如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)美術(shù)有效教學(xué)

高佳佳

摘要：隨著素質(zhì)教育的普及和深入，美術(shù)教育越來(lái)越被人們所重視，它可以陶冶學(xué)生的情操。新課程改革對(duì)美術(shù)課堂教學(xué)方法，教學(xué)理念提出了更高的要求，如何使美術(shù)教學(xué)更加有效是廣大美術(shù)教師應(yīng)該研究的重要課題。

關(guān)鍵詞：課堂教學(xué) ? 有效性 ? ?情境 ? 小學(xué)美術(shù)

一、創(chuàng)造條件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們能力的提高

（一）利用比賽激發(fā)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生的好勝心比較強(qiáng)，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，他們會(huì)表現(xiàn)得很積極。所以，在美術(shù)教學(xué)中，教師要適當(dāng)開(kāi)展一些繪畫(huà)競(jìng)賽，通過(guò)相互交流、相互指導(dǎo)、團(tuán)結(jié)互助，激發(fā)學(xué)生繪畫(huà)的興趣，使他們體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，進(jìn)而提高繪畫(huà)水平。同時(shí)，通過(guò)合作交流，學(xué)生能認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和差距，并不斷努力和探索，在不斷實(shí)踐中提高了自己的創(chuàng)新能力和自學(xué)能力。

（二）利用多媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

多媒體技術(shù)以其生動(dòng)、形象、直觀的特點(diǎn)會(huì)給學(xué)生呈現(xiàn)更多的信息，它集聲、像、圖、文于一體，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效果。因此，美術(shù)教師要充分利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，在課前搜集相關(guān)的優(yōu)秀作品，制作適合學(xué)生認(rèn)知水平的課件開(kāi)展教學(xué)。教師還可以利用多媒體把自己錄制好的繪畫(huà)過(guò)程給學(xué)生播放演示，一邊播放，一邊解說(shuō)，這樣的教學(xué)不但使學(xué)生理解的更加深刻，還可以提高他們學(xué)習(xí)的興趣，使教學(xué)效果大大提高。

（三）進(jìn)行賞識(shí)教育，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

賞識(shí)教育是為人之道，也是為師之道。其實(shí)，只要教師善于觀察，每一個(gè)學(xué)生都有閃光的地方，因此，教師要尊重學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生，激勵(lì)他們奮發(fā)圖強(qiáng)、積極向上。教師要為學(xué)生提供成功的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生感受到老師和同學(xué)的關(guān)心，并相信自己一定能行。后進(jìn)生在學(xué)習(xí)中獲得成功的機(jī)會(huì)相對(duì)少一些，經(jīng)常受到挫折，因此會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理，教師要努力捕捉他們身上的閃關(guān)點(diǎn)，給予他們指導(dǎo)和幫助，讓他們也體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。事實(shí)上，只要教師善于賞識(shí)學(xué)生，學(xué)生就會(huì)敞開(kāi)心扉，和老師建立良好的關(guān)系，就能促進(jìn)教學(xué)效率的提高。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性

（一）教學(xué)方式

1.結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)踐，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣

教師要打破“填鴨式”的灌輸教學(xué)模式，不能只依靠教材，要鼓勵(lì)學(xué)生到大自然中去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，獲取更多的知識(shí)。只學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，學(xué)生會(huì)感到枯燥無(wú)味，如果教師在教學(xué)中能把教學(xué)內(nèi)容和生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，學(xué)生會(huì)獲得真切的感受，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，收到良好的學(xué)習(xí)效果。另外，在美術(shù)教學(xué)中教師還要運(yùn)用多種教學(xué)手段，比如游戲、范畫(huà)、音樂(lè)、故事等，這些教學(xué)方式可以更好地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的審美能力和感受能力。如果藝術(shù)和現(xiàn)實(shí)生活脫軌，就會(huì)失去存在的意義，因此，教師在美術(shù)教學(xué)中要緊密聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和探究生活中的美，積極投身于審美體驗(yàn)。

2.注重個(gè)性差異，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和理解水平不同，他們之間存在一定的差異，如學(xué)生接受美術(shù)知識(shí)的時(shí)候，差異性不太明顯，但是他們?cè)诰唧w美術(shù)操作方面有很大的差距。有的學(xué)生形象感受能力較強(qiáng)，他們能夠得心應(yīng)手地繪畫(huà)，作品還有一定的神韻。相反，有的學(xué)生在繪畫(huà)時(shí)連最簡(jiǎn)單的輪廓也把握不好。如果要排除這一差異，教師就要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，讓他們主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中，并根據(jù)自己的認(rèn)知水平和已有經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)到的知識(shí)通過(guò)合理想象重新組織，重新表達(dá)出來(lái)，通過(guò)動(dòng)腦動(dòng)手來(lái)提高創(chuàng)新能力。

3.在寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗(yàn)成功

新課程改革背景下的教學(xué)，不單單是教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在美術(shù)課堂教學(xué)中，教師要把課堂還給學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、民主、愉快的教學(xué)氛圍，讓他們?cè)趯捤傻沫h(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作。首先，讓學(xué)生有自由發(fā)言的權(quán)利，讓他們進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，教師要引導(dǎo)學(xué)生去評(píng)價(jià)和分析作品，發(fā)現(xiàn)作品中的優(yōu)點(diǎn)，找到不足之處。在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，學(xué)生的語(yǔ)言概括能力和審美能力會(huì)逐步得到提高。

（二）學(xué)習(xí)方式

小組合作、探究是一種有效的學(xué)習(xí)方式，但合作并不是隨便讓幾個(gè)學(xué)生在一起討論，而是將全班學(xué)生科學(xué)合理分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，然后讓學(xué)生根據(jù)具體的問(wèn)題，進(jìn)行探究、分析、交流，在此過(guò)程中，教師要給予正確的指導(dǎo)和調(diào)控，并對(duì)學(xué)生的發(fā)言作出具體的點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)、升華。

三、為學(xué)生搭建展示自我的平臺(tái)

讓美術(shù)課堂教學(xué)散發(fā)出愉悅的魅力，教師要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)設(shè)置要科學(xué)合理，過(guò)高的目標(biāo)會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增加他們失敗的體驗(yàn);過(guò)低的教學(xué)目標(biāo)不能激發(fā)學(xué)生的探究欲望，容易使他們產(chǎn)生松懈、懶惰情緒。教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)要有預(yù)見(jiàn)性，要對(duì)每一個(gè)章節(jié)，每一堂課做到周密的思考，在課前對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程做好大致的估量。在素質(zhì)教育的今天，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足學(xué)生的心理需求，而游戲又是學(xué)生喜歡的活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，因此，教師可以把教學(xué)內(nèi)容與游戲活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，使美術(shù)教學(xué)變得輕松活躍，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，促進(jìn)他們不斷地學(xué)好新知識(shí)、新技能，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師還要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，利用他們強(qiáng)烈的好奇心和爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲，并針對(duì)不同的問(wèn)題給予學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助，進(jìn)而提高美術(shù)課堂教學(xué)效果。

總而言之，有效的美術(shù)課堂需要我們具有創(chuàng)新精神，因此，教師們要不斷探索研究，不斷提高自身素質(zhì)，努力掌握教學(xué)這門(mén)藝術(shù)的真諦。

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