堵住的大壩

張伊

【題目呈現(xiàn)】2015年孝感地區(qū)高三“二統(tǒng)”作文題

閱讀下面的材料，按要求作文。

堵車，堵路，堵門，堵心，堵嘴；封堵，圍堵；堵得慌，堵不住；堅決堵，不能堵……生活中與“堵”相關(guān)的人、事、理還真不少。

請根據(jù)你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，標題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。

【題意解析】這是一篇材料作文，分析材料后，你會發(fā)現(xiàn)，材料涉及到堵的對象，并且有實有虛；涉及到堵的方式；堵的結(jié)果與相應(yīng)的辦法。圍繞著“堵”相關(guān)的人、事、理皆可入題。抓住有關(guān)“堵”的某一點抒發(fā)情思，符合題意。從“堵”的相對意義——不堵、不能堵，積極疏導方面記敘、議論、抒情，或者從“堵”與“不堵”的相互關(guān)聯(lián)分析其辯證關(guān)系，包括用故事形象地呈現(xiàn)這種辯證關(guān)系，都是符合題意的。

村里有一個蓄水的大壩，每年到了雨季都會加高加固大壩，這似乎成了村里的頭等大事。

“老王，今天該加固大壩了，你家什么時候去?。　薄皶缘昧?，我一會就帶著兒子去，你先走吧！”，隨處都可見到村里的人扛著鋤頭，提著水泥，涌進大壩跟前。

大壩每年都會翻修，水泥面涂得平滑整齊，一絲不茍，足見村里人對它的重視。這不，連村支書都到了，他穿著西裝革履，吸著一支煙，不停地對村民們指揮“你來加高這，你來這……”，而他悠閑地坐在墩旁，似有似無地看著。

這樣過了好久，堵住的大壩一直都“溫順”地呆在那，不增不減。

又過了幾年，村里來了一位年輕的村干部，他首先便來到大壩前，看了看聳立的大壩，皺了皺眉，又搖了搖頭，輕聲跺了跺腳，卻又走開。年輕干部是從大學來村里的，白皙的臉龐，瘦弱的肩膀，一看就是大城市的，村民們第一次看到他，便都搖了搖頭，走開了。

“國家每年都撥那么多錢到村里，為的就是疏通大壩，不要再堵住大壩了，這樣很危險，你要召集村民，一起疏通它。”年輕干部義憤填膺地對村支書說。村支書仍舊吸著從前的那支煙：“你知道個什么，這大壩都堵了幾十年了，什么事都沒發(fā)生，你個大學生了不起嗎？”說完，憤憤地拍拍手走開了，獨留下年輕干部在房間里怔住。

于是他想極力勸服村民，可所有的村民都是說：“孩子，這大壩都堵了幾十年了，你想多了吧！不會有什么事的?！备刹恐钡囟逯_，卻又無話可說。

直到那年雨季，雨水來得迅猛，一連好幾個星期沒有停歇，村民們怨聲載道。突然，一陣焦急地聲音傳來，“快跑，大壩決堤了?！敝灰娔贻p干部迅速召集村人往山上跑，待都跑到山上時，村民們看著一向“溫順”的大壩似發(fā)病般奔涌向前，破壞了他們賴以生存的家園，他們痛苦地看著大壩，就像看著“不聽話”的孩子般。

年輕干部和村民們一直在山上待了好多天，待水勢小后，他說：“村民們，大壩不能再堵了，我們要疏通它?！闭f完便和村民們奔向殘破不堪的大壩前，一齊動手，將它疏通，看著洶涌的大水再次“溫順”地流向遠方，灌溉著村里的莊稼，他們都笑了。

從此，村里再也沒有那個堵著的大壩了，村民又過上了安靜和諧的日子。

亮點 本文是篇小說，采用對比的敘述反映社會現(xiàn)象，傳統(tǒng)堵住了村民，但終于被外力沖開，表達了對傳統(tǒng)的官僚作風的批判。塑造的年輕干部形象很鮮明。

提升 結(jié)尾部分可以適當添加一些情節(jié)，如大水后村民們對年輕干部態(tài)度的變化，突顯主題。作者需要更加細致的觀察生活，對于部分描寫需要更豐富。

發(fā)散 對于考場作文，同學們寫作時很少選擇記敘文體，親身經(jīng)歷、身邊之事，都是很好的寫作素材，關(guān)鍵在于我們的發(fā)掘與運用。