大學(xué)生根據(jù)當(dāng)前就業(yè)形勢合理選擇工作之研究

楊安琦 張 琳 張碩婷 仇夢穎

（南京工程學(xué)院 電力工程學(xué)院，江蘇 南京 211167）

面對當(dāng)前的就業(yè)壓力，大學(xué)生不得不考慮“畢業(yè)即失業(yè)”的問題。也許人人都喜歡沒有加班，穩(wěn)定高薪，輕松無壓力的鐵飯碗，但是隨著大學(xué)生的激增，工作崗位的選擇幾率變小，經(jīng)濟發(fā)展不平衡，如何選擇工作，選擇怎樣的工作，選擇在哪里的工作，這些都開始成為大學(xué)生不得不考慮的問題。

一、社會現(xiàn)狀引發(fā)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀困難

2010年，全國普通高校畢業(yè)生630萬人，比2009年增加20萬人。而2011年全國普通高校畢業(yè)生將達(dá)660萬人，比2010年增加約30萬人，“2012年-2013年是 ‘史上最難就業(yè)季’。2013年中國高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)699萬，比2012年多19萬，創(chuàng)歷史新高。同年3月，本科畢業(yè)生簽約率為38%，低于上屆同期8個百分點。 ”［1］2014年有畢業(yè)生727萬大學(xué)生，被稱為史上更難就業(yè)季。未來一兩年內(nèi)畢業(yè)的大學(xué)生們該如何面對如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢？

社會的經(jīng)濟發(fā)展對大學(xué)生的就業(yè)有直接影響，亞洲開發(fā)銀行 （ADB）2013年10月2日公布2013和2014年最新經(jīng)濟展望報告，中國這兩年經(jīng)濟增速分別為7.6%和7.4%?！靶乱粚谜先螞]多久，便下調(diào)了中國經(jīng)濟增長的目標(biāo)。李克強總理在中國工會第十六次全國代表大會上做經(jīng)濟形勢報告時指出：“我請人力資源和社會保障部和有關(guān)方面反復(fù)測算，都認(rèn)為要保證新增就業(yè)1000萬人、城鎮(zhèn)登記失業(yè)率在4%左右，需要7.2%的經(jīng)濟增長。政府的7.2%的GDP增長，727萬的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力恐怕更大了。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，因為中國GDP每下降一個百分點，將會減少就業(yè)崗位100-200萬人。 ”［2］

我國社會經(jīng)濟發(fā)展不平衡，城鄉(xiāng)、地區(qū)差距甚大，西部和一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)很難吸引大學(xué)畢業(yè)生，高校畢業(yè)生更傾向于在經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)和大中城市生活和就業(yè)。據(jù)搜狐教育的就業(yè)地域調(diào)查顯示：“在工作單位方面，49%的網(wǎng)友最愿意在政府機關(guān)和事業(yè)單位工作；在地區(qū)方面，北上廣和沿海省會各占29%。同時值得注意的是，22%的女生和18%的男生會考慮環(huán)境污染問題，這些現(xiàn)象加劇了大學(xué)生的就業(yè)壓力。 ”［3］

大學(xué)生就業(yè)難，不僅難在外部就業(yè)環(huán)境，還難在大學(xué)生的就業(yè)價值觀。很多大學(xué)畢業(yè)生寧可成為“蟻族”、“北漂”，也不愿意到二三線城市和基層就業(yè)。當(dāng)代60%的大學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)不感興趣，是導(dǎo)致大學(xué)生學(xué)而不精的原因之一，使得專門人才素質(zhì)未達(dá)標(biāo)，造成崗位難得其人。

當(dāng)前的大學(xué)，老師、輔導(dǎo)員喜歡讓學(xué)生做職業(yè)規(guī)劃，僅僅依據(jù)一個人當(dāng)時的個性、興趣、愛好、家庭情況等過早地給學(xué)生制定一個職業(yè)點，大學(xué)生在潛意識里會在這個框框里尋找工作。“可是一個人的個性、能力、興趣、兼職取向是會隨著年齡、閱歷不斷變化的，這勢必會與大學(xué)生夢想中的工作發(fā)生沖突，造成就業(yè)難的現(xiàn)狀”［4］。

