初中物理學(xué)法淺析

侯慶生

摘要：《論語(yǔ)》說(shuō)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。學(xué)和習(xí)是兩個(gè)既有聯(lián)系、又有不同的概念。學(xué)是獲得知識(shí)、技巧和能力；習(xí)是復(fù)習(xí)、練習(xí)、鞏固掌握知識(shí)、技巧和能力。近代學(xué)習(xí)是心理學(xué)的一個(gè)術(shù)語(yǔ)。它有廣義和狹義之分。廣義的學(xué)習(xí)是指人和動(dòng)物在生活過(guò)程中獲得個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。要學(xué)好任何一門課程，都要有適合自己的、良好的學(xué)習(xí)方法，只有這樣才會(huì)得到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)初中物理課亦是如此。本文就對(duì)如何學(xué)好初中物理提出幾項(xiàng)建議。

關(guān)鍵詞：初中物理；學(xué)法；教師；學(xué)生

中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2015）11-0128

《論語(yǔ)》說(shuō)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。學(xué)和習(xí)是兩個(gè)既有聯(lián)系、又有不同的概念。學(xué)是獲得知識(shí)、技巧和能力；習(xí)是復(fù)習(xí)、練習(xí)、鞏固掌握知識(shí)、技巧和能力。近代學(xué)習(xí)是心理學(xué)的一個(gè)術(shù)語(yǔ)。它有廣義和狹義之分。廣義的學(xué)習(xí)是指人和動(dòng)物在生活過(guò)程中獲得個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。要學(xué)好任何一門課程，都要有適合自己的、良好的學(xué)習(xí)方法，只有這樣才會(huì)得到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)初中物理課亦是如此，下面就如何學(xué)好初中物理提出幾項(xiàng)建議。

一、萬(wàn)變不離其宗，學(xué)會(huì)使用物理課本

對(duì)新開(kāi)的一門課程，作為學(xué)生，要主動(dòng)地探究。物理課本是我們學(xué)習(xí)物理的依據(jù)，是同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的向?qū)АＲ獙W(xué)會(huì)通過(guò)課前看物理課本而了解上物理課時(shí)教師要講的內(nèi)容，知道上物理課時(shí)，針對(duì)所學(xué)環(huán)節(jié)聽(tīng)什么，使學(xué)習(xí)過(guò)程成為有目的的行為。通過(guò)教師的引導(dǎo)，達(dá)到認(rèn)識(shí)知識(shí)、理解知識(shí)要點(diǎn)的目的；達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)，學(xué)會(huì)初步運(yùn)用知識(shí)解答問(wèn)題的目的。

物理課本中有大量依據(jù)物理現(xiàn)象進(jìn)行分析推理，得出物理結(jié)論的實(shí)例，同學(xué)們認(rèn)真閱讀后會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些課文不僅能使你們淺顯地認(rèn)識(shí)物理知識(shí)，還會(huì)使你們很好地組織出解答物理問(wèn)題的術(shù)語(yǔ)，這是解答物理簡(jiǎn)述題的語(yǔ)言之源。在我們學(xué)習(xí)了一些可用數(shù)學(xué)表達(dá)式書(shū)寫(xiě)的物理公式之后，同學(xué)們會(huì)在物理課本中閱讀到一些典型例題的解題分析、解題過(guò)程。這是解答物理計(jì)算題的范例，要很好地閱讀、細(xì)心地反復(fù)閱讀，這是分析能力、綜合運(yùn)用知識(shí)能力的良好培養(yǎng)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程，可以使同學(xué)們更快地提高物理計(jì)算題的解題能力，掌握規(guī)范格式的書(shū)寫(xiě)，收到水到渠成的效果。

物理課本中有一些引導(dǎo)同學(xué)們思考的小標(biāo)題和小實(shí)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真讀一讀，它會(huì)讓你的物理思維得到擴(kuò)展，對(duì)你理解知識(shí)會(huì)有很大的幫助。

