試論如何加強中職英語教學(xué)的實用性

田 斌

（湖北省恩施市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）

中職英語新課程標(biāo)準(zhǔn)中強調(diào)“注重基礎(chǔ)，突出實用性”，因此，作為一名中職英語教師，我們不能只對學(xué)生進(jìn)行英語基礎(chǔ)知識的傳授和英語基本技能的訓(xùn)練，還應(yīng)根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展需要，突出實用性，從而為學(xué)生以后使用英語交際和學(xué)習(xí)專業(yè)英語創(chuàng)造有利條件。本文結(jié)合筆者多年的教學(xué)實際經(jīng)驗，以建筑工程專業(yè)的學(xué)生為例，對如何加強中職英語教學(xué)的實用性這一論題展開論述。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的內(nèi)在動機，為突出英語教學(xué)實用性打下基礎(chǔ)

中等職業(yè)學(xué)校與普通高中學(xué)校的學(xué)生相比，英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、自我約束力不強，且具有一定的自卑感，這就導(dǎo)致學(xué)生逐漸喪失了對英語課程的學(xué)習(xí)積極性和自信心，學(xué)習(xí)效率也處于不理想狀態(tài)。所以，作為一名中職英語教師，在英語課堂上我們要通過采取有效措施來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的內(nèi)在動機，使學(xué)生知道，學(xué)好英語對他們以后職業(yè)生涯的發(fā)展具有重要意義，從而促使學(xué)生滿腔熱情地投入其中，以為突出英語教學(xué)的實用性打下堅實的基礎(chǔ)。

比如，面對不同專業(yè)的學(xué)生，我們不可采用統(tǒng)一的“灌輸式”模式進(jìn)行教學(xué)，而應(yīng)針對不同專業(yè)學(xué)生采取不同的教學(xué)措施，如面對建筑工程專業(yè)的學(xué)生，我們可以說：“你們將來參加工作后，可能需要閱讀一些國外著名建筑學(xué)家所撰寫的建筑專業(yè)論文，或者與外企合作時，廣告策劃、建筑施工方案等也都是英文版，這就需要你們具備一定的建筑專業(yè)英語詞匯量，如此你們才能快速地閱讀和理解?！边@樣，學(xué)生就會明白學(xué)好英語對他們以后參加工作的重要性，因此也就對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了內(nèi)在動機，然后，我們就可重點向他們傳授一些與建筑有關(guān)的專業(yè)術(shù)語，如quality of building engineering（建筑工程質(zhì)量），site acceptance（進(jìn)場驗收），inspection lot（檢驗批），evidential testing（見證取樣檢測），rework（返工）等，這樣，學(xué)生就有效地學(xué)習(xí)和掌握了建筑工程專業(yè)英語詞匯，為實現(xiàn)英語教學(xué)的實效性打下了基礎(chǔ)。

二、依據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)創(chuàng)設(shè)職業(yè)場景，大力彰顯職業(yè)特色

學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最終目的，并不是憑借自己所掌握的英語基礎(chǔ)知識和技能在考試中游刃有余、得心應(yīng)手，而是能夠順利地與他人進(jìn)行英語交際。所以，在中職英語課堂上，我們不能只是一味地對學(xué)生進(jìn)行英語核心知識的灌輸，而要讓學(xué)生開口說英語，讓他們模仿課文進(jìn)行操練，如此，學(xué)生才能在語言的輸入與輸出過程中得到良好的轉(zhuǎn)換。比如，在學(xué)習(xí)了某一單元的知識內(nèi)容后，我們可依據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的、真實的職業(yè)場景，讓學(xué)生在仿真的環(huán)境中用英文去分析問題、處理問題，大力彰顯職業(yè)特色，這樣，我們便為中職學(xué)生以后順利地走向工作崗位以及滿足工作中的實際需求提供了有效保障。

例如，在學(xué)習(xí)Unit 2 I can do it 中第三課時A Job Interview時，在學(xué)生初步掌握了本課時的英語語言點后，我就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個面試模擬情景，具體方法為：在班里依次選出幾組學(xué)生，讓他們扮演面試考官和求職者的角色，面試考官用Can you...？句型詢問求職者在建筑工程方面的一些專業(yè)問題，求職者則用I can...句型介紹自己在建筑工程方面的能力和特長。這樣，學(xué)生通過模擬面試活動既能明確自身的優(yōu)勢劣勢，學(xué)會如何提升自己，同時也能體驗到英語學(xué)習(xí)對其專業(yè)的幫助，進(jìn)而對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，可謂一舉兩得！

三、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡單的實戰(zhàn)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力

中職英語新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出“中職教育要比普通教育更加定向于實際工作，并更加體現(xiàn)職業(yè)特殊性”，所以，我們除了在教室內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行理論式說教，還應(yīng)將學(xué)生帶到知識使用的實踐場合中進(jìn)行訓(xùn)練，從而培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力，并達(dá)到增長知識、開闊視野的目的。

比如，對于建筑工程專業(yè)學(xué)生而言，我們可以讓學(xué)生提前以英語為工具準(zhǔn)備好一系列問題，然后帶領(lǐng)他們深入專業(yè)實訓(xùn)場或外企進(jìn)行簡單的實戰(zhàn)訓(xùn)練，這樣既能幫助學(xué)生解答一些專業(yè)上的問題，還能使學(xué)生更加理解所學(xué)知識及理解英語語言在工作場合中的使用，為學(xué)生以后工作能力的形成提供有利條件。

以上即為我個人對加強中職英語教學(xué)實效性的幾點看法和建議，在此與大家分享，望能拋磚引玉。

朱美君.新課標(biāo)下中職英語實用性教學(xué)模式研究［J］.才智，2014（05）.