如何進行計算機網絡基礎課程的教學

李立云

摘 要：計算機網絡基礎是計算機網絡專業(yè)重要的專業(yè)基本理論課程，是計算機網絡專業(yè)的各門專業(yè)課程的先導課程。本文將系統(tǒng)介紹計算機網絡技術所涉及到各個方面的理論基礎與技術基礎知識，全面闡明計算機網絡技術所涉及的各項基本概念和基本工作原理，為后繼的網絡基礎設施建設、綜合布線技術與工程、網絡操作系統(tǒng)、組網技術與工程、網絡運行管理以及網絡應用等課程的知識學習和技能培養(yǎng)奠定理論基礎。

關鍵詞：計算機網絡基礎；網絡專業(yè)；理論基礎與技術

1 前言

計算機網絡是當今信息技術發(fā)展最快的學科門類之一，在人類活動和社會發(fā)展的各個領域，都有著廣泛的應用。掌握和運用現(xiàn)代計算機網絡技術是計算機網絡技術專業(yè)人才必備的知識與技能。計算機網絡基礎課程是該專業(yè)學好各門專業(yè)課程和技能的重要基礎，也是未來進一步專業(yè)發(fā)展和學習網絡新知識新技術的起點。

2 計算機網絡體系結構

計算機的網絡體系可以從網絡體系結構，網絡組織和網絡配置三個方面來描述，網絡組織是從網絡的物理結構和網絡的實現(xiàn)兩方面來描述計算機網絡，網絡配置是從網絡應用方面來描述計算機網絡的布局，硬件、軟件和通信線路來描述計算機網絡，網絡體系結構是從功能上來描述計算機網絡結構。

網絡協(xié)議是計算機網絡必不可少的，一個完整的計算機網絡需要有一套復雜的協(xié)議集合，組織復雜的計算機網絡協(xié)議的最好方式就是層次模型。而將計算機網絡層次模型和各層協(xié)議的集合定義為計算機網絡體系結構。

通常所說的計算機網絡體系結構，即在世界范圍內統(tǒng)一協(xié)議，制定軟件標準和硬件標準，并將計算機網絡及其部件所應完成的功能精確定義，從而使不同的計算機能夠在相同功能中進行信息對接。

3 計算機網絡基礎

1.局域網（Local Area Network，LAN）

局域網是指在某一區(qū)域內由多臺計算機互聯(lián)成的計算機組。一般是方圓幾千米以內。局域網可以實現(xiàn)文件管理、應用軟件共享、打印機共享、工作組內的日程安排、電子郵件和傳真通信服務等功能。局域網是封閉型的，可以由辦公室內的兩臺計算機組成，也可以由一個公司內的上千臺計算機組成。它可以通過數(shù)據(jù)通信網或專用數(shù)據(jù)電路，與遠方的局域網、數(shù)據(jù)庫或處理中心相連接，構成一個較大范圍的信息處理系統(tǒng)。局域網可以實現(xiàn)文件管理、應用軟件共享、打印機共享、掃描儀共享、工作組內的日程安排、電子郵件和傳真通信服務等功能。局域網嚴格意義上是封閉型的。它可以由辦公室內幾臺甚至上千上萬臺計算機組成。決定局域網的主要技術要素為：網絡拓撲，傳輸介質與介質訪問控制方法。

2.廣域網

廣域網是一種跨地區(qū)的數(shù)據(jù)通訊網絡，使用電信運營商提供的設備作為信息傳輸平臺。對照OSI參考模型，廣域網技術主要位于底層的3個層次，分別是物理層，數(shù)據(jù)鏈路層和網絡層。在廣域網環(huán)境中可以使用多種不同的網絡設備。

3.常用網絡設備

常用網絡設備有主機、顯示器、鍵盤、鼠標、音箱等。還有打印機和掃描儀，是電腦重要的輸出、輸入設備。

主機，是電腦最主要的設備，相當于人的大腦一樣，幾乎所有的文件資料和信息都由它控制，您需要電腦完成的工作也都由它主要負責，它還要給其他的電腦設備分配工作，其他的設備因此也都叫做外圍設備。

顯示器，是電腦主要的輸出設備，它的重要任務是將主機的所思所想的結果展示在大家面前，它由一根視頻電纜與主機的顯示卡相連。

鍵盤，它的功能跟顯示器相反，負責對主機系統(tǒng)的“輸入”，用戶對電腦的工作要求。用戶的指令必須通過它才能告訴主機電腦的“腦”。通過它，電腦才知道要做什么。而且目前鍵盤對電腦來說還是一個不可替代的輸入設備。

