IP形象在二次元文化中的展現(xiàn)與研究

［摘 要］ 近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)和智能電子設備的發(fā)展，熱門大IP從小說、動漫、影視等作品中脫穎而出。人們在閱讀、游戲、觀影等方面越來越方便，熱門IP形象在生活中也展現(xiàn)得越來越多。IP形象的周邊豐富有趣且深受民眾喜愛，不但滿足了人們精神上的需求，同時也促進了相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。通過分析IP形象的相關要素和未來的發(fā)展，促使設計者不斷提升自己，不斷拓展新的內(nèi)容，這既是機遇也是挑戰(zhàn)。

［關" 鍵" 詞］" IP形象；二次元；信息化；形象設計；設計要素

基金項目：本文系2024年蘇州市職業(yè)大學校研究性課程項目“IP形象在二次元文化中的展現(xiàn)與研究”（項目編號：SZDYKC-240805）的研究成果。

作者簡介：范麗芳（1980—），女，漢族，江蘇無錫人，碩士研究生，講師，研究方向：平面設計。

萬曉宇（2003—），女，漢族，重慶萬州人，蘇州市職業(yè)大學在讀學生。

楊雨（2004—），男，漢族，江蘇淮安人，蘇州市職業(yè)大學在讀學生。

引言

新媒體時代使IP文化傳播得更廣。一些耳熟能詳?shù)拇驣P形象和越來越多的新IP形象的加入，形成了目前豐富的二次元IP文化。

一、眾所周知的IP形象

米奇、HelloKitty、哆啦A夢、喜羊羊與灰太狼、熊大與熊二等，都是成年人和孩童熟知的中外IP形象。這些形象長時間出現(xiàn)在人們的視線中，久而久之，大家看到或者聽到這些形象和名字時，會很容易想起它們的樣子。

1928年11月18日，米奇老鼠的形象出現(xiàn)在電影《汽船威利》中，米奇形象從此正式誕生。米奇形象鮮明，圓滾滾的大腦袋、大耳朵、梨形的身體以及可以自由拉伸的四肢，成為迪士尼的代表角色。它的性格是隨和、樂觀、充滿活力的，雖然保留了孩童的好奇和快樂，但有時也會有些懶散和沖動。米奇的經(jīng)典打扮是紅色短褲、黃色大鞋子和白色手套，這些特征在各種情境中再加以變化，如小巫師的長袍、指揮的燕尾服等。

米奇的成功不僅僅在于它的形象設計，還在于它與米妮、唐老鴨和高飛等角色的互動，以及它在不同情境中的多樣表現(xiàn)。在全世界第一部有聲動畫片《汽船威利》中，迪士尼讓米奇“開口說話”，這一創(chuàng)新舉措極大地推動了米奇角色的普及。米奇的受歡迎程度不僅體現(xiàn)在電影上，它還被廣泛應用在各種商品和宣傳中，成為迪士尼商業(yè)帝國的重要支柱。隨著時間的推移，米奇的形象和故事不斷發(fā)展和豐富。為了紀念米奇誕生90周年，迪士尼在全球范圍內(nèi)舉辦了一系列活動，并發(fā)行了一些出版物，進一步鞏固了米奇作為全球知名IP形象的地位。

《熊出沒》是華強方特（深圳）動漫有限公司出品的動畫片，講述了一系列發(fā)生在森林里的森林保護者和伐木工之間的故事。故事深受小朋友喜愛，其IP形象也深入人心。

隨著時代的發(fā)展，越來越多的IP形象不斷滲入我們的生活中。比如非常熱門的海賊王、名偵探柯南、迪士尼的琳娜貝爾等。

IP形象的廣泛傳播主要在影視方面。影視全方位展現(xiàn)了IP形象的外形、色彩、動作、表情等，刻畫了豐富的動畫形象，塑造了多彩的畫面。比如《名偵探柯南》于1996年1月8日在日本電視臺聯(lián)播網(wǎng)首播，直到2024年還有新的故事和電影產(chǎn)出，影響了兩三代人，可見其IP形象的深入人心。

