來(lái)找肉骨頭”和集體玩“抓肉骨頭”的游戲，使唱歌成為了幼兒主觀的期待，學(xué)習(xí)的熱情不減。（3）老師表現(xiàn)童趣，有感染力。小班幼兒的學(xué)習(xí)大部分都是模仿成人的行為，老師的舉手投足都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生影響。教學(xué)中老師的示范、表演充滿激情，生動(dòng)有趣，幼兒就容易被感染。在示范、模仿哈巴狗動(dòng)作、表情時(shí)老師神態(tài)夸張而可愛(ài)，幼兒看得入神，覺(jué)得好玩，就會(huì)自覺(jué)模仿，自然就能全身心投入活動(dòng)。

3.由易到難，教學(xué)逐層深入。人的大腦皮層機(jī)能活動(dòng)的特點(diǎn)之一是始動(dòng)調(diào)節(jié)，即工作或?qū)W習(xí)開(kāi)始時(shí)能力較低，然后才逐漸提高。其對(duì)教學(xué)活動(dòng)的要求是由淺入深，由易到難。歌唱教學(xué)中也要遵守這一規(guī)律，才能幫助幼兒收獲較大的效果。《哈巴狗》這首歌曲雖只有四句，并不難，但每句后面要唱出哈巴狗的叫聲，模仿眨眼動(dòng)作就增加了難度，為了讓幼兒學(xué)好而又不感到困難，我采用層層遞進(jìn)的方式開(kāi)展活動(dòng)，第一次接唱狗的叫聲，第二次增加眨眼動(dòng)作，第三次在句末將“汪汪”改成“啊嗚”，在幼兒對(duì)歌曲幼兒完整感知后利用游戲反復(fù)引導(dǎo)幼兒鞏固連貫演唱。難度的逐步增加既能符合幼兒的接受能力，幫助他們有效掌握歌曲，也激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的興趣。

4.利用圖片，分解學(xué)習(xí)難點(diǎn)。歌唱教學(xué)中我們常常會(huì)在一句幼兒不易掌握的歌詞或節(jié)奏處耗去很多時(shí)間，反復(fù)唱的效果也并不顯著，為此我們需要改變教的方法，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，這種方法越直觀越有效，圖譜不失為一種簡(jiǎn)易、高效的方法?！豆凸贰犯枨浑y，但節(jié)奏緊湊，為了幫助幼兒有效記憶歌詞和動(dòng)作，可以制作一個(gè)PPT的歌譜，用鮮明的圖片符號(hào)來(lái)表示歌曲中的唱詞和動(dòng)作，如“喇叭”表示狗叫聲，“小手”表示做眨眼動(dòng)作，“小狗吃骨頭”表示唱“啊嗚”，幼兒對(duì)照?qǐng)D譜，理解、記憶的難點(diǎn)一一分解，學(xué)習(xí)的愿望得到激發(fā)，學(xué)習(xí)的效率大大提高了。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，興趣是幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的助推器，是幼兒與音樂(lè)之間保持緊密聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。因此，只有激發(fā)出幼兒對(duì)音樂(lè)歌唱的興趣，才能使幼兒在愉快的創(chuàng)造、體驗(yàn)中歌唱，從而培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力，最終達(dá)到讓幼兒喜愛(ài)音樂(lè)的目的。

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