湘西瑤族地區(qū)中學(xué)體育課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計研究①

李曉琳

(吉首大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院 湖南吉首 416000)

湘西瑤族地區(qū)是指武陵山與雪峰山交界之處的辰溪羅子山瑤民聚居區(qū),這里聚集著6個瑤族鄉(xiāng),其中辰溪縣境內(nèi)5個,分別為上蒲溪瑤族鄉(xiāng)、羅子山瑤族鄉(xiāng)、后塘瑤族鄉(xiāng)、仙人灣瑤族鄉(xiāng)、蘇木溪瑤族鄉(xiāng)。中方縣內(nèi)嵩箕坪瑤族鄉(xiāng),這一地區(qū)的瑤族是懷化七星瑤的后代。筆者于2015年4月對該地區(qū)的幾個瑤族鄉(xiāng)中學(xué)體育課程開設(shè)情況進行了比較細(xì)致的調(diào)研,其中發(fā)現(xiàn)在體育課程內(nèi)容設(shè)計上出現(xiàn)許多讓人意外的現(xiàn)象,內(nèi)容上竟然沒有一項是屬于當(dāng)?shù)噩幾灞久褡宓捏w育項目。這引起了筆者極大的研究興趣。基于此,筆者采用文獻資料法、實地考察法、專家調(diào)查法等方法,對湘西瑤族地區(qū)的中學(xué)體育課程教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀進行研究,從而發(fā)現(xiàn)當(dāng)前體育課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計上的一些不足之處,提出幾點意見或建議,為當(dāng)?shù)亟逃块T落實民族地區(qū)體育教育和保護民族地區(qū)民族傳統(tǒng)體育提供一定的理論性參考文獻。

1 湘西瑤族地區(qū)體育課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的現(xiàn)狀

對該地區(qū)的6個瑤族鄉(xiāng)進行了有關(guān)體育課程內(nèi)容設(shè)計方面的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)在內(nèi)容設(shè)計上幾個瑤族鄉(xiāng)教學(xué)內(nèi)容大同小異,基本上都是按照新課標(biāo)進行開設(shè)有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,如籃球、乒乓球、跳繩等體育項目。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),6個瑤族鄉(xiāng)沒有一個學(xué)校有田徑場,許多田徑項目只能由繞操場進行。

在體育教學(xué)內(nèi)容分類設(shè)計上也沒有按照有關(guān)規(guī)定進行分類教學(xué)。比如新課標(biāo)有關(guān)規(guī)定在不同的水平階段,要開設(shè)不同的運動項目以達(dá)到不同年齡段的訓(xùn)練目的,例如,2001《全日制義務(wù)教育高級中學(xué)體育(1～6年級)體育與健康(7～12年級)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)5個領(lǐng)域。開設(shè)內(nèi)容如下:

從以上的國家對中學(xué)體育課程內(nèi)容中可以看出國家對于中學(xué)學(xué)生體育運動素質(zhì)的發(fā)展還是進行全面的培養(yǎng)模式。但是在該瑤族地區(qū)調(diào)查發(fā)現(xiàn),目前該地區(qū)普遍開設(shè)的體育課程內(nèi)容只有基本運動中的走和跑、跳繩、廣播體操,其他的幾乎沒有。

2 湘西瑤族地區(qū)體育課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的困境

2.1 經(jīng)濟的落后,導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容設(shè)計簡陋影響因素之一

湘西瑤族地區(qū)地處遙遠(yuǎn)偏僻,交通不發(fā)達(dá)的羅子山山下,這里經(jīng)濟極不發(fā)達(dá),人均收入是全縣最低,許多人還處于一種維持溫飽狀態(tài),當(dāng)?shù)卣斦杖氪蟛糠侄际强繃覔芸疃S持,對于教育的投入也是極為苛刻。以上蒲溪為例,上蒲溪學(xué)校是一所上蒲溪9年制學(xué)校,這里的教學(xué)條件也極為簡陋,體育運動設(shè)施除了以前遺留下來的水泥乒乓球場地、2個籃球場外,基本沒有其他新建的體育設(shè)施。這就制約了該校只能開著球類和跑跳類等體育運動項目。經(jīng)濟的不發(fā)達(dá),導(dǎo)致在體育設(shè)施和體育師資的配備上也嚴(yán)重缺乏。

2.2 相應(yīng)師資短缺,缺乏一些專業(yè)從事研究體育的教師隊伍

湘西瑤族地區(qū)中學(xué)體育老師短缺,也是影響體育課程內(nèi)容設(shè)計出現(xiàn)困境的一大因素,許多其他課程老師兼職體育老師的現(xiàn)象在該地區(qū)的中學(xué)普偏存在,許多美術(shù)老師教語文、教數(shù)學(xué)、教體育，數(shù)學(xué)老師教語文、教體育等現(xiàn)象屢見不鮮。這也和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟條件落后,許多老師不愿去等原因相關(guān),從而出現(xiàn)一老師帶多門課程的現(xiàn)象。體育專業(yè)的老師具有本專業(yè)的專業(yè)素養(yǎng)和從事本專業(yè)的科研能力,可以根據(jù)本民族地區(qū)進行一些體育項目的創(chuàng)新,對體育教學(xué)內(nèi)容設(shè)計有著巨大作用。但是,民族地區(qū)緊缺的體育人才是該地區(qū)也是全國其他經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)所共同面臨的局面。

