小城市高校圖書館資源共建共享初探——以十堰市高校圖書館為

陳桂華

（湖北汽車工業(yè)學院圖書館，湖北 十堰442002）

0 前言

我國高校圖書館聯(lián)盟的發(fā)展起步于20世紀90年代，按照不同的合作區(qū)域范圍，大體上可分為兩個層面，即國家層面和區(qū)域?qū)用?。在國家級層面上首當中國高等教育文獻保障系統(tǒng)，簡稱CALIS，是經(jīng)國務院批準的我國高等教育“211工程”、“九五”、“十五”總體規(guī)劃中三個公共服務體系之一[1]。在區(qū)域?qū)用嫔?，中國許多省市建立了本地區(qū)的高校圖書館聯(lián)盟，尤其在一些經(jīng)濟技術條件和網(wǎng)絡通訊設施較好的發(fā)達地區(qū)，高校圖書館聯(lián)盟發(fā)展建設比較成熟，并取得了較好的成績。主要代表如北京地區(qū)高校圖書館文獻資源保障系統(tǒng)，江蘇省高等教育文獻保障系統(tǒng)，天津高等教育文獻信息中心等。圖書館聯(lián)盟的成功建設，惠及各個聯(lián)盟成員館，完善和提升各地現(xiàn)有的文獻信息服務能力。

目前我國小型城市高校圖書館聯(lián)盟建設方面還處在探索階段，筆者試圖以十堰市高校圖書館為例，探索出一條小城市高校圖書館聯(lián)盟建設的新路子。

1 小城市大學圖書館實現(xiàn)資源共享的必要性與可行性

1.1 實現(xiàn)資源共享的必要性

十堰地區(qū)現(xiàn)有4所高等院校，分別是湖北汽車工業(yè)學院，湖北醫(yī)藥學院，湖北工業(yè)職業(yè)技術學院及鄖陽師范高等?？茖W校。對于十堰這樣一個地處鄂西北偏僻山區(qū)的小城市，由于地理環(huán)境的影響，高等教育資源相對匱乏；加之歷史和體制上的原因，以及人才培養(yǎng)方向及模式的各不相同，各圖書館一直在半封閉狀態(tài)下自我建設和履行職能[2]，文獻資源建設缺乏統(tǒng)一協(xié)調(diào)和規(guī)劃。鑒于此，建設十堰地區(qū)高校圖書館聯(lián)盟，整合文獻信息資源，實現(xiàn)十堰地區(qū)高校圖書館資源共享，不僅可以提升文獻信息資源的保障能力，彌補單個圖書館收藏不全的缺陷，而且可以讓十堰地區(qū)高校師生接受不同學校、不同學科專業(yè)特色的文化熏陶，為推動復合型人才建設、提高大學生的綜合素質(zhì)創(chuàng)造有利條件。

1.2 實現(xiàn)資源共享的可行性

（1）不同特色的資源是實現(xiàn)資源共享的物質(zhì)條件。湖北汽車工業(yè)學院是一所以汽車專業(yè)為特色的工程技術大學，學院逸夫圖書館館舍建筑面積2.2萬平方米，文獻資源總量達240萬余冊（件），其特色以汽車、機械、工程材料等工科文獻資源為主。湖北醫(yī)藥學院圖書館藏書78.24萬冊，其館藏學科側(cè)重于生物醫(yī)學，其外語學習的資料與其它圖書館相比更為豐富。鄖陽師范高等專科學校圖書館的館藏特色是武當?shù)澜涛墨I以及十堰地方志文獻資源。湖北工業(yè)職業(yè)技術學院圖書館擁有各類信息資源近80萬冊（件），各類大型詞書等珍貴藝術精品更顯出其收藏特色。四所高校圖書館館藏既有交叉學科又有互補學科[3]，文獻資源呈現(xiàn)多樣化，不管是紙質(zhì)資源還是電子資源都可以實現(xiàn)共享。

（2）實現(xiàn)資源共享必須要有先進的自動化技術支持。高校要實現(xiàn)資源共建共享，必須要有網(wǎng)絡技術的支持，只有各館的自動化后臺支持相同，資源共享才有保障。目前四館均使用統(tǒng)一的操作系統(tǒng)即匯文圖書館自動化集成管理系統(tǒng)，采用國際通用的MARC統(tǒng)一編目格式，所以這對建立統(tǒng)一的聯(lián)合書目數(shù)據(jù)庫極為方便。通過操作系統(tǒng)，導進各館的數(shù)據(jù)，整合資源，做成圖書書目檢索系統(tǒng)。通過這一系統(tǒng)讀者不僅可以查詢?nèi)我鈺浚疫€可以利用本校的網(wǎng)絡設備訪問其他學校的數(shù)字資源。

