建立社區(qū)化早教機(jī)構(gòu)的思考與探討

張薈 裴昌帥 朱玉歡

【摘 要】隨著我國(guó)宏觀環(huán)境的變化，社區(qū)的概念被日益強(qiáng)化，建立社區(qū)化早教機(jī)構(gòu)變得必要而緊迫。然而我國(guó)大部分早教機(jī)構(gòu)的社區(qū)化還處在初始階段，存在著一些問(wèn)題。本文針對(duì)當(dāng)前早教機(jī)構(gòu)社區(qū)化過(guò)程中的種種問(wèn)題，提出一些建議和思考，并且對(duì)社區(qū)化早教模式加以探討。

【關(guān)鍵詞】 早教機(jī)構(gòu) ? ?社區(qū)化 ? ?問(wèn)題 ? ? 建議

一、引言

嬰幼兒早期教育行業(yè)被譽(yù)為“永遠(yuǎn)的朝陽(yáng)行業(yè)”，而在我國(guó)，早教行業(yè)更是前景廣闊。新人口政策預(yù)示著“二胎”放開的趨勢(shì)，將扭轉(zhuǎn)人口增長(zhǎng)平穩(wěn)的趨勢(shì)，帶來(lái)年增長(zhǎng)27%—39%的城鎮(zhèn)嬰兒。美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)過(guò)：“0-3歲孩子的大腦發(fā)育最快，甚至大大超過(guò)了身體發(fā)育的速度。”而且80后父母對(duì)孩子教育問(wèn)題的重視、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇、家庭收入的提高，這些無(wú)不預(yù)示著早教業(yè)的巨大機(jī)遇。

二、建立社區(qū)早教機(jī)構(gòu)的必要性和緊迫性

1.現(xiàn)有的早教資源難以滿足民眾對(duì)早教服務(wù)的迫切需求

隨著大批80后父母的出現(xiàn)，早教中心、親子園如雨后春筍般興起。有專家預(yù)測(cè)，從現(xiàn)在開始，中國(guó)將是一個(gè)全民早教的時(shí)代，早期教育儼然已經(jīng)成為80后父母的剛性需求品。早教機(jī)構(gòu)稀少而昂貴的現(xiàn)狀，是每一個(gè)80后父母的擔(dān)憂，也是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇。

2.80后父母思想改變，早教機(jī)構(gòu)成為可能選擇

80后父母開始登上早教市場(chǎng)的舞臺(tái)，80后父母文化程度較高，因此對(duì)孩子的教育水平需求也較高。80后父母思想觀念新，舍得花錢，這些原因都促進(jìn)了早教市場(chǎng)的日益擴(kuò)大。

3. 父輩家長(zhǎng)職責(zé)不明，改變家長(zhǎng)觀念成當(dāng)務(wù)之急

80后意識(shí)到早教機(jī)構(gòu)的重要性，但是父輩們認(rèn)為孩子應(yīng)該由長(zhǎng)輩帶。改變這種家長(zhǎng)觀念是當(dāng)務(wù)之急，要讓父輩們明白早教機(jī)構(gòu)的重要性、科學(xué)性、必要性。

4. 依托社區(qū)提供0-3歲嬰幼兒早教服務(wù)是發(fā)展趨勢(shì)

建立以社區(qū)為基礎(chǔ)的早教機(jī)構(gòu)是當(dāng)今世界學(xué)前教育領(lǐng)域的一個(gè)熱點(diǎn)，它不僅備受世界各國(guó)政府、學(xué)者和教育實(shí)踐工作者的關(guān)注，而且也被聯(lián)合國(guó)教科文組織和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)列為其工作的一個(gè)要點(diǎn)。我國(guó)的社區(qū)由于存在著“政區(qū)和社區(qū)的同一性”的特點(diǎn)，社區(qū)自組織性不強(qiáng)，人們的社區(qū)意識(shí)還較薄弱，暫時(shí)還做不到以社區(qū)為基礎(chǔ)的早教，但0-3歲嬰幼兒早期教育服務(wù)以社區(qū)為依托還是可以實(shí)現(xiàn)的。

5.政策變更

隨著生育政策的放開，許多家庭增添了人口，新出生幼兒數(shù)量將迎來(lái)一個(gè)上升期，早教行業(yè)市場(chǎng)將會(huì)不斷擴(kuò)大，前景廣闊。

三、建立社區(qū)早教機(jī)構(gòu)存在的主要問(wèn)題

現(xiàn)有的早教機(jī)構(gòu)雖然意識(shí)到了早教的社區(qū)化趨勢(shì)，但是大部分還停留在初級(jí)階段，僅僅是將早教機(jī)構(gòu)搬進(jìn)社區(qū)或偶爾到社區(qū)開展活動(dòng)，要建立真正的社區(qū)化早教還存在著一系列問(wèn)題。

