英語交際教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用

馬思菊

（寧夏回族自治區(qū)吳忠市紅寺堡區(qū)回民中學(xué)）

一、交際教學(xué)法的利與弊

初中英語采用交際教學(xué)法可以提高學(xué)生的英語能力。但是，這種教學(xué)方法也存在一定的優(yōu)點與缺點，下面就對交際教學(xué)法展開分析。

1.優(yōu)點

（1）能夠培養(yǎng)學(xué)生對語言的應(yīng)用能力，從而達到學(xué)以致用的目的；

（2）有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；

（3）可以讓課堂氣氛更加活躍起來，增強學(xué)生與人合作的能力；

（4）交際教學(xué)法可以讓學(xué)生在實際生活中積累經(jīng)驗并應(yīng)用到教學(xué)中去，從而增強學(xué)生的交際能力。

2.缺點

（1）往往都以教材為主，沒有規(guī)律性，增加了教學(xué)難度；

（2）在開始的階段往往缺乏趣味性，學(xué)生會感到困惑；

（3）交際教學(xué)法在對學(xué)生能力進行評判的過程中沒有一個適當?shù)臉藴?，難以做出總結(jié)；

（4）容易遭到家長與非專業(yè)人士的排斥，增加了教學(xué)開展的難度。

二、如何在初中英語教學(xué)中開展交際教學(xué)法

第一，應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。我們應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點以及學(xué)生的年齡特點采用最優(yōu)的方法展開教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，作為教師更應(yīng)該以飽滿的熱情投入到教學(xué)的過程中，從而增強學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，最終提高英語教學(xué)水平。

第二，尊重學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系。學(xué)習(xí)每一門學(xué)科都需要學(xué)生與教師產(chǎn)生互動，才能完成好整個教學(xué)任務(wù)。初中生正處于青春期，他們的自尊心很強，所以，作為教師應(yīng)該尊重學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極向上。學(xué)生往往都害怕“錯誤”，這樣導(dǎo)致了許多學(xué)生在課堂上的積極性不高，教師應(yīng)該多多鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生能夠主動回答問題，對于學(xué)生答錯的問題，教師也應(yīng)該加以鼓勵，從而讓學(xué)生在課堂上更加主動。

一個良好的課堂環(huán)境有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如果能夠?qū)⒔浑H教學(xué)法合理地應(yīng)用到初中英語的教學(xué)課堂中，一定能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最終達到理想的教學(xué)效果，提高英語的教學(xué)質(zhì)量。

江培培.任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究［D］.寧夏大學(xué)，2014.