淺析高職院校新生的管理工作

作者簡介：李碩，1987年8月，男，漢族，河北省保定市人。大學(xué)本科，保定電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作。

摘要：新生入學(xué)的管理工作，是高職院校各項管理工作的重要內(nèi)容。加強對入學(xué)新生的管理，時間關(guān)鍵、作用重大。作為學(xué)生的管理者，教師和輔導(dǎo)員一定要充分了解和十分熟悉每個新生的實際情況，然后采取有針對性的措施加以管理，這樣才能取得事半功倍的效果。

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1671-864X（2015）03-0083-01

每年9月份，各所高職院校都會迎來大批新生。他們剛剛從緊張的高中生活走出來，對即將到來的高職生活充滿了無限向往與憧憬。第一次踏入高職院校，有新鮮與好奇，同時，也會遭遇到新問題。因此，學(xué)校一定要抓住新生入學(xué)的關(guān)鍵時期，開展好對新生的教育和管理工作。良好的開端是成功的一半，管理好入學(xué)新生，對于今后三年的學(xué)生管理工作至關(guān)重要。

一、高職院校入學(xué)新生的新特征

（一）自卑心理嚴(yán)重

在剛剛結(jié)束的高考中，高職院校的學(xué)生大多是失敗者。因為成績不佳，所以進入不到心目中的高校。他們感到失落，對自己沒有信心。特別是同普通高校特別和重點高校的高中同學(xué)比較，不免自卑?？傆X得已不如人，無臉見人，顯得十分頹廢。

（二）對于新的學(xué)習(xí)生活感到迷惘

高職新生在高中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是文化知識，而到了高職院校，他們對于自己所學(xué)的專業(yè)幾乎是一無所知，不知道學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容、不熟悉學(xué)習(xí)的方法技巧，對于所學(xué)專業(yè)能否在三年后順利就業(yè)也無法把握。因而，不少新生對于學(xué)習(xí)生活感到十分渺茫和困惑。

（三）生活自理與社交能力較差

高職新生都是九0后，這一代多是獨生子女。他們從小生活在優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境中，一個個是家中的小皇帝、小公主，過著衣來伸手，飯來張口的生活。因為以前的事情被家長大包大攬，因而現(xiàn)在他們的自理能力較差，不會整理內(nèi)務(wù)、不會洗衣服。同時，他們有的還比較自私，不知道如何與他人相處，社會交往能力很差。

（四）人生觀、價值觀和世界觀尚未定型

進入高職院校，是他們?nèi)松械囊淮筠D(zhuǎn)折。他們大多是第一次離家來到陌生的城市，對一切都感到新鮮和好奇。高職新生的年齡大都在十六、十七歲之間，這一年齡階段的學(xué)生對于人生、社會及家庭只有初步的價值判斷。他們懂得遵紀(jì)守法，愛國、愛家、愛集體，但是情緒化嚴(yán)重，容易沖動。比如會為了所謂的哥們義氣，大打出手，制造出危害社會治安的事件；或者在別有用心人的蠱惑下，走上偷盜、搶劫、吸毒的犯罪道路上，這些需要教育管理者加以正確教育和引導(dǎo)，以免他們誤入歧途。

二、加強高職院校新生管理的工作方法

（一）開展好迎新生工作

學(xué)生剛剛來到一個新的學(xué)校，因為不熟悉學(xué)校環(huán)境和學(xué)習(xí)生活的要求，因而倍感迷惘和無助。這時學(xué)校提供的幫助對于他們而言就是雪中送炭，倍感溫暖。學(xué)校一定要開展好迎新生工作，選派一些思想進步、關(guān)心集體、樂于助人的二年級、三年級學(xué)生做好新生的接待，在接待過程中，告訴新生們教學(xué)樓、宿舍樓、餐廳、報告廳的位置，講解學(xué)校的建校歷史、優(yōu)良傳統(tǒng)，讓新生對于學(xué)校有個初步的認(rèn)識。

