以網(wǎng)絡(luò)視角為基礎(chǔ)探討大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育

易定國

摘 要：高等教育作為國家教育體制的重要層面，隨著我國計算機多媒體技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)手段被更加廣泛地運用到現(xiàn)代化高等教育的各種課堂教學(xué)活動中。由于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的影響力不斷加大，建立基于計算機、PPT展示、遠程視頻教學(xué)等課堂多媒體教學(xué)設(shè)備結(jié)合的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教學(xué)模式，很有必要。大力倡導(dǎo)以網(wǎng)絡(luò)視角為基礎(chǔ)探討大學(xué)生教學(xué)領(lǐng)域改革，注重普通高等院校教師備課能力和教學(xué)設(shè)計水平的培養(yǎng)，通過挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，大力培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)能力。本文通過探討網(wǎng)絡(luò)視角下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)工作的特點，提出幾點改進大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的具體建議。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)視角；大學(xué)生；多媒體；創(chuàng)業(yè)教育

一、當今網(wǎng)絡(luò)視角下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大環(huán)境

當前，隨著科學(xué)技術(shù)的革新與互聯(lián)網(wǎng)變革的深入，網(wǎng)絡(luò)逐漸成為了時代的新寵兒，在傳統(tǒng)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識課堂教育教學(xué)的過程中，由于缺乏高效的教學(xué)手段和明確的教學(xué)目標，大學(xué)校園的創(chuàng)業(yè)教育的教師往往會出現(xiàn)對于學(xué)習(xí)者的需求和分析不足的現(xiàn)象。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)方面的不完全統(tǒng)計，在2004年我們國家舉辦的首屆中國大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)競賽活動中，吸引了全國近百所高校的學(xué)子參加。

據(jù)統(tǒng)計，共有20000多名學(xué)子在短短3個月的時間內(nèi)，通過“上網(wǎng)練攤”的方式促使營銷商品總價值達到了681萬元。如今新興的創(chuàng)業(yè)行業(yè)主要存在于互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，大家很少聽說一個大學(xué)生在畢業(yè)之后，投身于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)去辦鋼鐵廠或者水泥廠，如今以互聯(lián)網(wǎng)linux網(wǎng)絡(luò)對象模型環(huán)境（The GNU Network Object）為代表的創(chuàng)業(yè)項目層出不窮。在現(xiàn)代化的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教學(xué)過程中，教師需要向?qū)W生灌輸?shù)氖腔ヂ?lián)網(wǎng)思維、3D思維、大數(shù)據(jù)信息挖掘和交換方面的思維。如今的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中的一家手機在線APP游戲公司的日常營業(yè)額的流水，可以輕松超過一家傳統(tǒng)行業(yè)的手機代工企業(yè)。一家網(wǎng)絡(luò)在線支付的軟件公司一年的收入可以遠遠超過一家傳統(tǒng)的汽車生產(chǎn)銷售公司。

二、提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教學(xué)效果的有效方式

1.使用名人激勵法

高校教師在日常的教育教學(xué)活動者，應(yīng)該正視大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項目，可以運用多媒體技術(shù)手段，展開豐富多樣的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的教學(xué)活動，全方位提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)業(yè)水平，激發(fā)學(xué)生探索網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)信息重組和產(chǎn)業(yè)革新的興趣，通過向?qū)W生介紹“蘋果喬布斯”、“臉譜網(wǎng)扎克伯格”以及雷布斯、馬云這些互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中新貴的創(chuàng)業(yè)事跡激勵學(xué)生攀登網(wǎng)絡(luò)視角下創(chuàng)業(yè)高峰的決心。網(wǎng)絡(luò)視角下的新型創(chuàng)業(yè)工作必然是通過改變?nèi)祟惖纳詈凸ぷ鞣绞綇亩a(chǎn)生劃時代意義的一種活動。

