黃祥志：援疆支教中的“1”和“3”

□周敬祖

“今天嘛讓丫頭把你請到房子來，你跟前好好地感謝，現(xiàn)在嘛丫頭學(xué)習(xí)上進(jìn)步了，我高興得很！”五師八十八團(tuán)學(xué)校哈薩克族女生得尼拜爾的家長沙依達(dá)洪拉著援疆教師黃祥志的手感激地說。

六年級學(xué)生得尼拜爾家在離團(tuán)部四十多公里的蘇魯別珍，父親沙依達(dá)洪是該團(tuán)畜牧公司牧工，長年在山里放羊，也沒有什么文化，重男輕女的思想還比較嚴(yán)重，所以對得尼拜爾的學(xué)業(yè)不太關(guān)心。

2013年黃祥志教四年級語文時了解到這一情況之后，他開始留意得尼拜爾。發(fā)現(xiàn)得尼拜爾比較內(nèi)向，對學(xué)校、班級各種活動參與的積極性不高，成績也不理想，尤其是語文學(xué)科平時的測試成績總是在65分以下。拼音、字詞等基礎(chǔ)知識薄弱，寫作、語言表達(dá)能力也比不上班級其他學(xué)生。但是得尼拜爾純樸、善良，熱愛勞動，打掃衛(wèi)生不怕臟不怕累。

在了解清楚得尼拜爾的情況后，黃老師決定把得尼拜爾作為他的幫扶對象，還制定了詳細(xì)的幫培計劃與預(yù)期目標(biāo)，師生商量后還簽訂了一份“秘密協(xié)議”。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過多半學(xué)期的幫培，班上的同學(xué)都發(fā)現(xiàn)得尼拜爾變了，變得開朗了，勤奮了，課堂主動回答問題了，尤其她的一篇作文竟然讓黃老師當(dāng)范文念給其他同學(xué)聽。

兩個學(xué)期過去了，在黃老師的精心幫培下，得尼拜爾的成績有了較大的提高，2014年秋季還被學(xué)校評為“學(xué)習(xí)進(jìn)步之星”。沙依達(dá)洪也在黃祥志的一次次家訪中轉(zhuǎn)變了觀念，看著孩子在學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步，他這心里呀甭提有多高興了！所以，2014年國慶節(jié)期間恰逢少數(shù)民族喜慶古爾邦節(jié)，沙依達(dá)洪讓得尼拜爾一定邀請黃老師到家做客以表謝意。

黃祥志告訴筆者：“這邊少數(shù)民族學(xué)生基礎(chǔ)比較差，底子比較薄。就語文學(xué)習(xí)這一塊兒來說，閱讀量比較小，閱讀面比較窄。所以他在教學(xué)中從最基本的字詞句入手，要求學(xué)生養(yǎng)成查字典的習(xí)慣，在上課的時候老師示范朗讀，糾正學(xué)生的讀音字音。在寫作上要求學(xué)生一定要先杜絕錯別字。為了提高學(xué)生閱讀，他要求每個學(xué)生帶兩本好書，在班級建立一個圖書角，學(xué)生在這里交換閱讀。”

與孩子們朝夕相處，使黃祥志和學(xué)生建立起了深厚的感情。在校園里黃祥志和學(xué)生們一起跳繩、打籃球、做游戲，在課間休息時孩子們還教他講普通話，在校外學(xué)生會圍在他身邊聽他講內(nèi)地的新鮮事兒。孩子們淳樸的語言和真摯的情感一次次感動著這位援疆老師。黃祥志說：“特別讓我感動和記憶猶新的就是這邊的孩子特別的淳樸，他們對老師的那種情感是我們內(nèi)地的孩子比較缺少的。比如說寒假要回去的時候?qū)W生會說一些讓人非常感動的話，還送一小袋干果，春節(jié)還發(fā)祝福短信，這些都讓我很感動?！?/p>

為了緩解黃祥志身處異鄉(xiāng)的孤獨，該團(tuán)黨委安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在生活上給予無微不至的關(guān)心和幫助，每逢節(jié)日來臨，同事們常常邀請他到家中做客或一塊出去旅游。每當(dāng)假期到來返回潛江時，該團(tuán)黨委還特意準(zhǔn)備好一份新疆特產(chǎn)，讓他把兵團(tuán)人的心意帶給潛江，帶給家人。

正是這份火熱、真摯兵團(tuán)人的好客之情深深感動著黃祥志。2013年7月，為期一年的援疆時間到了，當(dāng)學(xué)校師生提出能否繼續(xù)援教時，黃祥志想到那一雙雙純真的小臉與渴求知識的雙眸，他決定將1年的援疆支教時間申請為3年。

為了支持黃祥志繼續(xù)援疆工作，妻子劉杏只能于2014年忍痛割愛盤出去了自己辛苦經(jīng)營多年的超市，帶著兒子踏上赴疆的列車，由1人援疆變成了3人援疆。賢惠的妻子為了讓家里有較好的收入，又去溫泉縣一家餐廳干零時工，由原來的店老板變成了現(xiàn)在的打工女。

“離家太遠(yuǎn)了，說句心里話，真不想來，但是沒辦法，為了這個家呀……來這里時差、氣候、飲食上都不太適應(yīng)，我和孩子剛來時腹脹，再加上天氣干躁孩子上火流鼻血、口腔潰爛，吃不下飯，沒過幾周孩子就變得又黑又瘦，我這心里真不是個滋味……但他總是安慰我和孩子，吃點苦對孩子成長有好處?！辟t慧的劉杏大姐說話時淚水已打濕了眼眶。

不過在樂觀的黃祥志的影響下，一家人現(xiàn)在的心情好多了，周末兒子從師高級中學(xué)放學(xué)回來，一家人飯后在校園里散步時有說有笑，其樂融融。

“雁過留聲，人過留名。我不想當(dāng)匆匆過客，只想實實在在為學(xué)校、為學(xué)生做點事?！秉S祥志說。因此，他在認(rèn)真上好每一節(jié)課的同時，在教研教改工作上積極發(fā)揮自己的作用，按時參加學(xué)校語文學(xué)科的教研活動，并獻(xiàn)言獻(xiàn)策，提出改革小學(xué)語文教研組的活動方式和內(nèi)容。同時，黃祥志還和另一名援疆老師一起，積極參與到學(xué)校的師徒結(jié)對“青藍(lán)工程”，與該校的特崗教師朱萍菠簽訂結(jié)對協(xié)議并定期開展幫培活動，包括授課計劃的制訂、教案的撰寫、備課授課方式的指導(dǎo)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等，帶動提高整體的教育教學(xué)水平，真正留下一支“帶不走”的隊伍。由于工作努力成績突出，他本人在2013年底獲得了五師優(yōu)秀援疆人才，2014年3月榮獲湖北省優(yōu)秀援疆人才干部稱號，連續(xù)兩年榮獲團(tuán)優(yōu)秀援疆教師。

2015年7月，為期3年的援疆支教工作即將結(jié)束，當(dāng)筆者問起黃祥志的感受時他感慨地說：“我相信經(jīng)過了這次援疆支教，以后無論遇到什么困難，我都能從容面對，援疆支教工作給我最深的感受就是：艱苦并享受著，付出并收獲著！選擇援疆，無怨無悔！”□