大學(xué)生日常思想政治教育實(shí)效性評(píng)價(jià)體系

尹黎

（四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

大學(xué)生日常思想政治教育實(shí)效性評(píng)價(jià)體系

尹黎

（四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

當(dāng)前的高校大學(xué)生的學(xué)情是大學(xué)生日常思想政治教育在理論和實(shí)踐上都落后于大學(xué)生思想實(shí)際和發(fā)展形勢(shì)，并且在學(xué)校教學(xué)方面存在許多問(wèn)題，針對(duì)大學(xué)生日常思想政治教育的實(shí)效性和培養(yǎng)高校人才素質(zhì)，對(duì)大學(xué)生日常思想政治教育實(shí)效性研究就顯得非常重要。就大學(xué)生日常思想政治教育現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生和家庭等方面的因素，旨在提出若干有建設(shè)性的建議。

大學(xué)生；思想政治教育；實(shí)效性

隨著近些年黨和國(guó)家對(duì)高校教育的重視，社會(huì)對(duì)大學(xué)生的品德要求也在不斷提高。高校對(duì)大學(xué)生日常思想政治教育的關(guān)注度不斷地提升，在師資人員和教學(xué)硬件配置上也不斷地進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。目前，大學(xué)生整體的思想政治狀況良好，但是由于國(guó)內(nèi)社會(huì)環(huán)境和國(guó)際環(huán)境的差異，大學(xué)生價(jià)值觀、世界觀和文化意識(shí)容易受到許多因素的影響而存在較大的差別。對(duì)于一些拜金主義、享樂主義的觀念要進(jìn)行克制，倡導(dǎo)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的風(fēng)尚，高校中仍然存在部分學(xué)生社會(huì)責(zé)任感弱化，崇尚個(gè)人主義，個(gè)人整體素質(zhì)偏低，諸多的消極因素對(duì)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性提出新的挑戰(zhàn)，在新的發(fā)展時(shí)代，如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)而采取有效性的教育策略，已經(jīng)成為急需解決的問(wèn)題。

一、影響大學(xué)生日常思想政治教育實(shí)效性的因素

1.社會(huì)環(huán)境因素

由于社會(huì)的某些消極思維和意識(shí)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)方面的弊端，導(dǎo)致當(dāng)今部分的大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)生扭曲，加之社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響，學(xué)生的道德保護(hù)意識(shí)淡薄，對(duì)一些需要幫助的人或事避而不管，社會(huì)責(zé)任感欠缺。

2.教學(xué)機(jī)制問(wèn)題

當(dāng)前的思想政治理論課程與社會(huì)實(shí)踐存在脫節(jié)情況，在教材和教法方面需要較多改進(jìn)和創(chuàng)新，在教材內(nèi)容方面需要進(jìn)行修訂，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有待進(jìn)一步的提高，應(yīng)采取更加公平的學(xué)生品德考核制度。此外，還要加強(qiáng)高校生日常思想政治教育和心理健康的結(jié)合，但是在這些方面部分院校仍然做得不夠完善和細(xì)致。

3.校園文化環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境問(wèn)題

部分院校存在校園環(huán)境監(jiān)管不力的情況，有些學(xué)校多傾向于對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常的思想政治教育，對(duì)一些學(xué)術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)得較少，學(xué)生的參與熱情不高，校園文化氛圍不夠濃厚。由于信息時(shí)代的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息繁多且魚龍混雜，大學(xué)生在信息篩選和利用上存在取舍不當(dāng)?shù)那闆r，由于缺乏正確的思辨能力，往往被網(wǎng)絡(luò)上的不良信息所毒害。此外，高校在對(duì)學(xué)生日常思想政治教育的重視度不夠，缺乏完整系統(tǒng)的激勵(lì)機(jī)制，不能有效地引導(dǎo)校園良好品德的風(fēng)尚的形成。

