科技育人，我們在路上

杜鵬

學(xué)校以“讓每一個(gè)學(xué)生在自信中成長，讓每一位教師在陽光中工作”為辦學(xué)理念，確立了“全面+優(yōu)秀+特長”的學(xué)生發(fā)展目標(biāo)。學(xué)校重視科技教育，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展目標(biāo)，搭建培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和科技特長的寬廣平臺，進(jìn)而形成了立足“機(jī)器人”項(xiàng)目的科技教育特色品牌。

建立五維體系，護(hù)航科技教育高效運(yùn)行

為了確?？萍冀逃ぷ黜樌咝?shí)施，學(xué)校建立了以科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組為核心的五維科技教育工作體系，包括科技教育課程管理、科技教育服務(wù)保障、科技教育活動(dòng)組織、科技教育特長生培養(yǎng)、科技教育成果評價(jià)五個(gè)維度。五維體系中每個(gè)部門依照職責(zé)要求，定期研究科技教育相關(guān)工作，組織開展科技教育各項(xiàng)活動(dòng)，各部門人員各司其職、分工協(xié)作、齊抓共管、層層落實(shí)。

立足三個(gè)平臺，助推小初高科技教育銜接

學(xué)校在十二年一貫制辦學(xué)的基礎(chǔ)上，制定科技教育規(guī)劃，采取小初高有效銜接的科技教育培養(yǎng)策略。

1.開發(fā)校本課程，培養(yǎng)學(xué)生科技興趣

學(xué)校每年面向全校教師征集校本課程，組織教師開發(fā)適合不同學(xué)段學(xué)生的科技類校本課程，并將之列入學(xué)校的課程設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃中。學(xué)校現(xiàn)有自主開發(fā)的科技類校本課程34門，其中多門課程都自編了校本教材。例如：學(xué)?；跈C(jī)器人科技教育特色品牌，根據(jù)小學(xué)、初中和高中學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，面向小學(xué)高年級和初中學(xué)生開設(shè)幾何折疊變形機(jī)構(gòu)、樂高結(jié)構(gòu)搭建和虛擬機(jī)器人設(shè)計(jì)與實(shí)踐課程，面向高中學(xué)生開設(shè)幾何機(jī)器人基礎(chǔ)課程和單片機(jī)基礎(chǔ)教程等。

2.組建科技社團(tuán)，營造校園科技氛圍

學(xué)校提倡學(xué)生組建各類科技社團(tuán)。開展科技小組活動(dòng)，吸納更多有相同興趣的學(xué)生形成一種雁陣式社團(tuán)模式，在全校范圍內(nèi)營造出濃厚的科學(xué)研究氣氛。科技社團(tuán)不僅為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺，而且在學(xué)生群體中形成了一股崇尚科技的正能量。例如：環(huán)保樂隊(duì)社團(tuán)組內(nèi)成員都來自新疆內(nèi)高班。這個(gè)社團(tuán)的學(xué)生關(guān)注環(huán)保、喜愛音樂，他們將環(huán)保與新疆民族音樂融為一體，展示出濃郁的新疆家鄉(xiāng)特色。

3.組織校內(nèi)外活動(dòng)，拓展學(xué)生科技視野

在校內(nèi)，學(xué)校每年定期舉辦校園科技節(jié)，這是面向全體學(xué)生開展科普教育的傳統(tǒng)項(xiàng)目。每年的科技節(jié)主題不同，內(nèi)容各異。無論主題如何變更，其內(nèi)容形式都圍繞“五個(gè)一”來開展，即一場科普講座、一次科技社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、一組流動(dòng)展板、一個(gè)主題班會(huì)、一份科技節(jié)學(xué)習(xí)單。通過校園科技節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)，營造科技育人的校園氛圍，帶動(dòng)學(xué)生走入科學(xué)殿堂，引導(dǎo)學(xué)生接觸科技前沿。

在校外，學(xué)校充分利用社會(huì)大課堂和北京地區(qū)高等院校、中科院資源，提升學(xué)生科學(xué)興趣，開拓學(xué)生科技視野。每學(xué)期學(xué)校圍繞同一個(gè)主題，為不同年級學(xué)生設(shè)計(jì)科技類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。讓不同年齡的孩子走出校園，走進(jìn)社會(huì)大課堂，能夠看到、聽到、接觸到適合其年齡特征的科普資源。學(xué)校每年還會(huì)推選十幾名優(yōu)秀學(xué)生參加校外科技創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)以及參與高校和中科院重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的科研項(xiàng)目。

打造品牌項(xiàng)目，成就學(xué)校特色英才發(fā)展

機(jī)器人項(xiàng)目是集數(shù)學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、技術(shù)于一體的科技教育載體，因此，學(xué)校把機(jī)器人教育作為重點(diǎn)打造的科技教育特色品牌。

1. 多渠道，多項(xiàng)目，全覆蓋培養(yǎng)

在課程內(nèi)，我們將機(jī)器人科技教育融入科學(xué)課，進(jìn)入普通課堂教學(xué)中。小學(xué)階段利用科學(xué)課進(jìn)行機(jī)器人啟蒙教育。中學(xué)階段采取機(jī)器人通識教育和機(jī)器人校本課程雙重模式教育。在課程之外，學(xué)校組建了多個(gè)機(jī)器人社團(tuán)，涉及8個(gè)機(jī)器人項(xiàng)目，形成了全校多渠道、分層次、多項(xiàng)目齊頭并進(jìn)的培養(yǎng)格局。

2. 多民族，多課程，育內(nèi)高英才

為了提高少數(shù)民族學(xué)生的科技素養(yǎng)，培養(yǎng)少數(shù)民族科技優(yōu)秀人才，學(xué)校在科技教育方面對新疆班學(xué)生給予了特殊培養(yǎng)。學(xué)校為他們增設(shè)了科技校本課程并組織開展以機(jī)器人項(xiàng)目為主的各類科技社團(tuán)活動(dòng)。在青海舉行的全國FLL比賽中，學(xué)校參賽學(xué)生摘取金獎(jiǎng)。

經(jīng)過十多年的實(shí)踐和發(fā)展，學(xué)?？萍冀逃晒@著，學(xué)生科技素養(yǎng)明顯提高，但是，我們?nèi)匀蝗沃氐肋h(yuǎn)。在科技育人的道路上，我們將繼續(xù)探索。

編輯 于萍