電視節(jié)目對(duì)青少年教育的影響

李碧琳

（西安工程大學(xué)）

一、電視節(jié)目與教育的關(guān)系

在各種媒介高速發(fā)展的時(shí)代，電視依然擁有強(qiáng)大的社會(huì)影響力，運(yùn)用多種科技和藝術(shù)手段打造而成的電視節(jié)目為人們提供最快捷、全面的新聞信息，也提供了使人心情舒暢放松的綜藝娛樂(lè)節(jié)目。為了適應(yīng)當(dāng)今這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的文化精神需求，各大電視媒體不斷推出新的電視節(jié)目。然而電視節(jié)目傳播范圍的廣泛性，對(duì)受眾影響的深刻性決定它的出現(xiàn)與發(fā)展不僅僅是滿足人們的需求，更肩負(fù)著教育引導(dǎo)大眾的社會(huì)責(zé)任，是突破鉛字印刷，建立在聲畫傳播平臺(tái)上的一種新型教育模式。

青少年是我國(guó)電視節(jié)目收視人群的重要組成部分，電視是他們獲取文化知識(shí)，提高自身思想道德修養(yǎng)的渠道之一。因?yàn)榍嗌倌甑纳硇倪€沒(méi)有發(fā)育成熟，對(duì)事物的認(rèn)知能力、辨別能力相對(duì)較弱，電視節(jié)目中出現(xiàn)的內(nèi)容和表達(dá)的觀念極易成為他們學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象，在潛移默化中影響他們的行為選擇和價(jià)值追求。電視節(jié)目聲音和畫面的完美結(jié)合帶給人強(qiáng)烈的感官刺激，更容易使人印象深刻，優(yōu)秀的電視節(jié)目讓青少年以更為活潑和直觀的方式提升自己的思想文化水平，而收看了不適合的電視節(jié)目不僅無(wú)法促進(jìn)他們素質(zhì)和修養(yǎng)的提高，甚至直接影響他們的身心健康。教育始終植根于電視節(jié)目的傳播過(guò)程中，只有健康向上充滿正能量的電視節(jié)目才能對(duì)青少年進(jìn)行正確的引導(dǎo)，避免他們誤入歧途，因而節(jié)目?jī)?nèi)容的教育意義也是一檔節(jié)目在制作時(shí)必須考慮的因素。

二、電視節(jié)目對(duì)青少年教育的雙重影響

任何事物都有積極和消極兩個(gè)方面，電視節(jié)目對(duì)于青少年而言也不例外。電視媒體在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中為了吸引更多人的眼球常以?shī)蕵?lè)化的方式進(jìn)行信息的傳播，有時(shí)娛樂(lè)性甚至成為節(jié)目的主導(dǎo)，造成節(jié)目缺乏內(nèi)涵，內(nèi)容低俗，腐蝕青少年的思想。比如，在某些綜藝娛樂(lè)節(jié)目中，以審丑為樂(lè)，突出節(jié)目嘉賓夸張甚至出位的言行，為了節(jié)目效果進(jìn)行無(wú)底線的炒作和宣傳，盡顯惡俗。拜金之風(fēng)也在一些節(jié)目中盛行，有的節(jié)目嘉賓在節(jié)目中公然表達(dá)出“金錢大于一切”“看人先看錢”的思想，這樣扭曲的價(jià)值觀毫不遮掩地面向大眾輸出，處于價(jià)值判斷形成初期的青少年接觸到這些觀念會(huì)干擾其正確價(jià)值觀的形成，對(duì)他們將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都將產(chǎn)生不利影響。還有一些電視節(jié)目播出的情節(jié)尺度偏大，帶有暴力因素，介于青春期和成熟期之間的青少年面對(duì)這種感官刺激有可能會(huì)去效仿，增加社會(huì)的不穩(wěn)定性。

