試論學校體育器材的使用與養(yǎng)護

趙剛

摘要：學校體育課教學過程的基本要素有教學目標、教學內(nèi)容、人際關(guān)系、教學組織、方法和傳播媒介。體育器材是確保教育教學要求完成的保障，體育器材的合理使用和保養(yǎng)情況，決定了學校體育課教學和體育活動的質(zhì)量。本文從體育器材的管理、使用、擺放、保養(yǎng)等方面提出了一些合理化建議。

關(guān)鍵詞：學校 體育器材 管理

體育器材的合理使用和保養(yǎng)決定了學校體育課教學和體育活動的質(zhì)量。在創(chuàng)建節(jié)約型社會的背景下，學校作為教書育人的一線陣地，應(yīng)在學校工作的方方面面大力倡導厲行節(jié)約的口號。器材作為體育教學活動的基本教學器械，需要學校、教師、學生的共同愛護，讓其發(fā)揮更大的使用價值。

一、體育器材的合理使用

要讓體育器材真正做到“物盡其用”，不亂用、不多用、不濫用體育器材是管理者要做好的首要工作。以40人教學班級為例，體育教師的教學計劃是排球課，派學生領(lǐng)取器材，這時候就需要管理人員考慮班級人數(shù)配備器材，按照人數(shù)提供10個排球即可，每四人使用一個，便于教師分組教學、看管，這就是指“不多用”;器材管理人員可以根據(jù)所授課程特點，配備一定數(shù)量的跳繩，原因是排球課活動量不大，學生在練習之余往往會越休息越冷，所以可以提供10條跳繩，供學生熱身，這里說的就是體育器材的“不亂用”;體育教師不能使用與教學計劃不相符的體育器材進行教學，目前學校體育器材的配備是相對充分的，錯誤地使用與教學不匹配的器材，存在著教學目標無法實現(xiàn)、教學延誤、安全隱患等諸多問題，所以體育器材“不濫用”，應(yīng)讓它成為學生鍛煉身體、強健體魄的最好伙伴。

二、體育器材的養(yǎng)護技巧

（一）專人負責，落實責任

《學校體育工作條例》第21條規(guī)定：“學校應(yīng)當制定體育場地、器材、設(shè)備的管理維修制度，并由專人負責管理。” 體育器材作為體育課教學順利開展的保障，應(yīng)當設(shè)有專門庫房，而且派專人負責管理和養(yǎng)護，師生不可隨意出入。學校要定期對器材的管理使用情況進行檢查，明確責任，落實到人，同時要提高教師和學生在教學活動中對體育器材的保護意識。

（二）分類擺放，空間充分

體育器材庫房的面積以20-40平米為宜，要具備通風、防火、防盜、防潮功能，并配備專用的器材柜、器材架。管理制度、管理人員的工作職責上墻，起到監(jiān)督管理作用。例如，皮革制品籃球、排球、足球要擺放在器材架上，防止相互之間的擠壓，使取放和清點都方便易行;鐵質(zhì)器材如鉛球、跨欄等要放于通風防潮的位置，防治腐蝕;皮尺、毽子等器材放于器材柜內(nèi)，防摔防碎。特殊器材應(yīng)該有使用說明，防止使用不當造成損壞。

（三）借還清晰，數(shù)量準確

體育器材的數(shù)量、購置時間都要建賬登記，做好使用記錄。管理員要嚴格遵循體育器材的借還制度，對每一次的器材借用情況做好登記，對課堂教學中體育器械的正常損耗要做到心里有數(shù)，不當?shù)氖褂迷斐蓳p壞或刻意破壞、丟失器材等由上課班級負責賠償。體育課堂教學使用器材執(zhí)行課前借，課后還制度，不可拖延。長期使用器材期限不超過三個月，要提供教務(wù)處的核準證明。

（四）做好養(yǎng)護、延長壽命

器材管理人員要參加專門的培訓和學習，了解體育器材的使用規(guī)則和性能，掌握器材保養(yǎng)的相關(guān)知識，通過專業(yè)化管理延長器材使用壽命。例如，皮革制品籃球、排球、足球，使用過后做好表面清潔，防止水的浸泡，開膠、斷裂要及時修復;鐵質(zhì)器材如鉛球、跨欄、鐵鍬等，去除表面的泥土、雜物，定期上漆，防止腐蝕氧化，延長使用壽命;皮尺、毽子、跳繩等做好還原工作，如皮尺入套，毽子羽毛平整等維修保養(yǎng)工作。同時，學校也要對使用頻率較高的體育設(shè)施進行維修保研，比如籃球架、單雙桿、足球門等，要及時上漆防止腐蝕老化。

（五）按規(guī)報損、合理補充

體育器材在正常使用情況下，非人為原則造成的器材老化、質(zhì)量問題，管理人員應(yīng)當及時填報清單，確保體育課教學的順利、安全。如果器材進行了重新的檢查和清單，按照規(guī)定報廢之后，數(shù)量已經(jīng)不能滿足教學需要，管理人員應(yīng)及時申請補充器材，列出清單并說明原因。例如，同時有四個班級上課，而且都是籃球課，按照班級人數(shù)，每個班級使用籃球的最少數(shù)量應(yīng)該是10個，而庫房能夠用于教學使用的籃球不足40個時，管理員應(yīng)及時申請補充，因教學器材不足造成的課程延誤應(yīng)被列為教學事故，要追究管理人員的責任。

三、體育器材的購買要求

體育器材的購買要考慮到學生年齡、場地、學習財務(wù)狀況和教學要求等多方面的情況。首先是器材要無毒無味，不影響人體健康，比如排球的材質(zhì)過硬，容易使學生出現(xiàn)挫傷手指和手臂紅腫的狀況。其次，管理員要根據(jù)學生的年齡來選擇適合尺寸的器材，比如小學生體育課使用的器材要小巧輕便，如壘球、跳繩、毽子等。再次，購買回來的器材要做好逐一檢查，目的是檢查器材是否無殘無壞，避免存在安全隱患。雖然運動傷害事故發(fā)生情況極少，但是不易于培養(yǎng)學生體育鍛煉的興趣。最后，購買的數(shù)量要嚴格按照需要補充的類別和數(shù)量購買，器材過多，長時間存放，容易老化和腐蝕，會造成不必要的浪費。

學校體育工作的科學化、規(guī)范化、制度化是當前社會制度化建設(shè)的根本要求和趨勢，能對學校體育教學目標的達成起到保障作用。學校體育器材的使用與養(yǎng)護的管理、使用、擺放、保養(yǎng)等方面提出了一些合理化建議，雖不能面面俱到，事事巨細，但是學校管理者和體育教師應(yīng)該引起足夠的重視，保障學校體育教學工作順利開展。

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