高職會計實訓(xùn)質(zhì)量評價指標體系研究

林李虹

（浙江省溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

實訓(xùn)教學(xué)是高職院校在實踐教育環(huán)節(jié)當中的核心內(nèi)容，最近幾年，許多開設(shè)會計專業(yè)的高職院校逐漸開始構(gòu)建會計實訓(xùn)質(zhì)量評價指標體系來代替?zhèn)鹘y(tǒng)會計評價體系。指標體系質(zhì)量決定了會計工作的成敗，因此，高職會計實訓(xùn)質(zhì)量評價指標體系對于該體系的研發(fā)者還有使用者來說意義都是十分深遠的，本文從高職會計實訓(xùn)質(zhì)量評價體系角度著手對相關(guān)問題及對策進行闡述。

一、高職會計實訓(xùn)質(zhì)量評價指標體系的現(xiàn)狀

早在1980年5月，美國政府有關(guān)部門就公布《會計實訓(xùn)質(zhì)量的質(zhì)量特征》，相關(guān)政府部門還指出相關(guān)性與可靠性為讓會計實訓(xùn)針對于決策有用的兩種重要質(zhì)量，在效益大過成本與重要性實現(xiàn)的前提下，相關(guān)性與可靠性提升，才可以讓實訓(xùn)滿足要求，對決策起決定性作用，也就證明實訓(xùn)效果良好。但是相關(guān)性與可靠性的變動一般不同向，相關(guān)性的提升一般伴有可靠性的降低，兩者是相互矛盾的。時至今日，學(xué)術(shù)界對于會計實訓(xùn)質(zhì)量研究大多集中在會計實訓(xùn)的質(zhì)量特征和特性分析方面，對質(zhì)量評價體系成果的研究還不是很多。安達信與兩個合伙人研究文獻中的有關(guān)財務(wù)評估報表質(zhì)量要求與標準以后進行分析認為，財務(wù)評估報表質(zhì)量的方法雖有所不同，但是從目標角度看，則都可被劃分在兩個范疇內(nèi)，即使用者需要被股東與投資人保護。前者重視關(guān)注和決策相關(guān)的問題，后者重視關(guān)注和高校及企業(yè)治理與受托責(zé)任有關(guān)的問題。目前，伴隨科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，會計實訓(xùn)體系成為花費多、物力、人力資源耗費大、周期長的系統(tǒng)工程。構(gòu)筑科學(xué)合理的高職會計實訓(xùn)質(zhì)量評價指標體系是諸多理論與實務(wù)工作人員常會思索的問題，本文就針對其問題與對策進行深入分析，以期為相關(guān)工作者提供一些幫助。

二、我國高職會計實訓(xùn)質(zhì)量評價指標體系中存在的問題

1.相關(guān)人員素質(zhì)與能力偏低

高職會計實訓(xùn)質(zhì)量評價工作對于我國高職院校的發(fā)展具有非常積極的作用，如果相關(guān)教育工作者自身存在很大問題，將會嚴重制約我國高職會計實訓(xùn)質(zhì)量評價工作的順利開展，對會計實訓(xùn)結(jié)果造成嚴重的影響。由于我國高職院校對會計實訓(xùn)質(zhì)量評價工作的重視力度不夠，對實際應(yīng)用的認識不足，多數(shù)高職院校的會計實訓(xùn)質(zhì)量評價工作往往由學(xué)生導(dǎo)師獨自承擔(dān)，由于缺乏專業(yè)的技術(shù)和工作經(jīng)驗，導(dǎo)致會計實訓(xùn)質(zhì)量評價工作的準確性和全面性受到很大影響，從而使得會計實訓(xùn)數(shù)據(jù)的精確度大大降低，這對于我國高職會計實訓(xùn)的發(fā)展是極為不利的。

2.會計實訓(xùn)質(zhì)量的評價指標設(shè)定不科學(xué)

高職會計實訓(xùn)質(zhì)量評價體系的應(yīng)用，不僅需要依賴高職院校及實訓(xùn)企業(yè)的良好環(huán)境，還需要完善的法律法規(guī)作為保障。然而我國目前在法律法規(guī)中并沒有足夠的執(zhí)行力度，很難滿足我國高職實訓(xùn)的發(fā)展需要，因此，也就無法為我國高職會計實訓(xùn)質(zhì)量評價體系的應(yīng)用提供保障。