二、IP形象設計的特征

（一）獨創(chuàng)性

IP形象擁有符合它的個性特征，與人產(chǎn)生某種聯(lián)系，給人的精神世界帶來積極的影響。比如持續(xù)火熱的迪士尼 IP 形象——玲娜貝爾。在不同的節(jié)日氛圍下，它有不同的裝扮和服裝，這給消費者提供了各種想象。消費者與其互動，使其形象變得越來越鮮活，這個IP形象傳播得越來越廣，知名度也越來越高。

（二）故事性

小黃人、星巴克、麥當勞等IP形象深入人心。根據(jù)觀察和調(diào)研，圍繞著一個IP形象能衍生出很多周邊，這是由精神滿足帶來的延伸，因此IP形象的價值體現(xiàn)在其內(nèi)容上，發(fā)展方向是由內(nèi)容決定的，始終保持內(nèi)容是王道的理念。那么，IP形象鞏固自己存在的方式就是講故事，故事賦予其更有意義的內(nèi)涵，使其形象更加飽滿。每個IP形象都有自己的故事，這個故事是文化精神的延伸，能引起大家的共鳴。

如小黃人是美國電影《神偷奶爸》系列及其衍生作品中的角色。它們特點鮮明，穿著藍色背帶褲，全身黃色，眼睛呈單只或者雙只，戴著潛水鏡。它們頭腦簡單、透露著天真，非常具有親和力。它們講人們聽不懂的語言，還可以操作機器和計算機等。它們所展現(xiàn)的個性特征和孩子們的性情不謀而合，所以深受孩子們的喜愛。這些動態(tài)形象可傳遞情緒，充分與觀眾產(chǎn)生互動，極易在互聯(lián)網(wǎng)上傳播。引人入勝的精彩故事，讓很多人產(chǎn)生了情感共鳴，情感需求得到滿足，從而也有了消費欲望。又如四大名著之一《西游記》中的孫悟空，在影視動畫等作品中都有表現(xiàn)，從經(jīng)典電影《大話西游》到游戲《黑神話：悟空》。孫悟空這個大IP形象深入人心，其降妖除魔、勇往直前的精神帶給創(chuàng)作者很多靈感，以這一形象所表現(xiàn)的精神也深受愛好者的喜愛。

（三）多領域發(fā)展特性

目前的 IP形象在多個領域開花，如游戲、影視、圖書以及文創(chuàng)產(chǎn)品等各方面，全方位滿足了青年人的消費需求。IP形象的設計要簡單易識別，視覺上的一目了然很重要，這種直截了當讓不同年齡、不同認知的消費者都能快速領略到IP形象的存在與內(nèi)涵［1］。例如，游戲中虛擬偶像的出現(xiàn)成為一種大眾流行文化，并以年輕人為主力。又如影視圖書中的大熱IP形象在服飾、餐飲等領域延伸，掌握了人們的消費密碼，不僅能滿足消費者的精神需求，還具有實用性。

三、二次元流行的形態(tài)及現(xiàn)狀

IP形象是指具有獨特性、可識別性和專有權利的視覺標識或角色。IP形象往往和品牌、產(chǎn)品相關，它們的宣傳和推廣增強了品牌的知名度。IP形象深入人心后，它們的衍生品越來越多，拓展方式和狀態(tài)也越來越多元化［2］。

二次元呈現(xiàn)多元化的形態(tài)。二次元?一詞最早發(fā)源于?日本，由二維圖像構成，也稱?ACGN（?動畫、?漫畫、?游戲、輕小說），與“三次元”現(xiàn)實世界相對。二次元的主要形態(tài)構成為以下四個部分。

