“摩擦力”練習

高永翔

一、填空題

1.滑動摩擦力的大小跟____和____有關(guān)，接觸面越___，摩擦力___；___越大，摩擦力___.氣墊船利用壓縮氣體在接觸面間形成一層氣墊，從而使摩擦明顯___（填“增大”或“減小”）.

2.上課時，老師用粉筆在黑板上寫字，筆頭與黑板產(chǎn)生的摩擦屬于___摩擦.人推兒童車帶著小孩行進.車輪與路面的摩擦屬于_____摩擦.

3.在泥濘的道路上空手行走往往比挑擔子行走滑得厲害些，這是挑擔子后人對地面的____增大，從而使___增大的緣故.

4.當用彈簧測力計緩緩地沿水平方向拉著木塊做滑動時，____的大小就反映了滑動摩擦力的大小.某同學用彈簧測力計拉著一物體在水平木板上向左做勻速運動，彈簧測力計的示數(shù)為4.5N，則物體與木板間的滑動摩擦力大小為____N.

5.有時瓶蓋擰得太緊，為了把它打開，往往要包上一塊毛巾后再擰，這樣做的目的是為了增大____，從而達到增大____的目的.

6.以下各種摩擦中，屬于滑動摩擦的有____，屬于靜摩擦的有____，屬于滾動摩擦的有___.（均填序號）

A.當你用鋼筆寫字時，筆尖與紙面之間的摩擦

B.當你用圓珠筆寫字時，筆頭里的小鋼珠與紙面之間的摩擦

C.擦黑板上的粉筆字時，黑板擦與黑板面之間的摩擦

D.人走路時.鞋底與地面之間的摩擦

E.剎車時，自行車閘皮與輪子之間的摩擦

F.行駛的汽車前輪與地面之間的摩擦

G.單杠運動員在單杠上做大回環(huán)動作.手與單杠間的摩擦

H.旱冰運動員溜冰.鞋輪與地面的摩擦

I.撐桿跳高運動員起跳后撐桿與手之間的摩擦

7.如圖1.水平傳送帶正將大米從車間運送到糧倉.重500N的一袋大米靜止放到傳送帶上，米袋先在傳送帶上滑動，稍后與傳送帶一起勻速運動，米袋滑動時受到的摩擦力大小是所受重力的1/2.米袋在滑動時受到的摩擦力方向向___（填“左”或“右”），隨傳送帶一起勻速運動時受到的摩擦力大小為___.

二、選擇題

8.下列事例中，為了增大摩擦的是（）.

A.拉鏈不好拉時，可在拉鏈上抹一點蠟

B.移動較重的貨箱時，在貨箱的下面墊上幾根圓木

C.下雪時，汽車輪子上纏繞鐵鏈

D.磁懸浮列車行駛時，車身懸在空中

9.關(guān)于摩擦力，下列說法中正確的是（）.

A.兩個物體相互接觸時.它們之間一定有摩擦力

B.-般情況下，采用滾動的方法可以使摩擦力減小

C.-個物體質(zhì)量越大.它受到的摩擦力越大

D.一切摩擦力都是有害的

10.下列情況不屬于滑動摩擦的是（）.

A.滑冰時冰刀與冰面之間的摩擦

B.在地面上滾動的皮球跟地面之間的摩擦

C.剎車時，繼續(xù)向前運動的自行車車輪跟閘皮之間的摩擦

D.擦黑板時，黑板擦與黑板之間的摩擦

11.下列關(guān)于摩擦力說法錯誤的是（）.

A.縫衣針表面做得很光滑是為了減小摩擦力

B.自行車剎車時通過增大壓力的辦法來增大摩擦

C.鞋底上的花紋是為了增大鞋底與地面間的摩擦力

D.用鉛筆寫字，筆尖與紙間的摩擦屬于滾動摩擦

12.物體在下述哪種情況下不受摩擦力的作用？（）

A.小車靜止放在水平地面上

B.小車靜止在斜坡上

C.物體靜止在勻速斜向上上升的傳送帶上

D.小車在水平地面上運動得越來越慢

13.用一水平推力F將物體M擠壓在豎直墻壁上，使物體處于靜止狀態(tài).如圖2所示，則物體M受到（）.

A.重力、水平推力及墻壁對它的支持力

B.重力、水平推力、墻壁對它的支持力及向上的摩擦力

C.重力及墻壁對它的摩擦力

D.水平推力及墻壁對它的支持力

14.用手握住一個啤酒瓶，啤酒瓶開口向上靜止在手中不動，以下各種說法中錯誤的是（）.

A.啤酒瓶能夠靜止在手中，是由于受到了靜摩擦力的作用

B.隨著手握啤酒瓶的力的增大，瓶子所受到的靜摩擦力也將增大

C.手握啤酒瓶的力增大時，瓶子所受到的靜摩擦力并未增大

D.啤酒瓶原來為空瓶，向瓶內(nèi)注水的過程中若瓶仍靜止，即使手握瓶的力大小不變，瓶所受到的靜摩擦力也將增大

15.分析下列各種摩擦：①走路時，鞋與地面之間的摩擦；②騎自行車時，車輪與軸之間的摩擦：③汽車行駛時，汽車與空氣之間的摩擦；④皮帶傳動中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦，其中屬于有益摩擦的是（）.

A.①和②

B.②和③

C.②和④

D.①和④

三、作圖題

16.教室里，帶磁性的黑板擦可吸在黑板上不掉下來，請在圖3中畫出黑板擦的受力情況.

17.用大小不變的水平力拉木塊在水平桌面上做勻速直線運動，如圖4所示，在圖中作出木塊所受的力.

四、實驗探究題

18.不同的運動項目對運動鞋摩擦力的要求不同.某研究性學習小組對“不同類型的運動鞋底在相同平面上滑動時摩擦力的大小”進行探究：他們先測出每只不同類型運動鞋的質(zhì)量，再往質(zhì)量小的鞋子里均勻擺放砝碼，使鞋子（連同鞋里砝碼）的質(zhì)量均相等，接著用彈簧測力計先后勻速拉動不同類型的運動鞋，使它們沿水平桌面滑動，讀取各次彈簧測力計的示數(shù).

（1）探究中“使鞋子（連同鞋里砝碼）的質(zhì)量均相等”，這是采用了

研究方法.

（2）測量時，沿水平方向勻速拉動運動鞋，則此時運動鞋所受滑動摩擦力與彈簧測力計拉力的大小____.這種測摩擦力的方法是____（填“直接”或“間接”）測量法.

19.摩擦現(xiàn)象廣泛存在于人們的生活與生產(chǎn)中.小夢對此很感興趣，圍繞生活中的摩擦現(xiàn)象進行了探究.

（1）小夢分別對物體在靜止狀態(tài)和運動狀態(tài)下受摩擦力的情況進行了研究.并繪制了圖象，如圖5所示.請比較圖象中A、B兩點處力的大?。海ň睢?”“<”“=”或“不能確定”）

①F1___fA；②FB___fB.

（2）摩擦知識在生活中的應(yīng)用非常廣泛，并不斷地進行著改進，火柴的擦燃就是一例，如圖6中所示，火柴盒側(cè)面已由以前的圖6a替換成圖6b的式樣，這樣設(shè)計的現(xiàn)實意義是____.endprint