二、大學(xué)生應(yīng)改變自身就業(yè)價值觀來適應(yīng)社會現(xiàn)狀

習(xí)近平總書記勉勵大學(xué)生說：“當(dāng)代大學(xué)生要志存高遠(yuǎn)，腳踏實地，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀，堅持從實際出發(fā)，勇于到基層一線和艱苦的地方去，把人生的路一步步走穩(wěn)走實，善于在平凡崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績?！保?］

但是，當(dāng)代大學(xué)生是在象牙塔中無憂無慮地度過了四年，對畢業(yè)后的工作生活有無限憧憬，期待以后光鮮亮麗的自己，直接導(dǎo)致無數(shù)大學(xué)生因為各種各樣的原因挑剔工作，甚至找不到工作，最終成為所謂的“啃老族”。無法真正獨立，只能在家中荒廢生命?，F(xiàn)代社會早已不是當(dāng)初大學(xué)生工作包分配的時代了，那個年代，大學(xué)生很稀有，不論哪個單位能有一個大學(xué)生很幸運，肯定會給予其豐厚的待遇。但是現(xiàn)在，面對如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生必須改變自己的擇業(yè)觀。

我國近二十年大力發(fā)展義務(wù)教育，各大高校因此擴招，大學(xué)生的數(shù)量隨之增長迅猛?，F(xiàn)在，社會上大學(xué)生隊伍龐大，碩士生及博士生的數(shù)量也不少，更何況還有許多學(xué)成歸來的海外學(xué)生，競爭越來越激烈。在這種情況下，大學(xué)生已不再具有很強的競爭力，但此時還有不少大學(xué)生認(rèn)為自己是一個受過高等教育的有著專業(yè)素養(yǎng)的人才，而不愿接受一些普通的工作及工資較低的工作。一些讀了十幾年的書，經(jīng)歷了完善的素質(zhì)教育，多少有些恃才傲物，看不上一些平凡的崗位。而那些如清潔工、普通文員之類的崗位，他們以無法展現(xiàn)自己的才華、實現(xiàn)自己的夢想為理由而拒絕。

“三百六十行，行行出狀元”，意指任何一個行業(yè)都會有成功者，無論我們做什么工作，只要努力上進(jìn)，都可以成為一個成功的人，即職業(yè)不分貴賤。大學(xué)生必須給自己一個準(zhǔn)確的定位，選擇真正適合自己的職業(yè)。當(dāng)然，并不是說大學(xué)生就應(yīng)該做清潔工之類的工作，如國家培養(yǎng)大學(xué)生為了做一個清潔工，的確是浪費人才。目前，部分城市招收城管，對應(yīng)聘的人學(xué)歷要求為碩士研究生。而出現(xiàn)這種情況只能說現(xiàn)在人才濟濟，在挑選人才方面，學(xué)歷已成了一項重要標(biāo)準(zhǔn)。

另外，工資也是大學(xué)生擇業(yè)的一項重要考慮的因素。工作的主要目的是賺錢，不說要大富大貴，起碼要保證基本的溫飽。而很多大學(xué)生既想要有一份穩(wěn)定又不累的工作，又想要極高的工資。大學(xué)生不愿意舍下自己受過高等教育的金字招牌，不愿意吃那些臟活累活的苦，也不愿在普通的崗位上碌碌無為地拿著低薪干著枯燥的工作。我們都期望在窗明幾凈的寫字樓里做一個朝九晚五的白領(lǐng)，領(lǐng)著不低的工資，干一些既輕松又能體現(xiàn)自我價值的工作。我們都認(rèn)為我們的不屈就是對當(dāng)前現(xiàn)狀的一種不妥協(xié)，然而在別人眼中就成了當(dāng)代大學(xué)生眼高手低，結(jié)果就是社會上很多大學(xué)生無法成功就業(yè)。大學(xué)生不能抱著剛開始工作就有很好的待遇這樣的期望，必須從基層開始，踏踏實實地干好自己的工作，然后不斷上進(jìn)，獲得自己應(yīng)得的豐厚工資。

為了更廣闊的發(fā)展空間，很多大學(xué)生會選擇去發(fā)展較好的城市，如北京、上海、珠三角。而那些城市經(jīng)濟發(fā)展很快，因而教育的發(fā)展同樣驚人，北京有八十多所高校，其中不乏“985”、“211”重點大學(xué)。北京本地就有相當(dāng)多的大學(xué)生，何況還有來自全國各地的人才。相對來說這些城市的競爭更大，生活成本更高，很多情況下，每個月賺的錢勉勉強強付個房租，因而這些城市有很多“蟻族”。對就業(yè)難的大學(xué)生而言，與其在這些城市中做個蟻族，不如去一些二線、三線城市發(fā)展，在那些城市大學(xué)生會具有一定優(yōu)勢，從而有更好的前途。