動畫?：動畫是二次元文化的重要組成部分，其歷史悠久，通過連續(xù)的圖像展示有趣的故事情節(jié)，傳達豐富的情感和視覺效果。

漫畫：和動畫不同，漫畫以靜態(tài)的畫面講述故事，由很多的分鏡組成進行對話，是二次元文化的基礎形式之一。

游戲?：電子游戲作為互動式娛樂方式，深受廣大民眾的喜愛，不同的游戲機制和故事情節(jié)吸引了大量的玩家，在互聯(lián)網(wǎng)和智能手機的雙重加持下，游戲種類越來越豐富，是二次元文化的重要部分。

輕小說?：輕小說是一種以輕松風格講述故事的小說形式，涉及領域?qū)拸V，小說作者天馬行空的創(chuàng)作思維令人感嘆，豐富的想象力和獨特的世界觀在輕小說中綻放光彩。

二次元文化不僅在日本本土流行，也逐漸在全球范圍內(nèi)擴散，吸引了大量的年輕人。IP形象的周邊也很豐富，在娛樂、服裝、食品等多個方面都有周邊產(chǎn)品的展現(xiàn)。二次元文化的受眾廣泛，涵蓋各個年齡段的人群，他們通過二次元作品尋找共鳴。近年來，隨著國產(chǎn)動漫、小說等中的大IP形象的涌現(xiàn)，越來越多的人參與到這些項目中來，體現(xiàn)了文化娛樂生活方面的豐富性、包容性。傳統(tǒng)二次元IP形象展現(xiàn)在影視、海報、掛件等媒介上，現(xiàn)在又多了很多呈現(xiàn)方式，如徽章、線下交流會、COS文化等，還和餐飲業(yè)不斷聯(lián)名，打造了眾多熱門IP，獲得了財富密碼［3］。這些形式也在不斷推動視覺設計的發(fā)展和進步，在校大學生可以緊跟市場熱度，設計相應的IP形象，提高設計能力。

四、大IP時代根據(jù)市場提高設計人才教育質(zhì)量

在信息化、數(shù)字化的時代背景下，設計專業(yè)要通過加強專業(yè)教學資源建設，同時研究教學路徑，在教學上不斷探索新的市場動向，改進教學觀念與方法，因材施教，加強對學生專業(yè)能力的培養(yǎng)，有效促進設計的發(fā)展［4］。

當下，應用型人才培養(yǎng)與輸出是很重要的，設計專業(yè)理論和學生的個性化發(fā)展需求與實踐相結合，能有效培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。

隨著社會多元化發(fā)展，設計行業(yè)對人才的要求越來越高，所以學校在教材、課件等方面要不斷更新。同時提供有實力的教學實踐基地，讓學生在實踐中學以致用，檢驗學習成果。

但設計專業(yè)人才培養(yǎng)仍面臨一些挑戰(zhàn)，難以滿足設計行業(yè)對創(chuàng)新、實用人才的需求。人們除了關注產(chǎn)品本身的美感及實用功能外，其中蘊含的文化價值與情感共鳴也不可忽視。設計師自身的文化修養(yǎng)也要不斷提高［5］。

五、IP形象設計的方法

（一）外觀設計方面

外觀是第一印象，有創(chuàng)意的外觀吸睛度更高。獨特的形象設計語言能打造具有辨識度的品牌形象。一般來說，IP形象設計可以還原原有形態(tài)，根據(jù)歷史、故事內(nèi)容或企業(yè)文化而創(chuàng)作。這類IP形象具有故事性，比如漫畫家以陜西歷史博物館文物唐三彩女立俑為原型，結合西安十三朝古都的歷史文化，運用中國水墨手法打造民族動漫IP形象［6］。這種方法整體大氣簡潔，引人注目。又如 Hello Kitty 這一IP，其身體形象簡單，但有多種延伸的形象，具有延展性和適應性［1］。另一種方法是夸張手法。結合設計者對IP形象的理解，擴大該形象的某些重要特征，引申出更多含義，然后創(chuàng)造出可愛、酷炫、呆萌的形象等。例如，創(chuàng)作者將盛唐文化和動漫二次元文化相結合，用現(xiàn)代方法表現(xiàn)傳統(tǒng)文化，是市場需求和用戶體驗的緊密結合。

（二）色彩表現(xiàn)

