對(duì)加強(qiáng)學(xué)員血性虎氣培育的幾點(diǎn)思考

陳三旺 楊 曦 李進(jìn)軍

（第二炮兵工程大學(xué)）

對(duì)加強(qiáng)學(xué)員血性虎氣培育的幾點(diǎn)思考

陳三旺 楊 曦 李進(jìn)軍

（第二炮兵工程大學(xué)）

習(xí)主席強(qiáng)調(diào)指出：要著力培養(yǎng)有靈魂、有本事、有血性、有品德的“四有”新一代革命軍人，從4個(gè)維度構(gòu)建了新一代革命軍人應(yīng)有的樣子，反映出強(qiáng)軍目標(biāo)對(duì)鑄魂育人的新要求。而院校是培養(yǎng)人、塑造人的地方，院校培養(yǎng)的人才對(duì)部隊(duì)建設(shè)，乃至對(duì)未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)都起著很重要的作用。結(jié)合當(dāng)前院校學(xué)員獨(dú)生子女多、打仗意識(shí)淡、血性氣質(zhì)差，與部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和基層官兵對(duì)我校培養(yǎng)人才的期望有較大差距，與“能打仗、打勝仗”的要求有較大差距的現(xiàn)狀，迫切要求加強(qiáng)對(duì)學(xué)員血性虎氣的培育提出了一些理性思考。

戰(zhàn)斗精神；培育；血性虎氣

中央和軍委對(duì)克服和平積習(xí)、加強(qiáng)部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗精神培育提出了明確要求。通過(guò)學(xué)習(xí)并結(jié)合觀看影片《甲午海戰(zhàn)》，了解到北洋艦隊(duì)擁有亞洲第一、世界第四的海軍，旅順軍港有鐵打的要塞之稱(chēng)，但戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后數(shù)萬(wàn)名官兵不堪一擊、望風(fēng)而逃。同時(shí)，從近年來(lái)的幾場(chǎng)地區(qū)局部戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)看，伊拉克軍隊(duì)、利比亞軍隊(duì)潰敗，軍人血性虎氣不足都是一個(gè)很重要的原因；從當(dāng)前的國(guó)際國(guó)內(nèi)局勢(shì)來(lái)看，我國(guó)周邊形勢(shì)十分嚴(yán)峻，南海問(wèn)題、釣魚(yú)島問(wèn)題、中印邊境問(wèn)題以及朝鮮半島問(wèn)題，戰(zhàn)爭(zhēng)威脅迫在眉睫；從部隊(duì)對(duì)人才培養(yǎng)的需求看，當(dāng)前學(xué)員獨(dú)生子女多、吃苦精神弱、打仗意識(shí)淡、血性氣質(zhì)差，與部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和基層官兵對(duì)我校培養(yǎng)人才的期望有較大差距，與“能打仗、打勝仗”的要求有較大差距，迫切要求加強(qiáng)對(duì)學(xué)員血性虎氣的培育，體現(xiàn)出新一代“四有”革命軍人應(yīng)有的風(fēng)采。

一、把好招生入口關(guān)，確保把有培養(yǎng)潛質(zhì)的熱血青年選進(jìn)軍校

軍官職業(yè)的特殊性對(duì)軍校招收的學(xué)員苗子有著更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，而從當(dāng)前的招生選拔機(jī)制看，存在過(guò)分強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)和公平，而對(duì)綜合素質(zhì)、軍人特質(zhì)強(qiáng)調(diào)較少等問(wèn)題，必須要打破條條框框，從源頭上把好招生質(zhì)量關(guān)。要轉(zhuǎn)變思想觀念，強(qiáng)化戰(zhàn)斗思想，杜絕以犧牲戰(zhàn)斗力為代價(jià)片面追求分?jǐn)?shù)公平的思想傾向。要拓展招生渠道，在現(xiàn)行高考招生基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)借鑒外軍尤其是西點(diǎn)軍校招生經(jīng)驗(yàn)：建立選拔后備學(xué)員生源基地，委托各大基地在駐地大中城市推薦重點(diǎn)高中，由學(xué)校選定并以簽約形式建立長(zhǎng)期保送選拔學(xué)員關(guān)系，確保生源質(zhì)量的相對(duì)穩(wěn)定；建立地方推薦制度，每年賦予地方黨政領(lǐng)導(dǎo)、人大代表、教育機(jī)關(guān)等權(quán)威機(jī)構(gòu)和知名人士一定的推薦名額，按照誰(shuí)推薦、誰(shuí)負(fù)責(zé)的要求，把獻(xiàn)身國(guó)防意愿強(qiáng)烈、條件適合的熱血青年招進(jìn)軍營(yíng)。要注重?cái)U(kuò)大學(xué)校的知名度，建設(shè)招生宣傳專(zhuān)題網(wǎng)站，每年利用寒暑假組織在校學(xué)員到地方中學(xué)宣傳，自主招生展開(kāi)前和高考填報(bào)志愿前組織學(xué)校干部教員到各省市宣傳，加深應(yīng)屆高中畢業(yè)生對(duì)軍隊(duì)和軍校的認(rèn)識(shí)，提高報(bào)考我校的積極性。

