高校體育教學(xué)中學(xué)生的美育培養(yǎng)

徐蘭珂

摘 要：美育是文化素質(zhì)教育的重要組成部分，體育教學(xué)是美育的良好載體。本文指出了體育教學(xué)中所應(yīng)滲透的美育觀，并對(duì)體育教學(xué)中如何滲透美育給出了幾點(diǎn)建議，以期提高體育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育；美育；滲透；文化素質(zhì)教育

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）15-005-01

美育是美的教育、美感教育、藝術(shù)教育和審美教育的綜合，也可看做是審美文化教育或美學(xué)文化教育。美育作為體育的一個(gè)顯現(xiàn)屬性，可以將美育逐步滲透到高校的體育教學(xué)中，與之充分融合。體育和美育是高校教育中兩個(gè)有著特殊關(guān)系的重要方面。體育蘊(yùn)含著美育的因素，是培養(yǎng)人的形體美和心靈美的重要手段；而美育教育又使體育教育更為豐富、完美、完善，脫離美育的體育是低級(jí)的、枯燥無味的、不值得欣賞的。體育和美育的有機(jī)結(jié)合，相互滲透、相輔相成才是完美的體育。但是，在許多學(xué)校的體育教學(xué)中美育的意義并沒有得到相應(yīng)的重視，教學(xué)觀念滯后，課程教學(xué)改革不能很好地融入美育理念。因此，在體育教學(xué)中運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法與手段來增強(qiáng)美育的滲透是我們研究的重要課題。

一、體育教學(xué)中應(yīng)滲透的美育觀

美在體育運(yùn)動(dòng)諸多方面都有所體現(xiàn)，體育教學(xué)的目標(biāo)是塑造完美健壯的身材，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，樹立終身鍛煉的思想，促進(jìn)人的全面發(fā)展。在這一目標(biāo)中我們可以充分感覺到美的體現(xiàn)——形體美、動(dòng)作美、道德美等，并能夠提高學(xué)生的審美能力。體育教學(xué)的美育滲透是新時(shí)期高校人才培養(yǎng)的新目標(biāo)之一。

1、強(qiáng)健的體魄和完美的身體。體育教學(xué)的內(nèi)容就是教會(huì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的技能，培養(yǎng)其良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，并最終養(yǎng)成終身鍛煉的體育觀念，其首要目標(biāo)是要傳達(dá)給學(xué)生體育鍛煉可以塑造個(gè)人強(qiáng)健的體魄和完美的身體的訊號(hào)。只有擁有好的身體，才能更好地應(yīng)對(duì)生活中其他的日常工作。因此，體育教學(xué)中這一觀念的灌輸與引導(dǎo)是至關(guān)重要的，并且通過教學(xué)中的體育鍛煉使學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)自己的改變，以助于更好地從事體育鍛煉。

2、美的動(dòng)作以及審美能力。塑造個(gè)人美的動(dòng)作是體育教學(xué)傳達(dá)的另一個(gè)重要訊號(hào)?！白珑?、立如松、行如風(fēng)”是對(duì)動(dòng)作美的很好形容。通過體育教學(xué)來增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于動(dòng)作美的認(rèn)識(shí)，樹立正確的坐、行、動(dòng)的姿勢。另外，體育運(yùn)動(dòng)中無論是哪一項(xiàng)都能流露出美的信息。例如，競技健美操，運(yùn)動(dòng)員在優(yōu)美的音樂中盡情地展現(xiàn)著自我的優(yōu)美動(dòng)作以及自己的青春活力。再如，足球運(yùn)動(dòng)員每隊(duì) 11 人都不停地在場上移動(dòng)，精妙的傳球，大力的射門，多人精彩的傳切配合，每一處都流露出運(yùn)動(dòng)美。體育教學(xué)中應(yīng)使學(xué)生既會(huì)動(dòng)作又懂審美，在活動(dòng)中產(chǎn)生特定的知覺狀態(tài)，使其精神處于一種高峰的情感狀態(tài)，能在實(shí)踐中逐漸樹立正確的審美觀和具備較高的審美能力。

3、體育教學(xué)中的道德美。運(yùn)動(dòng)本身就有一股精神力量存在，長期從事體育鍛煉本身就需要具備堅(jiān)定的信念，不屈不撓，堅(jiān)持就是勝利。完成比賽、超越自我就是勝利、就是美。美未必體現(xiàn)在必須奪冠，美體現(xiàn)在人的精神，美體現(xiàn)在場上的激烈競賽，場下的互相擁抱，體育所能帶來的道德美是其他學(xué)科所比擬不了的。正如它的許多主旨目標(biāo)一樣：友誼第一，比賽第二，貴在其精神所在。教學(xué)中應(yīng)啟發(fā)學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)，受到熏陶，從而引導(dǎo)學(xué)生追求更高的境界。