三、對完善會計實訓(xùn)質(zhì)量評價指標的建議

1.改革傳統(tǒng)會計實訓(xùn)評價體系的計量性，提升會計實訓(xùn)的相關(guān)性

現(xiàn)如今，我們國家多數(shù)實訓(xùn)企業(yè)對無形資產(chǎn)并未做會計處理，主要原因是會計處理的過程當中結(jié)合歷史成本相關(guān)計量法則不能表現(xiàn)無形資產(chǎn)的真正價值。所以，想要對于無形資產(chǎn)做會計處理，我們應(yīng)當集合比如像公允價值或者層次分析法這些其他計量辦法做計量。并且，伴隨科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展創(chuàng)新以及計算機相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用，資產(chǎn)與公允價值的現(xiàn)行價值比較容易獲取，公允價值計量成本有所減少，變成一種具有可行性會計計量的方式，所以，結(jié)合有些歷史成本沒有辦法計量的科目，我們能憑借公允價值計量辦法做會計處理。

2.完善高職會計實訓(xùn)的模式

高職會計實訓(xùn)質(zhì)量評價的創(chuàng)新模式，是保證我國高職會計實訓(xùn)質(zhì)量評價工作有效開展的重要依據(jù)。我國高職院校在實際實訓(xùn)過程中，必須結(jié)合實訓(xùn)企業(yè)的實際情況，采取切實可行的會計實訓(xùn)質(zhì)量評價模式，保證相關(guān)工作的有效性，提升對相關(guān)工作的監(jiān)管力度。目前，我國高職會計實訓(xùn)質(zhì)量評價模式主要有分散型、交叉型以及統(tǒng)一型三種，針對不同實訓(xùn)企業(yè)環(huán)境具有不同的應(yīng)用效果。完善高職會計實訓(xùn)質(zhì)量評價的模式，能夠體現(xiàn)出評價的成果，而這需要依靠實訓(xùn)企業(yè)對學(xué)生的評價來體現(xiàn)。

3.建立完善的法律體系

健全法制是確保高職會計實訓(xùn)質(zhì)量的前提。修訂后的《會計法》，強化了會計事務(wù)相關(guān)違法行為的懲罰力度。同時，貫徹執(zhí)行《會計法》的相關(guān)規(guī)定，對于《刑法》《公司法》和《經(jīng)濟法》這些法律有關(guān)會計實訓(xùn)相關(guān)規(guī)定所做的一系列修訂來配合修改以后的《會計法》發(fā)揮監(jiān)督會計事務(wù)重要性。在對會計相關(guān)法律進行完善時，還應(yīng)當強化國家有關(guān)部門對實訓(xùn)企業(yè)的外部監(jiān)督，強化社會媒體與公眾對實訓(xùn)企業(yè)會計的監(jiān)督。同一時間，還應(yīng)當使實訓(xùn)企業(yè)內(nèi)控與審計逐漸趨于成熟，完善全責(zé)任制與獎懲機制，確實保障高職會計實訓(xùn)的質(zhì)量，讓學(xué)生在良好氛圍中完成實訓(xùn)。

綜上所述，高職會計實訓(xùn)質(zhì)量評價為長期動態(tài)過程，我國的高職實訓(xùn)相關(guān)教學(xué)還停留在不斷探究、改革的時期，各個高職院校的實訓(xùn)教學(xué)情況也有所差異，伴隨時間的推移和高職實訓(xùn)要求的逐漸變化，會計實訓(xùn)質(zhì)量評價指標體系合理運行過程當中逐漸暴露出諸多弱點與不足，這同樣將會計實訓(xùn)質(zhì)量水平表現(xiàn)出來。會計實訓(xùn)質(zhì)量評價指標體系在運行過程當中，應(yīng)當及時建立體系運行質(zhì)量檔案，第一時間對質(zhì)量評價指標體系進行修正，對于指標體系在運行過程當中存在的問題第一時間做出改進，不斷提升與完善高職會計實訓(xùn)質(zhì)量評價指標體系的運行質(zhì)量。

［1］陸善興.高職院校實習(xí)實訓(xùn)質(zhì)量評價指標體系構(gòu)建［J］.職業(yè)技術(shù)教育，2010（02）.

［2］李月清.高職實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量評價指標體系的探索［J］.北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2010（04）.

［3］李芳玲.高職計算機專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)質(zhì)量評價指標體系構(gòu)建［J］.中國校外教育，2011（18）.