鼠標，隨著Windows圖形操作界面的流行，很多命令和要求已基本上不需再用鍵盤輸入，只要通過操作鼠標的左鍵或右鍵就能告訴電腦要做什么。因此，雖然很小的鼠標，卻給電腦使用者帶來了很大的方便和許多的樂趣。

主機板，是一臺主機的骨架，大多數(shù)設備都得通過它連在一起； CPU即中央處理器，它是主機的心臟，統(tǒng)一指揮調度電腦的所有工作。平常大家說的486、586、奔騰、PII、Celron就是指不同的CPU。

內存，簡稱RAM，是電腦工作過程中貯存數(shù)據(jù)信息的地方，它的單位叫做“兆”字節(jié)，用“M”表示（1M = 1024K，1K = 1024字節(jié)，1個漢字占兩個字節(jié)，1M 大約相當于50萬漢字），一般大家都省略了“字節(jié)”兩個字，只稱“兆”?，F(xiàn)在的機器一般都安裝32M或64M的內存。

硬盤，是平時安裝各種軟件和存貯文件的地方，相當于主機的肚子，以前硬盤容量較少，只有幾百兆，目前一般都有 6G、8G 或 10G 以上的大容量（1G = 1024M），而且目前已經出現(xiàn)了20G及以上的硬盤，是真正的海量存儲器。

光驅，也叫做CD-ROM驅動器，意思就是只讀光盤驅動器（只能讀，不能寫），一張 CD-ROM光盤一般能存放 650M 左右的數(shù)據(jù)，可以用來存放一些大型的軟件。

主機的構成和各組件的分工。電腦中最主要的部件或設備是主機，用來顯示電腦的工作情況的設備是顯示器，向主機輸送命令的主要設備是鍵盤。電腦的輔助設備是：鼠標、手寫板等。使我們能夠聽到電腦所發(fā)出的聲音的設備是音箱；我們只需通過各種電纜把它們連起來，就可以得到一臺我們平時所說的完整的電腦。

4 網絡教學存在的問題及解決辦法

網絡教學有它的優(yōu)越性，但也存在著一些問題，我們應正視這些問題，并找出切實可行的解決辦法。

1.課堂容量問題

為增加課堂教學容量，有關人員在網絡上放置了大量的信息資源，但是卻產生了一個嚴重的后果，那就是豐富的資料讓學生眼花繚亂，又是背景資料、又是電子板書、又是圖片、又是相關鏈接資料等。學生連瀏覽一遍都來不及，更別提做筆記、分析、思考、判斷、吸收、綜合、消化了，結果出現(xiàn)了學生無從下手、漫無目的、閱讀隨意的現(xiàn)象。這實際上是使網絡環(huán)境下的教學處于一種嚴重失控狀態(tài)。

在解決這個問題的過程中，我們應該對課堂教學容量的認識有所提高。在課堂上單位時間內的教學容量是不可能無限制擴張的。作為教師，要處理好網絡與教材之間的關系。網絡知識如果完全脫離了教材，它又變成了無源之水。網絡只是教學的工具和手段，在運用其進行教學時，一定要仔細分析，深入研究教材，明確教學目標，突出主題、重點、難點，不能為了學生的興趣而隨心所欲。所以，只有合理利用網絡資源，掌握好課堂容量，才能提高教學效率。

2.自主學習問題

在網絡教學中，教師充當一個什么樣的角色呢？這是網絡教學實踐中讓人感到困惑的又一個問題。

網絡教學中，學生是學習的主體，學習的過程是學習者頭腦里自行完成意義建構的過程。教師在網絡教學過程中應從傳統(tǒng)的知識傳授者的角色轉變成為學生意義建構的促進者、幫助者和資源組織者的角色。網絡教學中如果是良性的交流互動，教師的作用非但不會削弱，反而會增強。

3.情感互動問題

如何在教學中解決情感互動問題，思想教育功能在網絡環(huán)境下如何體現(xiàn)？先進的網絡技術與傳統(tǒng)的教學手段并不是水火不容、有你沒我的關系。把二者有機地結合在一起，可以最大限度地調動學生的學習積極性。

參考文獻

[1]楊波 論對計算機網絡技術教學的探究 [期刊論文] -科技創(chuàng)新導報2014（7）

[2]藺婧娜 《計算機網絡應用基礎》教學淺談 [期刊論文] -辦公自動化（綜合版）2015（3）

[3]期刊論文 計算機網絡課程教學內容改革芻議 - 廣西民族大學學報（自然科學版） - 2014， 16（3）