班主任工作管理的思考

李永鳳

︵山東省煙臺(tái)招遠(yuǎn)市泉山學(xué)校︶

學(xué)校是以班級(jí)為管理單位進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的，一個(gè)班級(jí)能否將教學(xué)工作穩(wěn)定有序地進(jìn)行完全取決于班級(jí)的管理工作是否做到位。隨著新課改的不斷推進(jìn)，過去傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式也在受到?jīng)_擊。每個(gè)教師都應(yīng)當(dāng)對(duì)新的管理渠道進(jìn)行探索和嘗試，不拘泥于傳統(tǒng)的班主任主宰一切的管理方式，而是嘗試以學(xué)生為主體的管理模式。

一、作為班主任要以身作則，樹立良好的榜樣形象

在班級(jí)里，學(xué)生最直觀的模仿者就是班主任，作為一個(gè)班級(jí)的負(fù)責(zé)人，班主任一定要在平時(shí)注重自己的道德修養(yǎng)和脾氣秉性。學(xué)生都處于思想成長的時(shí)期，對(duì)其影響最大的就是在學(xué)校里受到了什么樣的引導(dǎo)，一個(gè)風(fēng)氣良好的班級(jí)一定是由一位品格高尚思想正派的班主任引導(dǎo)學(xué)生恪守紀(jì)律，積極向上的。在日常的班級(jí)活動(dòng)中，班主任在教導(dǎo)學(xué)生的過程中首先要以身作則，正所謂“己所不欲勿施于人”，只有班主任做出優(yōu)秀的榜樣，學(xué)生自然能夠知道什么應(yīng)該做什么不應(yīng)該做，這樣管理工作也就能順利進(jìn)行。

二、讓學(xué)生參與到班級(jí)的日常管理工作中

學(xué)校說到底還是要以學(xué)生為主導(dǎo)，在班級(jí)日常的管理工作中，其實(shí)學(xué)生才是真正的參與者和實(shí)踐者。我認(rèn)為一個(gè)班級(jí)要想真正的管理好，一定要發(fā)揮每個(gè)學(xué)生在班級(jí)中的作用，不要忽視學(xué)生自身在班級(jí)中的影響力。每個(gè)學(xué)生都有自己擅長的方面。很多班主任認(rèn)為學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，于是大包大攬一切事物，幫助學(xué)生料理一切，可是最后自己不但手忙腳亂，學(xué)生也不理解，從而導(dǎo)致管理工作進(jìn)行不下去。其實(shí)最好的管理就是讓學(xué)生積極主動(dòng)地一起管理班級(jí)，班主任只是從旁協(xié)助，例如讓學(xué)生民主選舉班級(jí)干部，班主任要培養(yǎng)班干部為同學(xué)們服務(wù)的意識(shí)，并且定期進(jìn)行民意考察。班級(jí)里的一些規(guī)章制度也要學(xué)生共同參與制定，只有學(xué)生自己才能夠明白自己真正需要的是什么，讓學(xué)生積極參與班級(jí)規(guī)劃也有助于班級(jí)管理工作的進(jìn)行。

班主任在管理班級(jí)的過程中最重要的一點(diǎn)就是始終要與學(xué)生保持平等和諧的師生關(guān)系，真正地把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子、朋友和伙伴，真正深入了解學(xué)生的需求和動(dòng)向，誠以待人自然會(huì)得到學(xué)生的擁護(hù)和愛戴。

南方對(duì)班主任工作的幾點(diǎn)思考［J］.新一代：下半月，2013（10）.