《民主監(jiān)督：守望公共家園》說(shuō)課稿

薛憲云

（黑龍江省七臺(tái)河市第二中學(xué)）

尊敬的各位評(píng)委、老師們，大家好：

我是七臺(tái)河市第二中學(xué)的政治教師薛憲云，我說(shuō)課的題目是高一政治必修2 第一單元第二課第四框題《民主監(jiān)督：守望公共家園》。

下面我從說(shuō)設(shè)計(jì)理念、說(shuō)學(xué)生、說(shuō)教材、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)流程、說(shuō)教學(xué)反思六方面進(jìn)行說(shuō)課。

一、說(shuō)設(shè)計(jì)理念

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人、課堂的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，結(jié)合我校學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、興趣不濃、思維活躍的實(shí)際情況，我在教學(xué)中采取學(xué)生體驗(yàn)式為主的教學(xué)方式，不僅解決了課標(biāo)對(duì)學(xué)生的知識(shí)要求，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作探究的熱情和信心。

二、說(shuō)學(xué)生

我校是一所普通高中，特長(zhǎng)生比較多，文化成績(jī)相對(duì)較低，基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不濃，所以本節(jié)課我設(shè)置“情景再現(xiàn)”“讀一讀”“想一想”“暢所欲言”等欄目，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來(lái)，充分發(fā)掘?qū)W生的潛力，提高學(xué)習(xí)積極性，也能夠讓學(xué)生體會(huì)公民參與民主監(jiān)督的責(zé)任和價(jià)值。

三、說(shuō)教材

（一）教材地位和分析

《民主監(jiān)督：守望公共家園》是高一政治必修2 第一單元第二課第四框題，本框題承接了教材第一課“公民的政治權(quán)利和自由之監(jiān)督權(quán)”這部分內(nèi)容，又為后面第四課“權(quán)力的行使：需要監(jiān)督”的學(xué)習(xí)埋下伏筆。所以學(xué)好這個(gè)框題為學(xué)好以后的政治常識(shí)打下了牢固的基礎(chǔ)，而且它在整個(gè)教材中也起到了承上啟下的作用。

（二）教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課標(biāo)的要求“列舉公民依法行使民主監(jiān)督權(quán)利的渠道和方式，感悟公民參與民主監(jiān)督的責(zé)任和價(jià)值”，根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，結(jié)合本校高一年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，我制訂了以下的教學(xué)目標(biāo)。

1.知識(shí)與技能目標(biāo)

（1）理解公民行使監(jiān)督權(quán)的合法渠道以及意義，學(xué)會(huì)如何行使監(jiān)督權(quán)。

（2）學(xué)會(huì)把理論知識(shí)和實(shí)際材料結(jié)合起來(lái)，逐步培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

（3）逐漸提高對(duì)公民行使監(jiān)督權(quán)的責(zé)任和意義的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生初步樹(shù)立積極參與民主生活的意識(shí)。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)

在平等開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境中，根據(jù)案例，分析民主監(jiān)督的渠道，開(kāi)展探究活動(dòng)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生參與政治生活的積極性。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

（1）初步體會(huì)公民參與民主監(jiān)督的責(zé)任和價(jià)值，珍惜自己享有的民主權(quán)利，逐步增強(qiáng)主人翁責(zé)任感。

（2）進(jìn)一步加強(qiáng)法制觀念教育，逐步培養(yǎng)依法行使政治權(quán)利的行為習(xí)慣。

（3）引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與探究，逐漸養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的精神。

（三）重點(diǎn)、難點(diǎn)

根據(jù)新課標(biāo)的要求、學(xué)生的學(xué)情和本節(jié)課的特點(diǎn)設(shè)立如下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

重點(diǎn)：公民行使監(jiān)督權(quán)的渠道；公民實(shí)行民主監(jiān)督的意義。

難點(diǎn)：公民如何負(fù)責(zé)任的行使民主監(jiān)督權(quán)。

為了講清本課的教學(xué)重點(diǎn),突破難點(diǎn),使學(xué)生能夠達(dá)到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生情況，我再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談一談。

四、說(shuō)教法學(xué)法

（一）教法

我主要采用情境教學(xué)法、案例分析法，輔之以學(xué)案導(dǎo)學(xué)法。利用圖片、小品等手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再通過(guò)分析案例和結(jié)合學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作探究，來(lái)順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

（二）學(xué)法

依據(jù)學(xué)案，采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生最大限度地參與教學(xué)，使學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

現(xiàn)在我來(lái)具體說(shuō)一說(shuō)，我在教學(xué)過(guò)程中是如何體現(xiàn)我的設(shè)計(jì)理念和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的。

五、說(shuō)教學(xué)流程

（一）導(dǎo)入新課

“溫故知新”，通過(guò)學(xué)過(guò)的內(nèi)容導(dǎo)課。

設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)栴}導(dǎo)課一是概括了舊知識(shí)，引出新知識(shí)，起到了承上啟下的作用。

（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望，有利于學(xué)生有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。

（三）“想一想”小欄目

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)給學(xué)生思考的空間，能夠活躍學(xué)生的思維，根據(jù)之前的案例和劉某的實(shí)例，使學(xué)生在合作中有感而發(fā)歸納出民主監(jiān)督的意義，以及負(fù)責(zé)任的行使監(jiān)督權(quán)，培養(yǎng)學(xué)生維權(quán)意識(shí)和義務(wù)意識(shí)，逐步增強(qiáng)學(xué)生主人翁責(zé)任感，提高了學(xué)生的政治素養(yǎng)，使學(xué)生的思想得到升華，突破了本節(jié)課的難點(diǎn)。

（四）暢所欲言

你遇到過(guò)或看見(jiàn)過(guò)有關(guān)公民行使監(jiān)督權(quán)的事情嗎？當(dāng)時(shí)這件事情是怎么解決的？

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生講案例，其他同學(xué)分析、交流，通過(guò)學(xué)生的情感體驗(yàn)，擴(kuò)展了學(xué)生思維，學(xué)以致用，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生的思想進(jìn)一步升華，順利地實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。

（五）小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課，你有哪些收獲？

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的整合能力，學(xué)生通過(guò)談收獲，回歸到本節(jié)課的主題，完成教學(xué)目標(biāo)，首尾呼應(yīng)。

（六）質(zhì)疑

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑惑。

（七）板書(shū)設(shè)計(jì)

我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書(shū)設(shè)計(jì)，既體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，又能體現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，便于學(xué)生能夠理解掌握。

六、說(shuō)教學(xué)反思

本節(jié)課我主要采取了學(xué)生體驗(yàn)式為主的教學(xué)方式，通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的體驗(yàn)、合作探究的體驗(yàn)、情感的體驗(yàn)，不僅順利地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，而且充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的新課程理念。

我認(rèn)為教師在備課的過(guò)程中，要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，這樣面對(duì)學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中新生成的問(wèn)題上，才會(huì)有充足的準(zhǔn)備。

要充分相信學(xué)生，給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，他們會(huì)給你一個(gè)驚喜。

存在的不足：在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，本節(jié)課會(huì)涉及社會(huì)的消極面，要給學(xué)生正面的引導(dǎo)，在這方面我覺(jué)得我做得還不夠，如果在加入一些賞識(shí)教育會(huì)更好一些。