二、針對(duì)大學(xué)生日常思想政治教育實(shí)效性的對(duì)策

1.學(xué)校方面

由于高考的激烈競(jìng)爭(zhēng)，高中階段學(xué)生的主要精力用在備考文化課上，對(duì)日常思想政治學(xué)習(xí)較少，加之學(xué)校方面的認(rèn)識(shí)不足，高中階段的學(xué)生整體上思想品德學(xué)習(xí)能力不足。在進(jìn)入高校之后，由于學(xué)習(xí)課業(yè)負(fù)擔(dān)的相應(yīng)降低，學(xué)生學(xué)習(xí)該方面的時(shí)間相對(duì)較多，學(xué)校方面要有效地抓住這個(gè)契機(jī)，及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常思想政治教育的“補(bǔ)習(xí)”，并持續(xù)到大學(xué)畢業(yè)，從而在畢業(yè)之前實(shí)現(xiàn)良好的思想品德教育目的。在這一階段，高校所選用的思想政治理論教材應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，教師在教法上講究求高效、創(chuàng)新穎，學(xué)校配備的師資隊(duì)伍要雄厚，在具體的教學(xué)中，教師要充分結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化和典型的案例，配合教育教學(xué)，這樣既可以很好地弘揚(yáng)和宣傳傳統(tǒng)文化，又能達(dá)到政治教育的目的。另外，學(xué)校要多組織日常思想政治評(píng)優(yōu)活動(dòng)，開展各種形式的教育實(shí)踐活動(dòng)，比如，走農(nóng)村、下基層，幫助敬老院，參與青年志愿等活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，學(xué)生就能將學(xué)校的思想政治教育理論在實(shí)踐中得到運(yùn)用，教師應(yīng)該積極地與學(xué)生交流探討，關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展，建立長(zhǎng)期有效的溝通渠道，在相互的學(xué)習(xí)中促使教育活動(dòng)的良性發(fā)展。

2.學(xué)生、家庭方面

學(xué)生自身要充分地認(rèn)識(shí)到日常思想政治學(xué)習(xí)的重要性，積極地配合學(xué)校教學(xué)，主動(dòng)地參與相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐，多涉獵思想品德方面的書籍，善于向身邊道德高尚的人學(xué)習(xí)，對(duì)于社會(huì)上的丑惡現(xiàn)象要敢于反抗，采取有效的措施進(jìn)行斗爭(zhēng)。積極地參與學(xué)校組織的思想政治評(píng)優(yōu)活動(dòng)，嚴(yán)格律己，爭(zhēng)做榜樣。家庭方面，家長(zhǎng)要配合學(xué)校教學(xué)，支持學(xué)校的教學(xué)管理，學(xué)校和家長(zhǎng)要建立穩(wěn)定和諧的聯(lián)絡(luò)制度，關(guān)注學(xué)生的日常思想政治狀況，從一些小事上鍛煉孩子的品德品性，比如，對(duì)學(xué)生的日常消費(fèi)觀念、獨(dú)立生活習(xí)慣方面加強(qiáng)監(jiān)督，鼓勵(lì)學(xué)生的思想品德修養(yǎng)與學(xué)習(xí)，并不斷地完善家庭教育方式，使學(xué)生德才兼?zhèn)洌】档匕l(fā)展。

總之，在大學(xué)生日常思想政治教育實(shí)效性的評(píng)價(jià)體系建設(shè)上，要充分地認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀，結(jié)合國(guó)內(nèi)、國(guó)外的教育影響因素，著重加強(qiáng)學(xué)校的管理和教育，系統(tǒng)有效地做好調(diào)研和策略安排，善于借助家庭和社會(huì)的力量不斷地完善大學(xué)生日常思想政治教育工作。

唐淑萍.高職院校思想政治教育現(xiàn)狀與對(duì)策探討［J］.思想理論教育導(dǎo)刊，2009（33）.

·編輯 韓 曉