中國(guó)高等美術(shù)教育百年回眸

段澤林

1917年，蔡元培發(fā)表《以美育代宗教說(shuō)》開(kāi)啟了中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)的先聲。一年之后，在蔡元培的倡導(dǎo)下，國(guó)立北京美術(shù)學(xué)校成立，這座中國(guó)歷史上第一所國(guó)立美術(shù)教育學(xué)府如今已經(jīng)發(fā)展成中國(guó)美術(shù)教育界的領(lǐng)頭羊、國(guó)際知名美院——中央美術(shù)學(xué)院。中國(guó)美術(shù)學(xué)院已經(jīng)97歲了，四川美術(shù)學(xué)院將迎來(lái)75周年校慶，而伴隨共和國(guó)成立的禮炮聲誕生的西安美院也已走過(guò)65年的光輝歷程。

美術(shù)教育作為美育的重要組成部分，作為中國(guó)教育事業(yè)中的一環(huán)，其發(fā)展變化與國(guó)家的整體環(huán)境密切相關(guān)。共和國(guó)成立之初，為了普及大眾美術(shù)，年畫、連環(huán)畫、宣傳畫火熱一時(shí)；在“文革”前的17年中，美術(shù)教育進(jìn)一步奠基和發(fā)展，學(xué)科逐漸完善，創(chuàng)作課開(kāi)始成為教學(xué)主流。國(guó)家改革開(kāi)放后，面對(duì)新形勢(shì)，美術(shù)院校紛紛立足自身傳統(tǒng)，挖掘特色，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，逐漸與世界美術(shù)院校比肩。特別是近年來(lái)，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷增強(qiáng)，國(guó)人的文化自信日漸萌發(fā)，建立國(guó)際一流美術(shù)學(xué)院已從最初的夢(mèng)想正式提上日程。

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010--2020年）提出：到2020年，高等教育應(yīng)結(jié)構(gòu)更加合理，特色更加鮮明，人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)整體水平全面提升，建成一批國(guó)際知名、有特色、高水平的高等學(xué)校，帶動(dòng)若干所大學(xué)達(dá)到或接近世界一流大學(xué)水平，促使我國(guó)高等教育的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力顯著增強(qiáng)。加快創(chuàng)建世界一流大學(xué)和高水平大學(xué)的步伐，培養(yǎng)一批拔尖創(chuàng)新人才，形成一批世界一流學(xué)科，產(chǎn)生一批國(guó)際領(lǐng)先的原創(chuàng)性成果，為提升我國(guó)綜合國(guó)力貢獻(xiàn)力量。中央美術(shù)學(xué)院在建校95周年這個(gè)重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)上提出“傳承美院精神，共創(chuàng)百年輝煌”，并通過(guò)一系列重要舉措，向著全面建設(shè)具有鮮明特色、世界一流水平的高等美術(shù)學(xué)院邁進(jìn)。中國(guó)美術(shù)學(xué)院借助周年校慶，更加清晰自己辦學(xué)的定位，試圖找到中國(guó)變革年代的精神地圖，找到學(xué)院歷年而不衰的學(xué)術(shù)脈絡(luò)。而諸如國(guó)際知名藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)高峰論壇等一系列對(duì)話論壇的持續(xù)舉辦，泛歐美亞的“國(guó)際藝術(shù)設(shè)計(jì)與建筑學(xué)院院長(zhǎng)溝通網(wǎng)絡(luò)”日漸形成與完善，在彼此的交流借鑒中，中國(guó)高等美術(shù)教育正式步入國(guó)際軌道。

立足傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)自己

對(duì)于中國(guó)的當(dāng)代美術(shù)教育而言，主要的功能由分布在全國(guó)各地的八大美院承擔(dān)。由于地理位置和教學(xué)資源稟賦不盡相同，各個(gè)美院在不斷地摸索和尋找適合自己的辦學(xué)定位和教育模式，而對(duì)自身傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)往往是其思考的起點(diǎn)。

以“國(guó)內(nèi)一流，國(guó)際知名”為辦學(xué)目標(biāo)的西安美院，扎根西部這片文化厚土，努力從西安這座古都的歷史遺存中汲取營(yíng)養(yǎng)，無(wú)論在學(xué)科建設(shè)還是創(chuàng)作教學(xué)上，依托黃土地與古城墻形成特色鮮明的教學(xué)傳統(tǒng)。西安美院擁有周秦漢唐的歷史遺跡以及民間美術(shù)、延安文藝、長(zhǎng)安畫派與黃土畫派等傳統(tǒng)文化資源。西安美院地處十三朝古都西安，有著得天獨(dú)厚的周秦漢唐文明，深厚的歷史積淀是其資源特色：當(dāng)?shù)氐拿耖g美術(shù)是主流美術(shù)的一部分，黃河流域保留完整的原生態(tài)民間藝術(shù)是西安美院取之不盡的教學(xué)素材；延安文藝對(duì)新中國(guó)文化藝術(shù)的形成和發(fā)展曾起到重要作用，今后仍將起著不可取代的作用：長(zhǎng)安畫派與黃土畫派的發(fā)展都與西安美院的教研密不可分，這兩個(gè)畫派為西部的藝術(shù)探索提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

