多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究

●呂海亞

在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，多媒體在初中英語教學(xué)中得到越來越廣泛的應(yīng)用。多媒體以準(zhǔn)確的語言、精致的畫面、色彩豐富的教學(xué)內(nèi)容使學(xué)生感受到英語的魅力，激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的極大熱情，從而提高英語學(xué)習(xí)能力。

1.多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用

1.1 運(yùn)用多媒體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

興趣是是創(chuàng)造力的源泉。多媒體課件集圖像、視頻、聲音、動(dòng)畫等于一體，創(chuàng)造出新穎別致、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的情境，將單調(diào)枯燥的文字內(nèi)容，變的形象生動(dòng)逼真。學(xué)生置身于圖文并茂、聲情并茂的環(huán)境中，能極大的激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。如教學(xué)What colour is it?時(shí)，針對(duì)不同的顏色，我制作了精美的多媒體課件，有藍(lán)天、白云、草地，在每一張圖片上都標(biāo)明所表示顏色的詞和句子。看著這些色彩鮮明，生機(jī)盎然的圖片，學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的興趣一下子濃了起來，課堂中到處充滿英文朗讀聲。

1.2 運(yùn)用多媒體，增大課堂內(nèi)容的容量

初中英語教學(xué)任務(wù)重，課堂容量大，內(nèi)容多的時(shí)候整個(gè)黑板上都會(huì)寫下重點(diǎn)內(nèi)容。有時(shí)還得反復(fù)擦黑板，這樣就造成教學(xué)時(shí)間的極大浪費(fèi)。同時(shí)，對(duì)于一些寫字慢的學(xué)生，也許還沒來得及記下教師板書的內(nèi)容就被擦掉了。

而多媒體在英語教學(xué)中的應(yīng)用能解決這一難題。課堂上教師將所要板書的內(nèi)容用多媒體課件加以展示，節(jié)約了教師板書的時(shí)間，另外還可以將各種各樣的習(xí)題運(yùn)用多媒體加以展示，使課堂教學(xué)容量加大，使課堂結(jié)構(gòu)更緊湊。

1.3 運(yùn)用多媒體，提高學(xué)生的英語閱讀水平

多媒體教學(xué)能夠?qū)⒏鼜V泛的題材通過多種形式提供給學(xué)生，極大激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，滿足學(xué)生的求知欲，有效的提高閱讀能力。在英語閱讀教學(xué)中運(yùn)用用多媒體，教師要遵循由易到難的原則。可以利用網(wǎng)絡(luò)資源收集一些英語笑話和英語小故事，如The Raven and the Swan（烏鴉和天鵝）、The Goat and the Goatherd（ 山羊與牧羊人）、The Wolf and the Lamb（ 狼與小羊）、The Bat and the Weasels（蝙蝠與黃鼠狼）、The House of 1000 Mirrors（千鏡之屋）等讓學(xué)生閱讀，使學(xué)生從閱讀中體會(huì)到快樂，吸引學(xué)生愛上閱讀。隨著閱讀能力的提高，不斷增加閱讀量，閱讀量增加了，所接觸的單詞、句式也多了，學(xué)生就能讀懂更多作品，這樣形成形成良性循環(huán)。在學(xué)生廣泛的閱讀中，理解能力、評(píng)價(jià)能力、欣賞水平都會(huì)逐步得到提高。

1.4 運(yùn)用多媒體，提高學(xué)生的英語寫作能力

在初中英語寫作中，學(xué)習(xí)寫作的主動(dòng)性較差，老有依賴教師的思想。自己不樂意動(dòng)腦筋想思路，而多媒體的應(yīng)用，讓他們主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)和思考中，使寫作變的豐富多彩。寫作時(shí)教師可以制作一些多媒體課件，將一些精美的圖畫、風(fēng)趣的故事、精彩的動(dòng)畫展示在學(xué)生面前，讓學(xué)生觀其形，聞其聲，然后有所感。從而促發(fā)心中的激情，快樂的投入到寫作中。如，寫My Hometown一文，我把我們所居住的城市中的標(biāo)志性建筑、公園，人文景觀等按照春夏秋冬的季節(jié)進(jìn)行播放，讓學(xué)生從感官上熟悉這座美麗的城市，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)感情、寫家鄉(xiāng)的欲望。并對(duì)一些可能用到的語法、單詞進(jìn)行講解。寫完之后讓學(xué)生用電子郵件發(fā)給遠(yuǎn)方的好友，向好友介紹自己美麗的家鄉(xiāng)，同時(shí)也可以讓好友介紹一下自己的家鄉(xiāng)。在相互交流寫作中，學(xué)生的寫作能力就會(huì)得到不斷的提高。

2.多媒體教學(xué)中需注意的一些問題

2.1 避免華而不實(shí)、過分依賴多媒體

英語教師在使用多媒體教學(xué)時(shí)要時(shí)刻意識(shí)到多媒體教學(xué)只是一種輔助教學(xué)手段，不能徒有其表，無重點(diǎn)，課堂上是熱熱鬧鬧卻華而不實(shí)；也不能成為英語教學(xué)的全部，更不能過分依賴以至于代替所有的教學(xué)方式，要明白教學(xué)中不是什么內(nèi)容都適合運(yùn)用多媒體教學(xué)方式的。

2.2 要重視師生間情感的交流

語言是用來交流的，在英語教學(xué)過程中，師生之間的互動(dòng)交流應(yīng)為課堂的主要活動(dòng)。而使用多媒體課件，教師過多操作多媒體課件，缺少了師生之間的互動(dòng)交流，姿勢(shì)語言、表情語言相對(duì)較少，降低了教師本身的感染力。此外，多媒體課件的使用，在提高教學(xué)效率的同時(shí)，也忽視了師生之間情感的交流。

總之，多媒體教學(xué)在初中英語教學(xué)中具有很重要的作用，它集文字、圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻、聲音等多種信息于一體，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生的閱讀能力、寫作能力的提高起到極大的促進(jìn)作用。教學(xué)中，教師要精心選擇教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，切實(shí)提高教學(xué)效率。