目前，國家大力鼓勵高校畢業(yè)生到基層，到中西部地區(qū)就業(yè)，鼓勵和支持高校畢業(yè)生到中小型企業(yè)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。李克強說：“下基層，到基層工作，才能使人更快成長起來?；鶎拥慕?jīng)驗，無論以后走到什么崗位都將是一筆寶貴的財富?！保?］高校畢業(yè)生不應(yīng)該局限于在一線城市找一份工資待遇都不錯的工作，可以將目光放長遠(yuǎn)，在家庭、社會條件允許的情況下，選擇自主創(chuàng)業(yè)，干一份屬于自己的事業(yè)，創(chuàng)造出自己的不平凡人生。

三、通過提升自我綜合能力來改善自身就業(yè)困境

就業(yè)形勢嚴(yán)峻，大學(xué)生應(yīng)通過提升自身素質(zhì)，發(fā)展和完善自己，提高自身的就業(yè)率，為自己創(chuàng)造更高、更好的就業(yè)機會。

1.提高自己的綜合實力

首先，提高學(xué)術(shù)水平。學(xué)術(shù)水平的高低是評判一個大學(xué)生最根本的指標(biāo)。提高學(xué)術(shù)水平，一方面專業(yè)知識，另一方面是專業(yè)外的知識。每個人的專業(yè)不是獨立的島嶼，在整個社會中，與其他行業(yè)都有千絲萬縷的聯(lián)系。不僅如此，社會職位的供求不定，導(dǎo)致在擇業(yè)時，不一定會找到符合自己專業(yè)的崗位，這時，若有了其他專業(yè)知識的儲備，不僅是多了一份技能，更是多了一條出路。大學(xué)生應(yīng)具備自我學(xué)習(xí)的能力，大學(xué)課程內(nèi)容豐富，時間寬裕，為大學(xué)生提供了充足的時間與資源。其次，鍛煉工作能力。進(jìn)了大學(xué)校園就是一只腳踏進(jìn)了社會，當(dāng)今社會需要的是工作效率高的人才。提高工作能力并不是工作以后才會面對的事情，活動組織、參加實習(xí)等都是對工作能力的鍛煉。一個從大一就開始參加實習(xí)的人，必定會積累更多工作經(jīng)驗，積累了人脈，為畢業(yè)后找工作起到很好的鋪墊。大學(xué)生在校期間若是只埋身于書海、題海之中，一味注重學(xué)習(xí)成績，那么大學(xué)就成了生產(chǎn)書呆子的機器，而不是創(chuàng)造高素質(zhì)創(chuàng)新人才的基地。這樣的大學(xué)生缺少人與人之間的溝通與交流，不僅不利于開放、樂觀性格的培養(yǎng)以及廣闊世界觀的塑造，對于其日后走上工作崗位，與上司、同事的相處也會產(chǎn)生非常消極的影響。再次，加強身體素質(zhì)鍛煉。身體是萬事的本源。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)逐漸成為大學(xué)生活中不可或缺的一部分，大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的人數(shù)已呈逐年上升趨勢。沉迷網(wǎng)絡(luò)一方面會影響學(xué)習(xí)成績，另一方面對身體健康也是極大的摧殘。當(dāng)前，大學(xué)生的身體健康素質(zhì)已成了一個不得不面對的問題。超過一半大學(xué)生選擇在凌晨之后入睡，更有一些大學(xué)生出現(xiàn)熬夜強迫癥的問題。大學(xué)生應(yīng)該合理地安排自己的作息時間，多參加課外活動加強鍛煉，提高身體素質(zhì)，有助于樂觀心態(tài)的養(yǎng)成。一個身體健康、心態(tài)良好的大學(xué)生才是社會真正需要的。最后，加強思想道德素質(zhì)培養(yǎng)。培養(yǎng)人才的目的是服務(wù)于社會，應(yīng)用于社會。我國正在建設(shè)和諧社會，社會需要的是高素質(zhì)的人才，高素質(zhì)不僅要求學(xué)術(shù)水平高，實踐能力強，更要求思想道德好。大學(xué)校園已經(jīng)開設(shè)了思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的課程，為大學(xué)生的健康成長創(chuàng)造了一個良好環(huán)境。大學(xué)生是社會主義建設(shè)的接班人，應(yīng)不斷加強自身修養(yǎng)才能成為合格的接班人。