與西安美院不同，地處北京的中央美院是目前為數(shù)不多的以中央冠名的高等學(xué)府。其對(duì)行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力、在業(yè)界的威望以及培養(yǎng)出的一代代美術(shù)家無(wú)需贅言；她兼容并蓄的辦學(xué)理念和薪火相傳的師生情誼，使中央美院形成了一脈相承的文化傳統(tǒng)和教學(xué)體系。歸結(jié)起來(lái)，中央美院的傳統(tǒng)有兩個(gè)；一是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練，這是美院扎實(shí)的傳統(tǒng)：另一個(gè)是非?；钴S的思想 兼容并蓄，面對(duì)社會(huì)、面對(duì)新文化，美院人思維活躍、視野開(kāi)闊。此外，大多數(shù)央美人學(xué)術(shù)氣質(zhì)誠(chéng)懇、樸實(shí)，不張揚(yáng)且具有內(nèi)力。這些足以使中央美院成為中國(guó)美術(shù)史上每一次重大美術(shù)事件的參與者，并日益引起國(guó)際美術(shù)界的廣泛關(guān)注。

地處西南的四川美術(shù)學(xué)院今年將迎來(lái)建院75年華誕，她在近30年的中國(guó)當(dāng)代美術(shù)界當(dāng)屬成績(jī)斐然。一批畢業(yè)于四川美術(shù)學(xué)院的依靠自身才華和那片土地給予其不凡靈感的美術(shù)家，曾經(jīng)為中國(guó)美術(shù)教育揭開(kāi)了新篇章，貢獻(xiàn)了自己的一份力量。四川美院院長(zhǎng)羅中立表示，從四川美院發(fā)展歷程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)結(jié)構(gòu)、生源質(zhì)量、辦學(xué)條件是實(shí)現(xiàn)規(guī)模發(fā)展最重要的基礎(chǔ)。四川美術(shù)學(xué)院75年來(lái)的辦學(xué)傳統(tǒng)，形成了“貼近生活、服務(wù)人民，知能并重、獎(jiǎng)掖新人，兼容并蓄、與時(shí)俱進(jìn)”的辦學(xué)理念以及四個(gè)方面的發(fā)展特色；以教學(xué)帶創(chuàng)作，使學(xué)生在創(chuàng)作和實(shí)踐中不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高藝術(shù)的修養(yǎng)和實(shí)際的工作能力；堅(jiān)持兼容并蓄的學(xué)術(shù)主張，營(yíng)造寬松的氛圍，注重保護(hù)學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性，鼓勵(lì)獨(dú)立思考，自由發(fā)展；學(xué)校把建設(shè)藝術(shù)工作室、實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)館放在了突出位置，為師生創(chuàng)造良好的教學(xué)條件；高校以培養(yǎng)藝術(shù)人才為宗旨，將努力打造育人環(huán)境視為關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

面向未來(lái)面向世界

進(jìn)入21世紀(jì)，隨著藝術(shù)院校的招張和中國(guó)社會(huì)發(fā)生的深刻變化，中國(guó)的美術(shù)教育如何與中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)整體形勢(shì)相協(xié)調(diào)，已成為美術(shù)界人士思考的重點(diǎn)。當(dāng)中國(guó)美協(xié)主席劉大為在近兩年的“兩會(huì)”上不斷呼吁藝考要降溫時(shí)，美術(shù)院校的專家學(xué)者們也在不斷調(diào)整和探索中國(guó)美術(shù)教育的未來(lái)之路。

中央美院的攝影系作為一個(gè)新興專業(yè)，伴隨中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)需要的不斷增大，在近幾年培養(yǎng)了一批杰出的畢業(yè)生。中央美院設(shè)計(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)、攝影系主任王川表示，攝影系培養(yǎng)的學(xué)生既可以去拍時(shí)尚大片等商業(yè)作品，也可以去拍實(shí)驗(yàn)照片以專心探索藝術(shù)。按照他的說(shuō)法，中央美院的攝影系的教學(xué)方向是使學(xué)生具備這兩種可能性的各種素質(zhì)。魯迅美院院長(zhǎng)韋爾申也曾表示，以前的美術(shù)教育注重的都是技能型人才的培養(yǎng)，不是真正的創(chuàng)作型人才，忽視了對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維的開(kāi)啟。下一步改革的重點(diǎn)之一，學(xué)院應(yīng)完成由單一型的人才培養(yǎng)模式向多能力型的人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變，要打破學(xué)科和專業(yè)的壁壘，使學(xué)生能夠獲得更科學(xué)、更合理、更豐富、更系統(tǒng)的知識(shí)與技能。

