淺談如何克服中考語(yǔ)文中的突發(fā)狀況

◆張鳳蘭

(內(nèi)蒙古呼倫貝爾市陳巴爾虎旗寶日希勒鎮(zhèn)中學(xué))

對(duì)于初中生，中考充滿著巨大的挑戰(zhàn)、巨大的壓力、激烈的競(jìng)爭(zhēng)、無(wú)情的淘汰率。要想使自己擁有不同尋常的人生經(jīng)歷，可能每個(gè)人都要從中考開(kāi)始奮斗。而要考好中考，語(yǔ)文是至關(guān)重要的，有的考生因?yàn)檎Z(yǔ)文得了極好的分?jǐn)?shù)而被優(yōu)秀的高中錄取，也有同學(xué)因?yàn)檎Z(yǔ)文失利而失落地去到二流高中甚至直接走上社會(huì)。語(yǔ)文如此重要，我們就一定要爭(zhēng)取讓語(yǔ)文成為我們成功的墊腳石而非絆腳石。

很多考生的語(yǔ)文基礎(chǔ)其實(shí)非常好，復(fù)習(xí)得也很到位，可是為什么就是靠不了好的分?jǐn)?shù)呢?筆者總結(jié)了許多考生在考語(yǔ)文的過(guò)程中可能遇到的種種可能使學(xué)生發(fā)揮失常可能性。

第一，客觀突發(fā)情況。諸如考前才發(fā)現(xiàn)忘記帶準(zhǔn)考證或其他必須證件之類的;突然生病不能安心答題等都可能影響考生心情。

第二，主觀情況。這個(gè)主要表現(xiàn)在考生拿到試卷后覺(jué)得試卷的難易程度與自己預(yù)期的難易程度嚴(yán)重不符合，太簡(jiǎn)單，考生容易浮躁，太難，學(xué)生又容易產(chǎn)生畏難情緒;或者是遇到一道或兩道自己不太確定的問(wèn)題，學(xué)生就開(kāi)始心煩意亂，不能安心作答等。

諸如此類的問(wèn)題有各種各樣的形式，會(huì)給考生帶來(lái)各種各樣的麻煩。我們知道，語(yǔ)文考試一定要平心靜氣、穩(wěn)扎穩(wěn)打才能答好題目、獲得高分。一旦出現(xiàn)這些問(wèn)題，很容易影響考生的大體技術(shù)。所以一定要想辦法調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，一是學(xué)生能夠以平常心去應(yīng)對(duì)所有突發(fā)狀況。

如何才能使學(xué)生擁有平常心呢?筆者認(rèn)為，這還是得歸結(jié)到擁有扎實(shí)的語(yǔ)文知識(shí)和豐富的答題技巧這兩點(diǎn)上來(lái)。換句話說(shuō)，只要學(xué)生對(duì)中考語(yǔ)文準(zhǔn)備得足夠充分，掌握了足夠多的答題技巧，學(xué)生就一定會(huì)自信滿滿。有自信的學(xué)生是不會(huì)被一點(diǎn)突發(fā)狀況所左右的。既然這樣，那么我們要討論的問(wèn)題就是怎樣去幫助考生更好地為中考準(zhǔn)備這個(gè)問(wèn)題了。

首先，就語(yǔ)文知識(shí)準(zhǔn)備充分而言，筆者認(rèn)為，要想做到語(yǔ)文考試準(zhǔn)備充分，可以從讀、畫(huà)、查、問(wèn)、寫(xiě)、練、想幾個(gè)方面去進(jìn)行。

