生活化高中政治教學的內涵及建議探析

趙陽輝

（湖北省長陽縣第二高級中學）

政治是理論性非常強的必修課，且不可能遠離人們的生活。因為從小方面而言，學校的運轉需要政治，而往大的方面就是國家，一個國家如若沒有政治，那么這個國家就不可能成為世界的強國，導致國家遭受別國的欺辱。所以說政治與人們的生活是不可分離的。因此，在高中教育階段，教師可以逐漸地把一些較難的政治內容生活化，使得高中政治變得較為通俗易懂。

一、教師應學會甄選所需要改善的政治內容

高中政治所涉及的相關專業(yè)知識大多都是能夠生活化的內容，所以教師必須學會甄選出最適合生活化的政治內容進行教學，而不是一味地把簡單或者高中生難以理解的知識點生活化。因為教師如若一味地把高中政治所涉及的相關知識生活化，容易導致高中生學習與記憶的混亂，所以，教師需要學會甄選可以生活化的政治內容。例如：以人教版高中政治的教學為例，某高校的政治教師為使高中生能夠最高效率的學習政治內容，這位教師把一些高中生比較難以理解或者容易混亂的部分生活化，使高中生對高中政治內容能夠有較為清晰的理解以及建議。

二、教師需要改良原有的教學

政治是不可能遠離人們的生活的，所以教師需要適當地把高中政治生活化。因為高中政治的生活化具有實用性、實踐性和趣味性，能夠有效地提升高中生對政治內容的興趣。例如：某校的教師為讓自己的學生能夠對高中政治內容產生興致，這位教師對自己的教學方案進行改良。在教學中加入一些生活氣息比較濃烈的案例，從而使高中政治內容得以簡化。

總而言之，高中教育階段政治內容的生活化需要教師甄選，甄選出較難、易混亂的知識點進行生活化，使高中政治逐漸簡化，并有效地提高高中生對政治內容的理解程度。

［1］周豐.生活化高中政治教學的內涵及建議探析［J］.內蒙古教育，2014（10）.

［2］林景酬.淺談高中政治教學的生活化［J］.新課程：上，2011（05）.