色彩在形象中有助于烘托主題、渲染情感，進而引起消費者的興趣和共鳴，有效提升商品的吸引力［7］。有些商品為了在同類商品中脫穎而出，會采用系列化和高純度色彩，增強視覺沖擊力，以吸人眼球。

顏色在IP形象設計中也有重要地位［8］，除了能表達色彩本身的含義外，也表現(xiàn)了IP形象的性格特征。例如，生活中常見的星巴克、麥當勞、肯德基等，都有自己明確的代表顏色，人們看到這些顏色便會自然而然地想到這些形象。近來流行的初音未來IP形象，她的頭發(fā)選用的顏色是碧綠色，其周邊產(chǎn)品也是這種識別性很高的顏色，在眾多的IP形象中很有識別性。因此在設計IP形象時，識別性高的色彩很有優(yōu)勢，具有象征意義。

IP形象在市場消費中扮演著重要的角色，可以增強品牌的知名度，使品牌更能獲得人們的喜愛，從而產(chǎn)生共鳴，消費者的忠誠度及參與感也會倍增［9］。

六、IP形象在二次元文化中的發(fā)展

隨著社會文化的多樣性發(fā)展，虛擬偶像在二次元文化語境下成為一種大眾流行文化。虛擬偶像是先進的動畫技術、偶像文化、二次元文化的三重結合，是視覺藝術的一種表現(xiàn)形式。

虛擬偶像，也稱3D virtual idol，其一方面解決了現(xiàn)實中的偶像不完美的一面，超現(xiàn)實的“完美偶像”讓粉絲不必擔憂偶像“人設”崩塌。這些偶像的形象也能通過COS等形式在線下展示，從二次元到裝扮的真人，從幻影到三次元的偶像，某種程度上理想變成現(xiàn)實，這也是很多年輕人喜歡的形式。從另一方面看，也開拓了線上線下交流的渠道，促進了消費。虛擬偶像文化以娛樂化功能為主，文化精神、文化想象與文化價值有待更多地開發(fā)和運用。以虛擬偶像為起點，挖掘更多和生活有關的元素和形態(tài)，塑造出新的IP形象，除了拓展娛樂功能之外，還在穩(wěn)定社會秩序、傳播社會正能量等方面發(fā)揮著積極作用［10］。豐富的中國特色文化總有可以呈現(xiàn)的優(yōu)質(zhì)IP形象，這是二次元文化中融入傳統(tǒng)元素的表現(xiàn)，是理想與現(xiàn)實的結合?？萍嫉闹?、情感互動和好的審美體驗是IP形象健康發(fā)展的趨勢。在現(xiàn)代科技手段的幫助下，設計師可以借助先進的3D打印技術和AI技術使IP形象以新穎的表現(xiàn)形式展現(xiàn)出來。3D技術可以使用塑料、金屬、陶瓷等多種材料，這為產(chǎn)品的質(zhì)感和視覺效果提供了更多的選擇。

結束語

信息化時代，視覺的呈現(xiàn)方式多種多樣，IP形象的多元化發(fā)展是物質(zhì)文明和精神文明建設的體現(xiàn)，它們正以多種形式出現(xiàn)在人們的視線中，我們期待未來會有更多有趣的IP形象出現(xiàn)。

參考文獻：

［1］韓茜羽，尹毅. IP形象設計要素分析［J］. 絲網(wǎng)印刷， 2024（15）：90-92.

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［5］［美］蒂莫西·薩馬拉.設計元素：平面設計樣式［M］.齊際，何清新，譯.南寧：廣西美術出版社，2017.

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［8］ ArtTone視覺研究中心.配色設計從入門到精通［M］.北京：中國青年出版社，2018.

［9］李泊雯.文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下的形象設計課程混合式教學分析［J］.文化產(chǎn)業(yè)，2021（30）：105-107.

［10］陳江薇.亞文化視域下的虛擬偶像研究［J］.新聞前哨，2022（2）：65-66.

作者單位：蘇州市職業(yè)大學藝術學院