二、加強(qiáng)實(shí)踐摔打錘煉，堅(jiān)持把鍛造過(guò)硬的“精氣神”貫穿教學(xué)訓(xùn)練全過(guò)程

注重加強(qiáng)高強(qiáng)度、超極限體能訓(xùn)練，組織學(xué)員進(jìn)行野營(yíng)拉練、穿越火障、行走蕩木、武裝泅渡等訓(xùn)練，提高抗疲勞、抗饑餓等耐力和意志。注重加強(qiáng)對(duì)抗性、沖擊性強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)科目訓(xùn)練，增加散打、格斗、拼刺刀等對(duì)抗性訓(xùn)練內(nèi)容，建設(shè)蹦極、過(guò)山車(chē)等沖擊性較強(qiáng)的專(zhuān)設(shè)訓(xùn)練場(chǎng)，常態(tài)化組織全員實(shí)彈射擊、手榴彈投擲等，列入畢業(yè)必訓(xùn)必考科目。注重嚴(yán)格日常管理與訓(xùn)練養(yǎng)成，通過(guò)開(kāi)展“精氣神”對(duì)抗，定期組織隊(duì)列、刺殺、軍體拳會(huì)操，狠抓穩(wěn)、準(zhǔn)、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)的作風(fēng)養(yǎng)成，不斷培育學(xué)員嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)紀(jì)律和密切協(xié)同意識(shí)。注重強(qiáng)化心理承受能力訓(xùn)練，組織模擬“戰(zhàn)場(chǎng)”訓(xùn)練，使學(xué)員感受“真槍實(shí)彈”的戰(zhàn)斗氛圍。建設(shè)野外模擬實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)訓(xùn)練場(chǎng)，分組實(shí)施模擬實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗賽，培養(yǎng)學(xué)員果敢機(jī)智的心理品質(zhì)。

三、籌建近代國(guó)恥史教育館，著力把學(xué)員的雪恥報(bào)國(guó)情懷和愛(ài)軍精武動(dòng)力激發(fā)出來(lái)

“知恥而后勇。”發(fā)揮國(guó)恥館深刻的教育作用，使學(xué)員充分認(rèn)清落后就要挨打的道理，增強(qiáng)憂患意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，增強(qiáng)使命意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)軍習(xí)武的自覺(jué)性。國(guó)恥館在內(nèi)容設(shè)置上，主要集中反映從1840年~1949年的中華民族所經(jīng)歷的苦難歷程，重點(diǎn)突出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍入侵、中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)人民遭受的奴役欺凌，帝國(guó)主義犯下的滔天罪行、欠下的累累血債。在布展形式上，借鑒“九一八”和南京大屠殺紀(jì)念館，采取大量影像、音頻、照片、報(bào)刊、文件資料、文獻(xiàn)史料，給參觀者以視覺(jué)沖擊。在運(yùn)行使用上，結(jié)合新學(xué)員入校，紀(jì)念日和重要節(jié)日等時(shí)機(jī)，組織官兵參觀，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員來(lái)國(guó)恥館講述侵略者的罪行和老百姓遭受的苦難，開(kāi)展演講、征文、宣誓等配屬活動(dòng)。在籌建步驟上，先期制作網(wǎng)絡(luò)數(shù)字國(guó)恥館，在內(nèi)容和運(yùn)用上進(jìn)行積極的探索，待條件成熟后，著手建設(shè)實(shí)體國(guó)恥館。在資金籌集上，一方面，向上級(jí)積極申領(lǐng)，請(qǐng)求經(jīng)費(fèi)支持；另一方面，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)校教職員工和歷屆畢業(yè)校友募捐，把籌集資金的過(guò)程也變成一個(gè)國(guó)恥教育的過(guò)程。

四、強(qiáng)化榮譽(yù)激勵(lì)，切實(shí)把爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的價(jià)值追求融入學(xué)員的精神血脈中

組織搞好儀式慶典活動(dòng)，隆重舉辦國(guó)慶節(jié)、建軍節(jié)、建黨節(jié)、學(xué)員入伍宣誓和畢業(yè)慶典等儀式活動(dòng)，在莊重?zé)崃业臍夥罩性鰪?qiáng)榮譽(yù)感。建好完善校史館和榮譽(yù)室，張貼本單位立功受獎(jiǎng)人員照片，激勵(lì)在校學(xué)員的榮譽(yù)價(jià)值追求。發(fā)揮先進(jìn)典型的示范輻射作用，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)身邊具有時(shí)代特征的先進(jìn)典型，利用多種形式宣揚(yáng)他們的事跡，使學(xué)員學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。可考慮由二炮、學(xué)校首長(zhǎng)頒發(fā)“礪劍”勛章給年度綜合成績(jī)優(yōu)秀的畢業(yè)生。鼓勵(lì)學(xué)員家長(zhǎng)參加畢業(yè)慶典活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)和家庭對(duì)學(xué)員成長(zhǎng)進(jìn)步的認(rèn)同和肯定。

陳立新，馬曉煒.對(duì)飛行人員戰(zhàn)斗精神培育的思考［J］.政工學(xué)刊，2013（09）.

·編輯 董慧紅