例如，最早發(fā)明鼠標的是美國惠普公司的電腦信息工程實驗室，可以第一代鼠標由于操作繁瑣、形狀怪異而不被廣大的消費者群體接受。但是，蘋果公司的喬布斯卻根據(jù)現(xiàn)代人群的網(wǎng)絡(luò)操作習(xí)慣，順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息時代的發(fā)展潮流，對鼠標的功能分區(qū)和外形構(gòu)造進行了創(chuàng)造性的改進，從而使得新型鼠標迅速風(fēng)靡全球，從而引得了大量消費者的追捧和信賴，不僅取得了創(chuàng)業(yè)項目的成功，同時也賺取了豐厚的商業(yè)利潤。

2.重視互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識講學(xué)

同傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)模式相比，網(wǎng)絡(luò)視角下的新領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)對于創(chuàng)業(yè)者的計算機知識、英語使用和讀寫水平要求比較高。因此，大學(xué)創(chuàng)業(yè)科目教師在開展日常教學(xué)工作時，應(yīng)該注重“英語講學(xué)”在多媒體創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)過程中的運用，讓學(xué)生更加熟悉例如“O2O”、“JAVA語言”等新興互聯(lián)網(wǎng)詞匯。一般來說，可以使用視頻教學(xué)的形式，保證互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)知識教學(xué)的生動性和活潑性。對于網(wǎng)絡(luò)消費中的互聯(lián)網(wǎng)購物部分和在線支付“E-pay”行業(yè)，可以通過PPT課件簡介的形式，為學(xué)生介紹課堂教學(xué)中的選材背景，通過案例分析幫助學(xué)生更好地理解當今互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的語言環(huán)境。

3.開展遠程教育

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育活動中，教師可以采用多媒體課件講學(xué)中的圖像、文本和音頻的教學(xué)方式，改變以往教學(xué)活動中單純的書面教學(xué)的形式。通過多媒體教學(xué)可以最大程度上刺激學(xué)生“眼”、“耳”、“手”、“口”、“腦”多種感官同時接受大量的互聯(lián)網(wǎng)名詞定義、代碼常識、網(wǎng)絡(luò)消費公式等信息，通過感官的交叉刺激彌補傳統(tǒng)教學(xué)模式中單一性的教學(xué)效果不足情況。高校的創(chuàng)業(yè)項目課程講師還可以借助網(wǎng)絡(luò)通道互聯(lián)的方式，開展遠程教學(xué)活動。借助學(xué)校的“校友會”資源，以學(xué)校市場營銷學(xué)院的名義與社會互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)創(chuàng)業(yè)成功的人士聯(lián)系，安排他們對學(xué)生進行遠程的創(chuàng)業(yè)方面課程教學(xué)活動。通過網(wǎng)絡(luò)視頻遠程教學(xué)，可以讓學(xué)生了解到互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的各項細節(jié)，更加清晰自己的創(chuàng)業(yè)定位，使得學(xué)生對于當今時代的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)大環(huán)境了解的更加準確，對于各種信息操作數(shù)據(jù)理解更加精當。

三、結(jié)語

因此，高等院校的創(chuàng)業(yè)課程導(dǎo)師在日常網(wǎng)絡(luò)環(huán)境創(chuàng)業(yè)教學(xué)的工作中，應(yīng)該鼓勵學(xué)生抓住有利的時機，大膽進行行業(yè)創(chuàng)新，走出一條比較典型的互聯(lián)網(wǎng)特色創(chuàng)業(yè)道路。形成以網(wǎng)絡(luò)平臺消費人群為支撐，以新興互聯(lián)網(wǎng)操作領(lǐng)域高新技術(shù)為輔導(dǎo)，以融資企業(yè)風(fēng)險投資為不愁的新型網(wǎng)絡(luò)視角創(chuàng)業(yè)道路。在享受互聯(lián)網(wǎng)新時代背景下創(chuàng)業(yè)成功快樂的同時，創(chuàng)造大量的財產(chǎn)收入，為改善最廣大人民群眾的日常生活做出貢獻，實現(xiàn)自己的人生價值。

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