這兩人的話道出了新時(shí)期的中國(guó)各美術(shù)學(xué)院在學(xué)生培養(yǎng)方向上發(fā)生的一種悄然變化。當(dāng)跨界開(kāi)始成為當(dāng)代文化的主流語(yǔ)匯，美術(shù)學(xué)院就再不單單是藝術(shù)家的搖籃。根據(jù)西方的經(jīng)驗(yàn)，純美術(shù)在美術(shù)學(xué)院的比例正在不斷減少，與設(shè)計(jì)相關(guān)的美術(shù)專業(yè)由于在工業(yè)生產(chǎn)中的重要地位而逐漸成為未來(lái)美術(shù)院校的一大主要發(fā)展方向。對(duì)于這一點(diǎn)，中央美院老院長(zhǎng)靳尚誼早在20世紀(jì)七八十年代就已認(rèn)識(shí)到了。他說(shuō)：“我在1979年第一次到德國(guó)考察的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)西德的所有美術(shù)學(xué)院的設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生已經(jīng)占了一多半了。社會(huì)發(fā)展變化了，美術(shù)專業(yè)中的設(shè)計(jì)在發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)相當(dāng)重要。所以1995年，我在中央美院建立了設(shè)計(jì)和建筑專業(yè)，因?yàn)槲艺J(rèn)為建筑在設(shè)計(jì)里面是領(lǐng)頭的。從目前發(fā)展?fàn)顩r看，這兩大專業(yè)總體發(fā)展得非常好?！?/p>

據(jù)了解，中央美院早在共和國(guó)成立初就曾參與國(guó)徽設(shè)計(jì)，在北京2008年奧運(yùn)會(huì)期間更是擔(dān)當(dāng)了形象設(shè)計(jì)工作，包括獎(jiǎng)牌“金鑲玉”、體育圖標(biāo)“篆書之美”、奧運(yùn)地鐵等任務(wù)，均有中央美院設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)參與完成：2010年上海世博會(huì)中國(guó)國(guó)家館展陳設(shè)計(jì)也有其參與。事實(shí)證明，設(shè)計(jì)是未來(lái)美術(shù)院校發(fā)展的重頭戲，設(shè)計(jì)就是生產(chǎn)力的理念已經(jīng)深入人心。隨著中國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，如何完成由中國(guó)制造到中國(guó)創(chuàng)造的華美轉(zhuǎn)身，藝術(shù)設(shè)計(jì)是其中重要一環(huán)，而美術(shù)院校對(duì)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)無(wú)疑起到了至關(guān)重要的作用。

此外，與國(guó)際接軌并加大與國(guó)際知名美術(shù)院校的交流，也是新時(shí)期中國(guó)美術(shù)教育的應(yīng)有之意。著名評(píng)論家邵大箴認(rèn)為，中國(guó)的藝術(shù)正在影響全世界，成為其產(chǎn)生變化的因素，影響其格局的不斷調(diào)整。而這種變化只能來(lái)自中外美院交流的頻繁與雙方相互了解的加深。除了舉辦展覽和沙龍交流之外，作為美術(shù)院校，境外留學(xué)生在校比例的高低可能是最好的國(guó)際化指標(biāo)之一。按照教育部提出的希望，高水平大學(xué)都有10%留學(xué)生的要求，加大留學(xué)生比例是擴(kuò)大中國(guó)的美術(shù)院校其國(guó)際影響力的重要一環(huán)。以前，我們總是會(huì)把到歐洲或者美國(guó)去留學(xué)、游學(xué)作為重要履歷之一寫在簡(jiǎn)歷的顯要位置；今后，到中國(guó)來(lái)，到依然保留西方寫實(shí)傳統(tǒng)和嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)的中國(guó)美術(shù)院校就讀，已經(jīng)成為很多外國(guó)留學(xué)生的不二選擇。

然而，我們也要看到，最早的美術(shù)學(xué)院于16世紀(jì)下半葉就在意大利出現(xiàn)了；而世界美術(shù)教育的發(fā)源地之一——巴黎美術(shù)學(xué)院在17世紀(jì)業(yè)已初具規(guī)模；而我們的美術(shù)院校和美術(shù)教育才走過(guò)不到百年歷程。中國(guó)的美術(shù)教育與中國(guó)美術(shù)一樣，依然在路上。但是我們有理由相信，五千年的文化積淀正迎著中華民族偉大復(fù)興的曙光，必將使中國(guó)美術(shù)教育的未來(lái)更加光明。