（3）統(tǒng)一的思想認識是實現(xiàn)資源共享的關鍵。要實現(xiàn)圖書館資源共享，統(tǒng)一各方的思想認識是關鍵，包括各高校領導和圖書館工作人員。只有大家認識一致，才會克服各種困難與阻力，共同努力去實現(xiàn)同一目標。就十堰地區(qū)高校而言，實現(xiàn)各高校圖書館間的資源共享達成了高度的一致。2010年十堰地區(qū)高校圖書館館際合作開始啟動，到2012年，四所高校圖書館開始實現(xiàn)了資源共享并與市圖書館聯(lián)合簽名發(fā)布對全社會開放宣言書，承諾十堰地區(qū)各大型圖書館對社會公眾開放。這不僅有利于各高校師生共享圖書館資源，而且也在一定程度上體現(xiàn)了圖書館資源為地方服務的功能。

2 實現(xiàn)資源共建共享的模式

2.1 發(fā)揮自身優(yōu)勢，突出區(qū)域特點

縱觀國內(nèi)外成功的高校圖書館聯(lián)盟發(fā)展的模式，均有一套完善的管理體系機構，其服務形式和內(nèi)容也較為全面，如聯(lián)合采購、特色館藏、聯(lián)合編目、閱覽、聯(lián)機檢索、館際互借、文獻傳遞、參考咨詢等。對于起步階段小城市高校圖書館聯(lián)盟，信息基礎平臺還比較薄弱，應該避免“高起步，大而全”，重要的是通過強化圖書館聯(lián)盟的理念和圖書館之間優(yōu)勢互補的思想，打破“小而全”的組織建設格局[4]，從實際出發(fā)慎重選擇合作內(nèi)容，實現(xiàn)由少項到多項循序漸進的合作。四所高校涵蓋了研究生、本科生和專科生這幾種不同級別學歷教育和不同專業(yè)方向的讀者，他們對文獻需求是多層次、多途徑、多學科、多類型的信息資源。組織結(jié)構精簡的小規(guī)模聯(lián)盟能發(fā)揮其小、快、靈的優(yōu)勢，使其在滿足各層次讀者的個性需求方面反應更靈敏。

2.2 以地方政府為主導，予以足夠的支持

由于各高校對圖書館的經(jīng)費投入有所不同，相應的其館藏差異較大。要想使各館都有共建共享的意愿，就必須有一個共同的組織機構具體負責，主要是與各方協(xié)商找到共享權力劃分與利益平衡的切入點。因此高校圖書館聯(lián)盟要首先具有政府行為的原則[5]，即通過十堰市政府的主導和協(xié)調(diào)，建立權威的機構——圖書館聯(lián)盟委員會。該委員會由各高校負責分管圖書館的領導及各館的館長組成，負責制訂章程和工作細則，明確規(guī)定各館參與資源共享的義務和權力，并定期召開聯(lián)席會議[6]，共同商討發(fā)展戰(zhàn)略，確保聯(lián)合服務的開展，對資源的共建共享起到指導、調(diào)節(jié)的作用。

地方政府不僅要主導建立權威的組織機構，而且還要給予相應的政策和資金支持。眾所周知，圖書館隸屬于社會公益性文化機構，其所有行為的發(fā)生都需要政府的投入和支持，即使是在市場經(jīng)濟高度發(fā)達的資本主義國家也不存在經(jīng)濟實體的圖書館[5]。地區(qū)高校圖書館要使資源共建共享得以保障實施，地方政府必須要充分考慮地區(qū)高校圖書館事業(yè)發(fā)展的具體情況，科學規(guī)劃，給予相應的政策和資金支持，這樣才能把資源共享做實做好。

2.3 以某一大學圖書館為中心，突出為區(qū)域經(jīng)濟服務特色

十堰是一座新興的現(xiàn)代化汽車城，全市與東風汽車公司配套的地方工業(yè)企業(yè)多達200余家。湖北汽車工業(yè)學院輸出專業(yè)人才服務于當?shù)仄髽I(yè)獨有優(yōu)勢。逸夫圖書館是全市第一家實現(xiàn)“大流通”管理模式的工科為主的綜合性圖書館，與國內(nèi)高校圖書館、東風公司科技圖書館、國家圖書館等建立了資源共享關系，具有較為豐富的文獻資源、硬件設施和共享服務的能力保障。高校圖書館聯(lián)盟以它為中心，采取網(wǎng)絡圖書館形式建立虛擬公共圖書館，對各圖書館資源進行整合。這是一個開放式的大型文獻信息中心，館藏資源仍保留在各館中，虛擬公共圖書館只儲存公共數(shù)字化信息，并通過校際網(wǎng)絡實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)高校館藏書刊的集中提示，實現(xiàn)地區(qū)高校師生對各館數(shù)字化文獻資源的共享與高效利用。