3 湘西瑤族地區(qū)體育課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的發(fā)展對策

3.1 政府加大民族地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展

當(dāng)?shù)卣畱?yīng)該重視民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展,利用湘西瑤族地區(qū)豐富的自然風(fēng)景資源和悠久的人文民族文化資源,開設(shè)民族旅游業(yè),大力發(fā)展當(dāng)?shù)氐拿褡宓貐^(qū)經(jīng)濟,為民族地區(qū)體育教學(xué)內(nèi)容開設(shè)提夠一定物質(zhì)基礎(chǔ)。同時,當(dāng)?shù)卣矐?yīng)該加大對學(xué)校體育的經(jīng)費投入,完善體育設(shè)施,盡可能開設(shè)國家新課標(biāo)規(guī)定的一些基本體育運動項目。從而為豐富當(dāng)?shù)貙W(xué)生的體育運動活動提夠一定的保障。

3.2 高薪引進高級體育人才

民族地區(qū)體育的發(fā)展需要一批優(yōu)秀的體育人才,滿足當(dāng)?shù)伢w育師資的要求,杜絕一些其他科目任課老師兼職體育課程教學(xué)。引進高級體育人才,充分發(fā)揮體育專業(yè)人才的專業(yè)優(yōu)勢,將所學(xué)的理論知識和科研能力運用到發(fā)達(dá)民族地區(qū)體育事業(yè)中來,他們可以將最新的體育教學(xué)內(nèi)容概念、原則以及未來體育人才需要的發(fā)展趨勢有一個初步的了解,這對于發(fā)現(xiàn)和挖掘民族地區(qū)體育優(yōu)秀苗子有著重要作用,也為更好地進行體育課程內(nèi)容設(shè)計提供一套科學(xué)的理論模式。

3.3 加大民族地區(qū)民族體育項目入選體育教學(xué)內(nèi)容的力度

民族地區(qū)就應(yīng)該充分利用當(dāng)?shù)氐膬?yōu)勢資源,開設(shè)一系列具有本民族特色的民族傳統(tǒng)體育項目,但是據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),本民族的體育項目在6個瑤族鄉(xiāng)里幾乎都沒有開設(shè),因此,應(yīng)該大力挖掘本民族具有特色的又可行的民族傳統(tǒng)體育引入課堂。這既有益于發(fā)展學(xué)生的各項身體素質(zhì),也有利于學(xué)生對本民族的傳統(tǒng)體育文化有著更深的了解,更有利于瑤族民族傳統(tǒng)體育的保護和繼承延續(xù)?？墒钦f是一舉兩得的美事。同時,在選擇傳統(tǒng)體育運動項目進入教學(xué)內(nèi)容體系時,我們要對其可行性,是否符合中學(xué)身心鍛煉特點的方面進行一系列的前期實驗。最后再選擇一些喜聞樂見又富有民族特色,同時又可以達(dá)到相應(yīng)運動鍛煉效果的項目進行引入課堂。

4 結(jié)語

湘西瑤族地區(qū)民族體育項目之所以沒有很好地融入體育教學(xué)課程內(nèi)容設(shè)計當(dāng)中,這與政府大經(jīng)費支持、師資的短缺以及外來文化思潮等因素影響有著重大的聯(lián)系。對湘西瑤族民族地區(qū)的民族體育引入體育教學(xué)內(nèi)容體系,這也是一項復(fù)雜、系統(tǒng)的工程,需要政府、社會、研究者等關(guān)心瑤族民族地區(qū)體育事業(yè)發(fā)展的官員、企業(yè)、專家學(xué)者的共同努力。政府需要認(rèn)真結(jié)合當(dāng)?shù)鬲毺丨h(huán)境進行一系列的增進經(jīng)濟收入措施,經(jīng)濟發(fā)展是體育教育事業(yè)發(fā)展的前提和保障,只有經(jīng)濟發(fā)展了,當(dāng)?shù)氐捏w育教育條件才會慢慢得到改善；二是當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)應(yīng)該支持教育的發(fā)展,尤其是當(dāng)?shù)伢w育教育的發(fā)展,提夠一定的經(jīng)費支持努力為挖掘本民族的民間傳統(tǒng)體育項目并引入課堂；三是專家學(xué)者根應(yīng)該重視當(dāng)?shù)伢w育教育的發(fā)展,把一些優(yōu)秀的具有代表性的民族體育項目適當(dāng)?shù)卦O(shè)為體育教學(xué)內(nèi)容,并為當(dāng)?shù)夭块T提供一些建議和意見,利用發(fā)展旅游促經(jīng)濟,經(jīng)濟反哺教育事業(yè),學(xué)校引進民族傳統(tǒng)體育項目等措施使瑤族當(dāng)?shù)伢w育教學(xué)生態(tài)處于一種和諧的狀態(tài)。

[1] 馬瑞華,劉建業(yè),許世巖.西部地區(qū)中小學(xué)體育課程設(shè)置現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[J].遼寧體育科技,2005(3):82-83，92.

[2] 馬維平,晏冬麗.體育課程內(nèi)容設(shè)計的邏輯探尋[J].西安體育學(xué)院學(xué)報,2005(4):116-118.

[3] 郭智光.我國中小學(xué)體育課程沿革與改革研究[D].濟南：山東師范大學(xué),2007.