二、體育教學(xué)與美育的整合

1、樹立“以美育人”的教學(xué)觀念。體育的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)人的生理和心理的健康，提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力。生理健康是外在身體與外形的健康，心理健康是人精神層面對(duì)生命的正確認(rèn)識(shí)，領(lǐng)悟體育運(yùn)動(dòng)本身內(nèi)在的美。體育“以美育人”的教學(xué)理念表現(xiàn)在：在參與身體鍛煉及運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的同時(shí)，思想能夠融入美的學(xué)習(xí)境界，了解體育運(yùn)動(dòng)中美的特征、美的本質(zhì)，教會(huì)學(xué)生怎么去審視美，怎么做才是美，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念。體育的美并不是空的理論闡述，而是實(shí)實(shí)在在的鍛煉，要靠具體的形態(tài)美感染人、鼓舞人。

2、更新課程設(shè)置，改革教學(xué)方法。多年來，許多體育教學(xué)工作者始終按照傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式進(jìn)行體育教學(xué)，“單一式”的教學(xué)片面地追求學(xué)生能跳多遠(yuǎn)、舉多重、跑多快等身體素質(zhì)方面的要求，而忽略了學(xué)生體態(tài)、心靈、審美等方面的培育，脫離了美育培育，使體育課讓更多的學(xué)生感到枯燥無味。體育教學(xué)的目標(biāo)不但是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行形體美的培養(yǎng)，而且要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理和人格的培養(yǎng)，在體育中融合美育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。為此，我們對(duì)課程進(jìn)行了重新優(yōu)化設(shè)置，根據(jù)群體的差異制訂相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，充分賦予學(xué)生學(xué)習(xí)自主權(quán)。

例如：三大球項(xiàng)目都是團(tuán)體項(xiàng)目，團(tuán)體項(xiàng)目就要涉及團(tuán)隊(duì)間的配合、個(gè)人的人際關(guān)系能力，因此在它的訓(xùn)練中我們把教學(xué)重點(diǎn)放在團(tuán)隊(duì)間的技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)以及團(tuán)隊(duì)間協(xié)作精神的培養(yǎng)；愛美之心人皆有之，美來自人的內(nèi)心，美更是一種氣質(zhì)，體育教學(xué)中對(duì)于美的氣質(zhì)可以做出很好的詮釋，健美操、舞蹈、瑜伽等在美妙富有節(jié)奏的音樂中完成，學(xué)生融入整個(gè)練習(xí)過程之中，身體得到鍛煉，心靈受到熏陶。在具體教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的自身?xiàng)l件和興趣，讓學(xué)生自主選擇相關(guān)項(xiàng)目，使學(xué)生自身轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)某個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目并不是單單為了完成任務(wù)，取得成績，而是對(duì)美的追求、對(duì)個(gè)人的發(fā)展。

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)“美”的教師。教師的職業(yè)素養(yǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活能夠產(chǎn)生深刻的影響，要樹立高度的事業(yè)心和責(zé)任感，學(xué)習(xí)和研究教育理論，牢牢把握教學(xué)規(guī)律，注意分析各種環(huán)境因素對(duì)學(xué)生的影響，用科學(xué)的發(fā)展觀解決現(xiàn)實(shí)遇到的各種問題。體育教師應(yīng)該具備美的知識(shí)，樹立美的形象、美的言談，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的審美觀。（1）教師必須不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以充實(shí)和更新知識(shí)，提高自身教學(xué)能力；（2）不同于其他課程教學(xué)，體育教學(xué)必須身體力行，因此在教學(xué)中要求教師要充分地展示自己完美的示范動(dòng)作和飽滿的精神面貌，用美的形象鼓舞學(xué)生；（3）體育教師的語言必須是準(zhǔn)確深刻的，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，要力求生動(dòng)、扼要和易懂，語言豐富，使學(xué)生產(chǎn)生美的志趣。

體育是途徑，美育是目標(biāo)，體育教師在這一過程中充當(dāng)引導(dǎo)者、組織者。深入了解體育運(yùn)動(dòng)美的本質(zhì)，將美育運(yùn)用到高校體育教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)，樹立體育美的觀念，促進(jìn)終身體育健康觀念的形成，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

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