為了規(guī)范媒體行業(yè)，促進(jìn)良性競(jìng)爭(zhēng)，傳播有益思想，國(guó)家針對(duì)電視節(jié)目中出現(xiàn)的各種怪相、亂象也制定出臺(tái)了一系列的政策進(jìn)行管理，與此同時(shí)，一批優(yōu)秀節(jié)目的推出也起到了節(jié)目帶動(dòng)節(jié)目、凈化媒體行業(yè)的效果。2012 年中國(guó)第一檔針對(duì)青年的電視公開(kāi)課節(jié)目《開(kāi)講啦》正式播出，每期邀請(qǐng)一位名人以演講的形式講述自己的故事，分享他們的人生歷程，同時(shí)有八到十位的高校青年代表和300 位大學(xué)生觀眾和演講人一起討論人生。節(jié)目一經(jīng)播出就受到了廣泛的好評(píng)，從娛樂(lè)化的節(jié)目氛圍中脫穎而出，扭轉(zhuǎn)了電視節(jié)目缺少思考與沉淀過(guò)于浮躁的傾向，讓電視熒屏回歸本真。把來(lái)自各行各業(yè)的知名人士還原為普通人，讓他們向廣大青少年說(shuō)出自己的經(jīng)驗(yàn)，給予青少年鼓勵(lì)，和現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生觀眾一起交流當(dāng)代青少年的觀點(diǎn)與思想，而雙方相互討論產(chǎn)生的影響力也透過(guò)演播室擴(kuò)散到收看節(jié)目的人群中。2013 年在央視開(kāi)播的《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》也是有著積極影響力的節(jié)目代表。在人們習(xí)慣依賴電子技術(shù)，經(jīng)?！疤峁P忘字”的今天，節(jié)目用最簡(jiǎn)單的聽(tīng)寫漢字的形式喚醒人們手寫漢字的意識(shí)，以來(lái)自全國(guó)各所中學(xué)的學(xué)生作為選手也意在培養(yǎng)廣大青少年傳承中華漢字文明返璞歸真的思想，用手寫體會(huì)漢字的魅力，對(duì)青少年的教育產(chǎn)生積極的作用。

三、打造和推廣具有教育意義的電視節(jié)目

避免消極影響，在努力吸引受眾的同時(shí)保障節(jié)目對(duì)青少年的正確引導(dǎo)，這不是幾檔優(yōu)秀節(jié)目的出現(xiàn)就可以改變的，需要整個(gè)媒體行業(yè)都認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題的重要性，要有擔(dān)當(dāng)意識(shí)，主動(dòng)承擔(dān)引領(lǐng)文化發(fā)展的社會(huì)責(zé)任，共同為青少年?duì)I造一個(gè)陽(yáng)光積極的環(huán)境，此外也要多了解當(dāng)下青少年對(duì)于電視節(jié)目的需求，有針對(duì)性地推出更多有教育意義的節(jié)目，成為青少年的“新課堂”。為了保障媒體環(huán)境的清澈，相關(guān)政府部門也要加大監(jiān)管力度，對(duì)媒體市場(chǎng)進(jìn)行及時(shí)調(diào)節(jié)，防止格調(diào)低下，低俗的電視節(jié)目會(huì)對(duì)青少年教育產(chǎn)生不利影響。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，接受教育的方式主要還來(lái)源于學(xué)校的課堂，隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代教育也逐漸突破傳統(tǒng)課本，引進(jìn)數(shù)字化技術(shù)，學(xué)校的教育工作者可以把具有教育意義的優(yōu)秀電視節(jié)目帶入學(xué)校課堂，推薦給學(xué)生觀看，將電視節(jié)目和課本內(nèi)容相結(jié)合，使教學(xué)更加全面深刻。

電視節(jié)目對(duì)于中國(guó)青少年的教育而言是把“雙刃劍”，既可以引領(lǐng)他們看到更廣闊的世界，也可能對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生不利影響。深化電視節(jié)目的積極意義，減少消極影響需要我們整個(gè)社會(huì)的力量，最重要的是制作和傳播電視節(jié)目的各大媒體要把握好方向，成為合格的“引路人”。

［1］［美］尼爾·波茲曼（Postman，N.）.娛樂(lè)至死·童年的消逝［M］.章艷，吳燕莛，譯.廣西師范大學(xué)出版社，2009-05.

［2］王蘭柱.中國(guó)電視節(jié)目創(chuàng)新與收視［M］.中國(guó)傳媒大學(xué)出版社，2010-04.