淺談新時期如何結合社會主義核心價值觀做好少先隊工作

童淑妍

（浙江省蘭溪市聚仁學校）

《教育規(guī)劃綱要》提出，要堅持以人為本、全面實施素質教育，要以堅持德育為先，立德樹人，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。小學教育階段，是培養(yǎng)學習和樹立“三個倡導”重要理念的啟蒙時期，是深入貫徹落實社會主義核心價值觀的基礎階段。如何在小學教育中將24 字社會主義核心價值觀解讀好、闡釋好、宣傳好、踐行好，成為當前面臨的新形勢、新任務。

黨的十八大提出，要積極培育和踐行社會主義核心價值觀，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善。

一、少先隊隊伍建設，健全社會主義核心價值觀教育組織

1.加強輔導員隊伍建設是重中之重

少先隊大隊輔導員、中隊輔導員是思想道德建設工作的骨干力量。少先隊活動的開展，離不開他們的支持和配合。因此，學校應把少先隊建設作為工作的基礎。學校少先隊大隊輔導員帶頭宣傳解讀社會主義核心價值觀，面向少先隊員進行宣講活動并安排各個中隊做好宣傳活動。

2.加強少先隊隊伍建設是重要輔助

隊干部是少先隊組織管理的學生力量，在落實社會主義核心價值觀教育的過程中，他們發(fā)揮了不可替代的作用。學校大隊部每周一中午召開隊干部例會，培養(yǎng)小干部管理少先隊、熱愛少先隊的主人翁情感；建立隊委學習、交流制度；選拔有責任心的隊干組成紅領巾文明禮儀監(jiān)督崗、衛(wèi)生值日小組，努力讓更多的隊員參與到少先隊陣地的建設和管理中來。

二、少先隊陣地建設，創(chuàng)造社會主義核心價值觀教育條件

我校為少先隊工作配備了良好的硬件設施，為社會主義核心價值觀教育創(chuàng)造了良好的條件，有團隊室、宣傳窗、黑板報、鼓號隊、公示欄、廣播站、校園網(wǎng)、個人博客、QQ 群等，有利于少先隊組織開展各項活動。

紅領巾廣播站是少先隊落實社會主義核心價值觀工作的互動平臺，目前共有“我愛讀國學”“十萬個為什么”“感動身邊的你”“新聞直通車”“佳文共賞”五個欄目，主持人十名、小編輯十名。廣播站計劃詳細，總結及時，并定期召開例會。隊員自編自播每日一次，報道時事政治，宣傳好人好事，展示小作者的才華。

三、隊會主題教育，滲透社會主義核心價值觀核心理念

主題隊會是少先隊活動開展最基本的組織形式，也是對學生進行社會主義核心價值觀教育最有效的途徑。創(chuàng)造性地開展主題隊會活動，會讓學校社會主義核心價值觀教育工作更加細致、豐富，落到實處。

1.注重新隊員隊前教育

少先隊以它特有的禮儀形式，在不斷地教育和激勵著新一代人。每年10 月13 日“建隊節(jié)”前，我們都對即將入隊的新隊員進行少先隊禮儀教育，學習少先隊的章程，學習崇高的敬禮，教育愛護胸前鮮艷的紅領巾，練習“準備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗”的呼號，學唱激情昂揚的中國少年先鋒隊隊歌，讓學生在星星火炬的旗幟下接受思想洗禮。

2.注重配合學校主題教育

為了把行為規(guī)范教育落到實處，大隊部在學期初制定班隊課活動主題。各班級將主題內容作為主題班會重點。發(fā)倡議，提要求，利用班隊課組織學生認真學習貫徹《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，制定《小學生一日行為常規(guī)》。每年九月份定為班隊“常規(guī)教育月”，在行為規(guī)范方面具體要求做到“五有五無”。五個有：課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、人人有進步。五個無：地上無紙屑、墻上無污痕、桌面無刻劃、門窗無破損、衛(wèi)生無死角。

3.開展豐富多彩的校園活動

結合社會主義核心價值觀“24”字內容和習總書記提出的“16字”要求開展豐富多彩的活動。

（1）學會感恩，誠信交易

每年的9 月份，大隊部還組織開展了“感恩教師”系列活動，通過向老師獻鮮花，寫賀卡，旨在教育學生尊敬師長，培養(yǎng)學生感恩的美德。每年的六一兒童節(jié)，大隊部組織了“慶六一紅領巾跳蚤市場”活動?；顒右浴澳愕亩嘤?，我的需要”“誠信交易”為主題，培養(yǎng)學生節(jié)約資源、愛護環(huán)境的意識和良好的行為習慣。

（2）力爭上游，團隊合作

2014 年，“校園之星”評選活動拉開帷幕。此次活動以校園明星為活動的主題，關注學生點滴進步，弘揚正氣，樹立典型，在全校學生中營造了積極向上的學習、文化氛圍！2014 年5 月，大隊部組織了“文明在我心中”辯論賽。大賽以“文明在我心中”為主題，各位辯手沉著應變、妙語連珠，觀點頗具見地，他們憑借扎實的立論、完整的邏輯、豐富的事例，穩(wěn)扎穩(wěn)打，讓學生盡享辯論會的饕餮盛宴，獲得了評委的一致好評。

（3）心裝安全，共建家園

大隊部多次組織開展安全知識教育系列活動，如2013 年12月的交通安全知識教育，2014 年5 月的消防安全教育系列活動，2014 年9 月的法制教育專題講座等。學生在活動中對法律知識、交通、消防安全知識和火場逃生技能有了更深一步的認識和了解，進一步提高了廣大師生的安全意識，真正把安全工作落到實處，達到了預期目標。

四、假期德育實踐，拓展社會主義核心價值觀踐行活動

社會實踐活動是培育社會主義核心價值觀的有效途徑。為提高學校教育的開放度以及社會主義核心價值觀教育的針對性及實效性。自2004 年以來，我校基于“開放、統(tǒng)整、創(chuàng)新”的研究理念，著眼于“在實踐中體驗 在體驗中成長”的育人目標，歷經(jīng)十年的探索與研究總結出了“在實踐中體驗 在體驗中成長——學校、家庭、社區(qū)三位一體的假期德育實踐活動”教育模式。

十年來的假期德育實踐活動研究，引起了社會人士及媒體的廣泛關注?！短m江導報》《金華日報》《金華晚報》、蘭溪電視臺晚間600 秒、蘭溪電視臺對學校假期德育實踐活動先后作過五十多次報道。2008 暑期“掙20 元錢”上了中央電視臺12 頻道“心理訪談”節(jié)目。2011 年6 月，金華市宣傳部將我校的活動向金華大市推廣。2012 年12 月，浙江省省德育現(xiàn)場會又將這一活動進行了推廣。

總之，培育和踐行社會主義核心價值觀要從小抓起、從學校抓起。堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務，把社會主義核心價值貫穿于基礎教育，落實到教育教學和管理服務各環(huán)節(jié)，形成課堂教學、社會實踐、校園文化多位一體的育人平臺，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義接班人。

阮敏.如何做好少先隊工作［J］.魅力中國，2011（15）.