如何加強初中英語教學(xué)模式的改革

黃培培

（貴州省鎮(zhèn)寧縣丁旗中學(xué)）

初中英語新課程改革要求教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該注重對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改革，當(dāng)前我國許多初中的英語教學(xué)都采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，傳統(tǒng)的教學(xué)模式中存在著教學(xué)的觀念落后和課堂教學(xué)的效率低下的缺點。為有效提升初中英語課堂教學(xué)的效果，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該注重打造高效的英語教學(xué)課堂，促進(jìn)課堂教學(xué)效果的有效提升。

一、注重課堂效率的有效提升

教師在開展教學(xué)工作的過程中應(yīng)該注重對教學(xué)方法與教學(xué)模式進(jìn)行研究與創(chuàng)新，注重對教學(xué)方式進(jìn)行改革與創(chuàng)新，實現(xiàn)教學(xué)方法多樣化，加強對先進(jìn)的教學(xué)理念的引入。教師在教學(xué)的過程中可以采用情境化的教學(xué)模式來進(jìn)行課堂教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容與教師創(chuàng)設(shè)的情境緊密結(jié)合起來，在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與注意力的同時，提升課堂教學(xué)的效率，打造高效的課堂。例如，教師在教學(xué)的過程中可以讓學(xué)生對課文中的內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，學(xué)生不僅要根據(jù)課文中的內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的表演，還要用英語進(jìn)行簡單的對話與交流，在這種角色扮演的過程中學(xué)生能夠提升自己的主動性，英語口語交際能力也在很大程度上得到提升。

二、加強師生之間的交流互動

初中英語教師在對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育時應(yīng)該加強與學(xué)生的交流與互動，拉近與學(xué)生之間的距離，從而加強對學(xué)生的了解，尊重學(xué)生之間的主體差異性，注重因材施教，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點來開展相應(yīng)的教學(xué)工作。例如，教師可以鼓勵喜歡唱歌的學(xué)生多學(xué)習(xí)英文歌曲，在課堂教學(xué)的氣氛不太活躍時可以讓這些喜歡唱歌的學(xué)生起來唱歌。教師可以鍛煉喜歡與別人交流的學(xué)生的口語能力，鼓勵他們嘗試運用英語來進(jìn)行交流。這種因材施教的方式可以使學(xué)生得到更好的發(fā)展。

綜上，為有效促進(jìn)英語課堂教學(xué)模式的改進(jìn)，教師在開展教學(xué)工作時應(yīng)該注重營造高效的課堂氛圍，有效提升課堂教學(xué)的效率，注重學(xué)生課堂主動性的有效提升。另外，教師不僅要在課堂中多與學(xué)生進(jìn)行交流，還應(yīng)該在生活中盡可能多地與學(xué)生進(jìn)行接觸，以便于對學(xué)生進(jìn)行全面的了解，拉近與學(xué)生之間的距離。

張莉霞.重視學(xué)生情感 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：淺談英語初始階段的教學(xué)［J］.學(xué)周刊，2012（25）.