1.教育觀念滯后

直接影響早教進(jìn)社區(qū)活動(dòng)的全面開展。教育水平的高低，會(huì)直接影響對(duì)0至3歲嬰幼兒教育的重視程度。

2.教育教學(xué)基地缺乏

直接影響早教進(jìn)社區(qū)活動(dòng)的有效啟動(dòng)。社區(qū)場(chǎng)地有限，租金昂貴，建立機(jī)構(gòu)的投入龐大。

3.整體嬰幼兒教育水平不高，直接影響早教機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展

嬰幼兒早期教育機(jī)構(gòu)大多以國(guó)外引進(jìn)的機(jī)構(gòu)為主，價(jià)格昂貴但是教育水平高。民辦機(jī)構(gòu)教學(xué)質(zhì)量不高.教育人才缺乏，一定程度上影響了早教進(jìn)社區(qū)活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。而家長(zhǎng)可能會(huì)選擇名氣更大的成熟早教機(jī)構(gòu)。

四、建立社區(qū)早教機(jī)構(gòu)的啟示與建議

1.轉(zhuǎn)變思想觀念是早教進(jìn)社區(qū)的前提條件

只有徹底轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的思想觀念，提高對(duì)嬰幼兒早期教育重要性的認(rèn)識(shí)，才能擁有一大批早教進(jìn)社區(qū)的實(shí)施對(duì)象。

2.加大資金投入是早教進(jìn)社區(qū)的基礎(chǔ)保障

公司開展這項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)條件是必須具備嬰幼兒活動(dòng)的室內(nèi)外場(chǎng)所，擁有一批嬰幼兒活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施。在課程安排上，有好的授課條件、先進(jìn)的設(shè)備，也需要大量的資金支持。另外，大部分社區(qū)地價(jià)昂貴，要租到寬敞舒適的位置也需要大量的資金。

對(duì)此，政府應(yīng)給予創(chuàng)業(yè)者更多的政策支持。同時(shí)，也應(yīng)充分發(fā)揮市場(chǎng)的作用，讓社會(huì)資本進(jìn)入早教行業(yè)，對(duì)具有發(fā)展前景的早教機(jī)構(gòu)進(jìn)行投資。

3.精心設(shè)計(jì)綜合式學(xué)前教育方案和課程是早教進(jìn)社區(qū)的當(dāng)務(wù)之急

早教的核心在于課程。任何好的早教機(jī)構(gòu)都必須設(shè)置自己獨(dú)特的早教課程。具有科學(xué)性、開發(fā)性和系統(tǒng)性的早教課程體系，是早教機(jī)構(gòu)得以長(zhǎng)期發(fā)展的必不可少的條件。同時(shí)，課程設(shè)計(jì)要兼顧教育的普遍性和兒童的差異性，按照不同的模塊設(shè)置一攬子課程，然后根據(jù)不同的兒童制定個(gè)性化的課程模塊搭配。

4. 師資力量是吸引顧客的首要標(biāo)桿

面對(duì)市場(chǎng)上良莠不齊的教學(xué)師資，在選擇社區(qū)早教的時(shí)候，一定要有教師資格證，對(duì)于嬰兒還要配有保姆、醫(yī)生、營(yíng)養(yǎng)師、心理健康師等專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)。所有工作人員應(yīng)統(tǒng)一培訓(xùn)，不光要有基本的職業(yè)素養(yǎng)，而且要與企業(yè)文化相統(tǒng)一。

5.社區(qū)早教機(jī)構(gòu)模式改進(jìn)

早教機(jī)構(gòu)不僅僅是學(xué)齡前教育的場(chǎng)所，更要采用創(chuàng)新先進(jìn)的教學(xué)模式，讓孩子在享受童趣中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，并為家長(zhǎng)提供量體裁衣式的指導(dǎo)建議，讓家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。

同時(shí)建立線上線下模式。線上機(jī)構(gòu)可提供APP客戶端，打造成信息交流平臺(tái)，既可以發(fā)布信息通知和早教網(wǎng)上課程，同時(shí)也能讓家長(zhǎng)通過(guò)APP對(duì)早教育兒經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流討論。線下除了面授早教課程，還可以開展一些親子互動(dòng)的活動(dòng)和針對(duì)家長(zhǎng)的早教培訓(xùn)活動(dòng)。

逐步建立兒童家長(zhǎng)信息數(shù)據(jù)庫(kù)，進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，為課程設(shè)計(jì)和相關(guān)的培訓(xùn)教育提供參考，提供更符合消費(fèi)者需求的服務(wù)，創(chuàng)建“互聯(lián)網(wǎng)+服務(wù)”模式。

【參考文獻(xiàn)】

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