如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

楊艷

（重慶市酉陽(yáng)職業(yè)教育中心）

如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

楊艷

（重慶市酉陽(yáng)職業(yè)教育中心）

一直以來(lái)，英語(yǔ)都被視為一門教師難教、學(xué)生難學(xué)的學(xué)科。教師苦于難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，難以提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。興趣是最好的老師，人只有對(duì)某一對(duì)象產(chǎn)生興趣時(shí)，才會(huì)主動(dòng)接觸它，并認(rèn)識(shí)它、了解它，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也一樣。作為一名英語(yǔ)教師，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，就應(yīng)該從備教材、備學(xué)生、備教法、備技巧、教學(xué)相長(zhǎng)等方面著手。

學(xué)習(xí)興趣；情景教學(xué)；課堂教學(xué)

英語(yǔ)教師往往苦惱于如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)。不過(guò)只要教師注重自身的主導(dǎo)作用及教學(xué)方法，就會(huì)收到一定的效果。

興趣是最好的老師，是一種無(wú)形的動(dòng)力，是學(xué)生積極認(rèn)識(shí)事物，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種心理傾向。只有對(duì)某個(gè)對(duì)象感興趣，才會(huì)樂(lè)于接觸，并力求認(rèn)識(shí)它、了解它。

英語(yǔ)課堂教學(xué)，尤其要注重方法。現(xiàn)行的英語(yǔ)教材特別注重語(yǔ)言形式，體現(xiàn)出新的教學(xué)思想和教學(xué)目的，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力。所以，作為一名英語(yǔ)教師，我們一定要改變封閉式的、沉悶的課堂教學(xué)模式，采用啟發(fā)式、開(kāi)放式的教學(xué)方法進(jìn)行生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

一、課前準(zhǔn)備，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望

上課前，先讓學(xué)生唱唱歌，或給學(xué)生放英語(yǔ)歌曲錄音或讓值日生用簡(jiǎn)單、流利的英語(yǔ)報(bào)告當(dāng)節(jié)情況，使學(xué)生心情舒暢，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望。

二、課堂上采用情景教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

情景教學(xué)就是充分利用實(shí)物、圖形等創(chuàng)造情景進(jìn)行教學(xué)。具體、直觀的形象能引起學(xué)生的注意。例如，學(xué)習(xí)“There be”句型時(shí)我們可以搜集一些實(shí)物，或繪制些圖片，或用簡(jiǎn)筆畫作為教具。我們可以把鉛筆、橡皮、直尺之類的文具用品放在一個(gè)鉛筆盒里，可以讓學(xué)生練習(xí)“There is a pencil-box on the desk.There are pencil，eraser and ruler in the pencil-box.”通過(guò)PPT展示一棟房子，里面有什么，前面有什么，后面有什么，這樣既形象生動(dòng)又印象深刻。

三、利用電教手段，如錄音機(jī)、幻燈片等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

錄音機(jī)、幻燈片等有效地配合使用，形、光、聲、色同時(shí)作用于學(xué)生的感官系統(tǒng)，會(huì)使機(jī)械、呆板、緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程變得輕松愉快，使學(xué)生全身置于其中，效果極佳。

四、給學(xué)生自我展示的空間

在以前的課堂教學(xué)中，大部分時(shí)間主要集中于講解和機(jī)械操練，學(xué)生自己運(yùn)用語(yǔ)音的機(jī)會(huì)很少，其認(rèn)知需求得不到滿足。初、高中生的年齡和心理特征之一就是自我意識(shí)強(qiáng)、愛(ài)表現(xiàn)。所以課堂上要多向?qū)W生提問(wèn)、多回答、多說(shuō)、多練，再給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，并安排小組和個(gè)人評(píng)比，這樣會(huì)收到事半功倍的效果。

五、開(kāi)展課堂游戲，寓教于樂(lè)

要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)化知識(shí)的技能訓(xùn)練，可以在課堂上穿插猜謎語(yǔ)、編順口溜等游戲，或進(jìn)行單詞會(huì)話接力賽、書法、朗誦等活動(dòng)，使學(xué)生在活潑的氛圍中獲得知識(shí)技能。