2.加強自我管理

首先，大學(xué)生必須提高加強自我管理的認(rèn)識。世界各國教育界的專家認(rèn)為，高校培養(yǎng)人才不僅應(yīng)該具備專業(yè)的科學(xué)技術(shù)知識，而且應(yīng)具有觀察能力、思維和想象能力、表達(dá)能力、實際操作能力和組織管理能力等?！按髮W(xué)生應(yīng)清楚地認(rèn)識到步入社會除了有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)之外，還應(yīng)注重綜合素質(zhì)和個人能力的培養(yǎng)，只有素質(zhì)高、能力強，才能立足于社會，受社會的歡迎。培養(yǎng)和注重大學(xué)生綜合素質(zhì)的方法和途徑有很多，而注重大學(xué)生自我管理是一條十分重要的途徑”［7］。其次，拓展大學(xué)生加強自我管理的途徑。與中學(xué)注重學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識、實行軍事化統(tǒng)一管理相比，大學(xué)的生活方式與學(xué)習(xí)方式都有很大差別。中國傳統(tǒng)的教育模式使大學(xué)生習(xí)慣了在學(xué)習(xí)上依賴?yán)蠋?、生活上依賴家長，缺乏應(yīng)有的自我管理能力，存在時間管理失控、自我認(rèn)識不足、心理問題難以調(diào)試、生活方式不健康、消費缺乏理性等問題。大學(xué)除了必修科目外，還有公共選修課、專業(yè)選修課等。此外，大學(xué)的第二專業(yè)和多樣的社團機構(gòu)為大學(xué)生提供了激發(fā)自己興趣的，展現(xiàn)自己才能的平臺。如何合理安排學(xué)習(xí)與課外活動的時間，做到管理適度而不散漫，活動豐富而不繁亂，都是當(dāng)代大學(xué)生要面對的問題。最后，必須提升大學(xué)生自我管理的能力。在新形勢下，深化改革必然要求大學(xué)生具有更高的素質(zhì)，給大學(xué)生帶來個人內(nèi)心世界的深刻變化和心理狀態(tài)的調(diào)整，加強自我管理能力要求大學(xué)生提高自我認(rèn)知能力，了解自我能力的優(yōu)勢與不足，在社會發(fā)展大潮中，確保自己能力的掌控，加強時間管理，宜合理安排各項工作，對自己的生命負(fù)責(zé)，對他人尊重。另外，應(yīng)鍥而不舍地激勵自己，向著既定的合理目標(biāo)不斷努力。同時，樹立正確的金錢觀，確保自己的事業(yè)不受不當(dāng)利益的干擾。

結(jié)語

不管就業(yè)是怎樣的形式，社會是怎樣變化，樹立正確的就業(yè)價值觀，提高自身的能力才是解決大學(xué)生就業(yè)問題的根本，才能在任何情況下都能選擇好適合自己的工作。不一定在北上廣，不一定是鐵飯碗，從事的工作也許很苦很累，但是，只要能在這份工作中體現(xiàn)自身的價值，實現(xiàn)自身的價值，這樣的工作雖然不是最好的，但一定最適合我們。

［1］［3］搜狐教育第13期［EB/OL］.http：//learning.sohu.com/s2013/job.

［2］2014大學(xué)生就業(yè)形勢調(diào)查報告［EB/OL］.http：//maps.google.com/maps?q=31.91698，118.871083&iwloc=A&hl=zh-CN.

［4］胡修池，劉子婷.當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)［M］.河南：鄭州大學(xué)出版社，2003.

［5］習(xí)近平天津人力資源促進(jìn)發(fā)展中心講話［EB/OL］.http：//edu.people.com.cn/n/.

［6］李克強.河北師范大學(xué)講話［EB/OL］.http：//www.jyb.cn?.

［7］梁超雄.新時期加強大學(xué)生自我管理之我［J］.廣州航海高等專科學(xué)校學(xué)報，2001（1）.