閱讀的意義在于，通過(guò)閱讀，可以了解文章大意，可以了解作者的思想和情感、可以知道文章有何特點(diǎn)等。在復(fù)習(xí)時(shí)，要注意對(duì)閱讀方法的掌握與訓(xùn)練。因?yàn)獒槍?duì)不同的閱讀內(nèi)容有不同的適合閱讀技巧。在復(fù)習(xí)中能夠綜合運(yùn)用多種閱讀方式，就可以應(yīng)對(duì)考試過(guò)程中可能遇到的種種難度的閱讀篇目。此外，在閱讀課文時(shí)，考生一定要注意拿一枝筆在手里，時(shí)刻注意把閱讀文本中的字、詞、好的句子、好的段落標(biāo)注出來(lái)，這樣既可以增強(qiáng)記憶力，也可以方便日后復(fù)習(xí)。而且，據(jù)筆者觀察總結(jié)，初中語(yǔ)文考閱讀內(nèi)容的時(shí)候，通常都是將重點(diǎn)句子和重點(diǎn)段落放到重點(diǎn)考察的位置上的?？忌鷱?fù)習(xí)時(shí)一定要注意這一點(diǎn)。當(dāng)然，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，工具書(shū)是不應(yīng)該離手的，查閱工具書(shū)有助于考生在復(fù)習(xí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，查閱教學(xué)輔助材料有助于學(xué)生能夠?qū)⑿轮R(shí)和舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，這樣就可以做到學(xué)習(xí)鞏固兩不誤了。當(dāng)然問(wèn)的意義更不必說(shuō)了，復(fù)習(xí)的過(guò)程就是要查漏補(bǔ)缺、解疑答惑的，復(fù)習(xí)過(guò)程中免不了有疑難，要獨(dú)立鉆研，實(shí)在解決不了的，要善于向老師、同學(xué)請(qǐng)教。有時(shí)自己向老師請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，老師很可能不止講一個(gè)問(wèn)題，而且把相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使你融會(huì)貫通。至于寫(xiě)，除了可以增強(qiáng)印象，還可以鍛煉考生的書(shū)寫(xiě)能力。我們知道在中考時(shí)，題量大，時(shí)間短，如果思考得不快還寫(xiě)得慢，那肯定不行的。所以，平時(shí)多寫(xiě)寫(xiě)，能夠?yàn)檎Z(yǔ)文考試最后的作文和閱讀留下更多的答題時(shí)間。做題和思考都是為語(yǔ)文能力提高服務(wù)的，做的多了，想的多了，考生的思維自然就活躍起來(lái)了，答題就會(huì)下筆如有神助了。

其次，就答題技巧而言，教師一定要重視對(duì)學(xué)生們教授語(yǔ)文考試的答題技巧。當(dāng)然筆者此處的答題技巧是廣義的答題技巧，即包括狹義的答題技巧和答題規(guī)范兩個(gè)方面。

第一，掌握必要的答題技巧。

中學(xué)語(yǔ)文考試大綱中要求，語(yǔ)言基礎(chǔ)所包含的內(nèi)容是語(yǔ)音文字、詞語(yǔ)運(yùn)用、病句的辨析與修改、古詩(shī)文默寫(xiě)等。至于文學(xué)名著、語(yǔ)言的表達(dá)、聯(lián)想仿寫(xiě)、篩選概括、圖表分析、解說(shuō)評(píng)價(jià)等內(nèi)容則屬于語(yǔ)文綜合能力的范圍之內(nèi)?？忌诖痤}的時(shí)候一定要謹(jǐn)慎小心，避免因?yàn)榇中拇笠舛Х?。我曾?jīng)有個(gè)學(xué)生，復(fù)習(xí)得特別充分，但就是有個(gè)毛病，有點(diǎn)粗心，平時(shí)做作業(yè)的過(guò)程中就老是因?yàn)榇中膶?dǎo)致很多問(wèn)題的出現(xiàn)。他在中考完之后，就跟筆者提起自己在答語(yǔ)文試卷時(shí)因?yàn)檫^(guò)于粗心而丟分嚴(yán)重的情況。所以，我們考生在做語(yǔ)文試卷的時(shí)候一定要記住磨刀不誤砍柴工，一定要將題目讀懂了、讀透了，再去下筆答題。

第二，學(xué)會(huì)答題規(guī)范。

比如，閱讀中遇到“賞析”類題目，就應(yīng)從修辭手法和寫(xiě)作方法以及句式等幾個(gè)方面思考。如果用了比喻的修辭，那么可以套用“此句用了比喻的修辭手法，把……比作……生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……表達(dá)了作者……的情感”的句式。如果用了對(duì)比的寫(xiě)作方法，可以套用“運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)作手法，把……和……進(jìn)行對(duì)比，從而突出了……表達(dá)了作者……的情感”的句式。類似于這樣的答題套路還有很多，教師們?cè)谄綍r(shí)要有意地向?qū)W生灌輸這種知識(shí)，學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)閱讀題目是就要有意地對(duì)其進(jìn)行運(yùn)用，運(yùn)用之后還要多多總結(jié)。通過(guò)這種方法，提高自己在句子理解和閱讀題上的得分率。

筆者相信，在知識(shí)充分、技巧嫻熟的情況下，考生能夠應(yīng)對(duì)一切突發(fā)狀況，也一定能夠拿到高分，考好語(yǔ)文。

［1］韓書(shū)行，韓屹.中考現(xiàn)代文閱讀答題技巧與針對(duì)性訓(xùn)練.農(nóng)村讀物出版社，2013，(09).

［2］馬武華.困難與失敗氣道處理技術(shù)(第2 版).人民軍醫(yī)出版社，2014，(01).

［3］余映潮.課內(nèi)設(shè)比，反復(fù)研讀.中學(xué)語(yǔ)文通訊，2009，(4).

［4］王家倫.語(yǔ)文課堂評(píng)議應(yīng)向?qū)W生“所得”傾斜.中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考，2008，(4).