二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，注重理解物理概念

做任何事情都要有預(yù)期目標(biāo)和要達(dá)到的目的，否則會(huì)迷失前進(jìn)的方向，學(xué)習(xí)知識(shí)亦如此。青少年時(shí)期的七年級(jí)學(xué)生有著廣泛的好奇心，但好奇心再多、再?gòu)?qiáng)也無(wú)法取代學(xué)習(xí)目標(biāo)。每位同學(xué)要很好地把握自己的好奇情感，使之轉(zhuǎn)化為求知的欲望，然后理智地確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，使自己的學(xué)習(xí)過(guò)程有序而行。

在物理課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，基本概念和基本規(guī)律的學(xué)習(xí)是重要的，也是有一定難度的。基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。因?yàn)槊恳粋€(gè)物理概念的建立，每一條物理規(guī)律的認(rèn)知，都需要由知道上升為理解，才能達(dá)到運(yùn)用物理概念和物理規(guī)律解答問(wèn)題，這在學(xué)習(xí)過(guò)程中是非一日能完成的。在學(xué)習(xí)每一個(gè)物理概念、物理規(guī)律時(shí)，要使自己由“機(jī)械記憶”轉(zhuǎn)為“意義記憶”，最終上升為“邏輯記憶”。因此，同學(xué)們?cè)谖锢碇R(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定要重視各章節(jié)中物理概念的學(xué)習(xí)，要特別注重理解每一個(gè)物理概念，每一條物理規(guī)律。只有理解了，才能夠靈活運(yùn)用它解決實(shí)際問(wèn)題。

三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探尋好的學(xué)習(xí)方法

在初中物理課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是十分重要的，初中物理課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們第一要學(xué)會(huì)“預(yù)習(xí)”，并且有意識(shí)地培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)要達(dá)到的目的有：知道未來(lái)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容；明確在將要學(xué)習(xí)的知識(shí)中，哪些部分已基本明白，哪些知識(shí)要在上課時(shí)聆聽(tīng)教師的講解。第二要學(xué)會(huì)“有目標(biāo)、有重點(diǎn)的聽(tīng)課”，這一點(diǎn)是與預(yù)習(xí)密不可分的，只有預(yù)習(xí)的目的真正達(dá)到了，才能使聽(tīng)課時(shí)做到“有目標(biāo)、有重點(diǎn)”。第三要學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)，也就是不簡(jiǎn)單地對(duì)照課本或課堂筆記寫(xiě)作業(yè)，更不抄他人的作業(yè)。獨(dú)立完成作業(yè)的能力，是要在同學(xué)們?cè)讵?dú)立完成作業(yè)的過(guò)程中不斷培養(yǎng)自信。在不斷培養(yǎng)自己良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，尋找一種優(yōu)良的適合自己的學(xué)習(xí)方法，是同學(xué)們不能忽視的。物理是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，這就要求學(xué)習(xí)物理的同學(xué)要學(xué)會(huì)善于有目標(biāo)地觀察物理現(xiàn)象，并學(xué)會(huì)依據(jù)物理現(xiàn)象，結(jié)合已有的物理知識(shí)分析、歸納得出結(jié)論。具體的學(xué)習(xí)方法會(huì)因人而異，每個(gè)同學(xué)要在認(rèn)真的學(xué)習(xí)過(guò)程中去探求?；驹瓌t是：學(xué)會(huì)有意識(shí)、有目標(biāo)地觀察，豐富個(gè)人的感性認(rèn)知；把握好學(xué)習(xí)過(guò)程中的“預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)”的三個(gè)環(huán)節(jié)；定期對(duì)所學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)。

總之，要想學(xué)好物理，首先要樹(shù)立信心，堅(jiān)信自己能夠?qū)W好，堅(jiān)信付出總會(huì)有收獲。更具體、更有效的學(xué)習(xí)方法需要自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷摸索、總結(jié)，學(xué)習(xí)有法而學(xué)無(wú)定法。

（作者單位：河北省華北油田一處中學(xué) 065000）