（二）組織好軍訓(xùn)以及其他集體活動

高職院校每年都會在新生入學(xué)時安排為期一周、兩周或一個月時間的軍訓(xùn)活動，目的在于培養(yǎng)他們的集體意識和團結(jié)精神，提高他們的生活自理能力。學(xué)校一定要充分利用軍訓(xùn)時間，結(jié)合軍訓(xùn)教官，開展一系列的宿舍內(nèi)務(wù)評比活動、隊列比賽活動、拉歌賽活動，鍛煉新生不怕苦、不怕累。同時，要鼓勵新學(xué)參加高年級學(xué)生自發(fā)組織的合唱團、舞蹈隊、書法協(xié)會等藝術(shù)社團，多參加院校組織的歌詠比賽、詩歌朗誦會、演講比賽等，為新生開展社會交際提供必要的平臺，以提高他們的社交能力。

（三)選好配齊班干部

任課教師和輔導(dǎo)員不可能全天候和學(xué)生們生活在一起，他們同時承擔(dān)著院校交付的其它工作任務(wù)。管理好班級，他們需要配備得力的班干部作為“左膀右臂”?？梢陨钊雽W(xué)生群體當(dāng)中，認(rèn)真觀察每個人的言談舉止，把那些責(zé)任心強、熱愛集體、關(guān)心他人的學(xué)生選出來，讓他們代理班干部；或是讓同學(xué)們推選出代理班干部。再通過一段時間的實踐考察，把真正能夠團結(jié)和帶領(lǐng)大家搞好班級建設(shè)的干部留下來，正式任命為班干部，幫助教師和同學(xué)們搞好服務(wù)。

（四）學(xué)習(xí)和遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度

俗話說國有國法，家有家規(guī)。一套完備的規(guī)章制度是高職院校發(fā)展的必要保障，它對學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)和生活分別進行了明確的限制、約束和規(guī)范。每個院校都有自己制定出臺的規(guī)章制度，比如學(xué)籍管理制度、作息制度、請銷假制度、衛(wèi)生責(zé)任制度、宿舍管理制度等。院校在管理新生方面，除了耐心細(xì)致地開展說服教育工作，更要發(fā)揮這些制度的作用，讓制度管理學(xué)生。對于違反規(guī)章制度的學(xué)生一定要給予處罰，以利于院校實現(xiàn)規(guī)范化、可持續(xù)發(fā)展。

（五）開展好心理咨詢與輔導(dǎo)工作

面對新生可能出現(xiàn)的各種心理問題，輔導(dǎo)員一定要做好充足的心理準(zhǔn)備，并耐心細(xì)致地做好心理教育工作。可以邀請心理專家或是心理工作經(jīng)驗豐富的老輔導(dǎo)員來班級進行授課，現(xiàn)場接受提問，答疑解惑；可以通過班會或是主題班會，選擇一個問題比較集中的心理話題開展專題培訓(xùn)。對于自卑心理嚴(yán)重的學(xué)生，可以結(jié)合當(dāng)前社會需要多種多樣的專業(yè)技術(shù)人才，行行業(yè)都有狀元的實際，鼓勵大家學(xué)好專業(yè)，笑對人生。對于不愿努力學(xué)習(xí)只想混日子的學(xué)生，可以通過宣傳先進人物的先進事跡或是身邊的“草根英雄”來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情，讓他們只爭朝夕，猶如早晨七、八點鐘的太陽，朝氣蓬勃。

（六）平等地對待每一位學(xué)生

作為教師，所有的學(xué)生都是自己的子女和朋友。我們對待新生要一視同仁，處理問題時要一碗水端平。不能因為有的學(xué)生成績好、家庭地位高或是生活條件好，就對他們搞特權(quán)；而對于那些學(xué)習(xí)困難、家庭困難或是來自偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生就嫌棄，對于這部分學(xué)生，我們更應(yīng)該多加關(guān)心，在生活上、學(xué)習(xí)上給予無微不至地照顧，讓他們感受到班級體這個大家庭的溫暖，在毫無心理負(fù)擔(dān)地情況下開始自己的高職生活。