六、課堂教學(xué)要有適應(yīng)性

教師在課堂教學(xué)過(guò)程中要做到因材施教，即體現(xiàn)學(xué)生的適應(yīng)性、經(jīng)歷、年齡、期望等情況的不同。教師要善于應(yīng)變，隨時(shí)捕捉反饋信息，并做出及時(shí)回饋，要博采眾家教法之長(zhǎng)，采用不同的教學(xué)技巧，以設(shè)計(jì)出變化多樣、趣味無(wú)窮的課堂。

七、熱愛(ài)學(xué)生是質(zhì)量的保證

教師要尊重和熱愛(ài)學(xué)生，這是情感協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)。教師和學(xué)生的感情是教學(xué)成功的重要保證。學(xué)生如果能經(jīng)常感受到教師對(duì)他們的愛(ài)，對(duì)他們個(gè)性的尊重，便會(huì)激發(fā)出他們的熱情，變得生機(jī)勃勃，產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)其自信心。

八、課堂教學(xué)必須精講精練

在“滿堂灌”的教學(xué)氣氛中，學(xué)生只是機(jī)械、死板地接受知識(shí)，極少有獨(dú)立思考的余地。教師講得越多，學(xué)生越容易產(chǎn)生厭倦的情緒。從表面上看，教師“獨(dú)角戲”唱得非常熱鬧，而實(shí)際上這堂課會(huì)因沒(méi)有學(xué)生參與而變得非常單調(diào)、沉悶，得不償失。反之，如果教師在備課中既備教材，又備學(xué)生，在課堂前做到心中有數(shù)，那么課堂上就會(huì)得心應(yīng)手，靈活地駕馭課堂，課堂效果就會(huì)大相徑庭。

九、課堂教學(xué)要設(shè)計(jì)激發(fā)性的提問(wèn)

課堂提問(wèn)是英語(yǔ)教學(xué)的重要手段之一。提問(wèn)可以幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。教師不僅要控制教材本身的創(chuàng)造性因素，而且要精心設(shè)計(jì)激發(fā)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，其好處甚多：（1）活躍課堂氣氛，使學(xué)到的知識(shí)記得牢固。（2）引導(dǎo)學(xué)生思考，有利于開(kāi)闊思路。（3）讓學(xué)生試著自己解決問(wèn)題，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。（4）學(xué)生感到自己是學(xué)習(xí)的主體，有利于形成教學(xué)相長(zhǎng)、生動(dòng)活潑的課堂氛圍。

十、課堂教學(xué)形式要生動(dòng)活潑

對(duì)于這一點(diǎn)，教師可采用下列方法：（1）演講式：為培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，在課堂上堅(jiān)持讓學(xué)生進(jìn)行兩分鐘演講，內(nèi)容是他們的所見(jiàn)所聞。開(kāi)始時(shí)，有的學(xué)生會(huì)面紅耳赤，語(yǔ)無(wú)倫次，經(jīng)過(guò)幾番訓(xùn)練，他們的神態(tài)就會(huì)慢慢趨于自然，用詞也會(huì)漸漸準(zhǔn)確。（2）表演式：讓學(xué)生用表演的形式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。（3）互問(wèn)式：要?jiǎng)?chuàng)造良好的課堂氣氛，使每個(gè)人都動(dòng)口動(dòng)腦，讓學(xué)生自己根據(jù)課文提出問(wèn)題互相問(wèn)答?；蛲阑蚍纸M，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題共同糾正。通過(guò)各種形式的問(wèn)答，促進(jìn)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的反應(yīng)能力和應(yīng)變能力。（4）復(fù)述式：學(xué)完課文，讓學(xué)生自己來(lái)改述或復(fù)述，有時(shí)也可通過(guò)看圖的形式，再現(xiàn)情景讓學(xué)生復(fù)述。這樣既提高了口頭表達(dá)能力、強(qiáng)化記憶，又使學(xué)生感到新穎、有趣。

實(shí)踐證明，教師在教學(xué)中只有進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)，多花時(shí)間和精力鉆研教材內(nèi)容和教學(xué)方法，講究教學(xué)藝術(shù)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，才能有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從而達(dá)到提高整體教學(xué)質(zhì)量的目的。

程兵兵.如何激發(fā)中職學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣［J］.科技信息，2011（08）.

·編輯 薛直艷