2.4 突出高校學科專業(yè)特色與地方化特色

四所院校學科專業(yè)特點鮮明，各館收藏的資源也各具特色。汽車學院在汽車、機械、材料、信息等方面具有較為突出的學科優(yōu)勢和特色。圖書館所承建的“湖北汽車圖書文獻信息資源共享系統(tǒng)”為本區(qū)域汽車企業(yè)、科研機構提供了具有本館特色的汽車文獻資源共享服務；“清潔能源汽車特色數(shù)據(jù)庫”2012年獲教育部CALIS特色數(shù)據(jù)庫建設項目三等獎。湖北醫(yī)藥學院專業(yè)涵蓋醫(yī)、理、工、管四大學科門類。圖書館以醫(yī)學、生物學為館藏特色，有著麻醉學、解剖學和護理學等特色數(shù)據(jù)庫，還有5所在全國具有一定影響的三級綜合型附屬醫(yī)院。鄖陽師專圖書館本著培養(yǎng)應用性人才的目標和服務于教學科研管理的原則組織信息資源，形成了“依托地域特色、圍繞教學科研、服務素質(zhì)教育”的鮮明藏書特點。職業(yè)技術學院則以培養(yǎng)專業(yè)技能為主的辦學特色為品牌。各圖書館在深入了解專業(yè)重點課程和精品課程的科研領域以及所承擔的課題基礎上，密切跟蹤這些領域的國內(nèi)外研究動態(tài)，對課程所涉及到的文獻信息資源予以全方位收藏[2]，建立具有自己特色和個性的資源體系，以達成優(yōu)勢互補，共同發(fā)展。

十堰地區(qū)具有鮮明的地方文化特色，例如最基本最原始的神農(nóng)文化、楚文化、武當文化、漢水文化和移民文化等[7]，在開發(fā)和利用這些地方文獻數(shù)字化方面，十堰地區(qū)高校圖書館聯(lián)盟就可以嘗試建立地方文獻聯(lián)合數(shù)據(jù)庫，把它作為一個突破口，從中探索共建共享的科學協(xié)作機制，實現(xiàn)在共建中共享、在共享中共建的目標[3]。

2.5 拓展圖書館聯(lián)盟的主要服務功能

（1）開展館際互借，實行十堰高校圖書館“一卡通”。 “一卡通”對于同一地區(qū)的高校之間開展館際互借來說很容易實現(xiàn)，通過“一卡通”的形式，不僅能有效地減少教育資源的浪費，也能增進各個院校之間的交流[8]，使所有師生開拓眼界、豐富知識。另一方面改變以往“單館服務、自我發(fā)展”的現(xiàn)狀，形成“資源共享、聯(lián)合服務、整體發(fā)展”的格局，推動各高校圖書館服務體系的建設。

（2）開展聯(lián)合參考咨詢與文獻傳遞服務。網(wǎng)上參考咨詢服務是網(wǎng)絡環(huán)境下圖書館開展信息服務的新模式，也是數(shù)字圖書館建設的重要組成部分。圖書館聯(lián)盟開展此項業(yè)務則可以借鑒目前國內(nèi)開展聯(lián)合參考咨詢服務比較成功的先例如由上海圖書館牽頭開展的網(wǎng)上聯(lián)合知識導航站，由中山大學開展的聯(lián)合參考咨詢網(wǎng)等。四所高校圖書館的咨詢部門集中起來，集思廣益，在統(tǒng)一的參考咨詢平臺上為地區(qū)高校的師生提供網(wǎng)上參考咨詢和文獻傳遞服務，有助于各館取長補短和解決單個圖書館參考館員不足的問題。

（3）聯(lián)合統(tǒng)一采購數(shù)據(jù)庫。聯(lián)合統(tǒng)一采購數(shù)據(jù)庫，既可以避免數(shù)字資源的重復又可以節(jié)約資金。之前比較常用的國內(nèi)數(shù)據(jù)庫中，四館均重復購買。如中國知網(wǎng)（CNKI）、維普數(shù)據(jù)庫、萬方資源數(shù)據(jù)庫、中國數(shù)字圖書館電子圖書、超星數(shù)字圖書館等。聯(lián)盟之后，通過圖書館聯(lián)盟下的資源共享委員會協(xié)商，四個圖書館可分散采購，如每個學校確保二到三個專業(yè)數(shù)據(jù)庫，通過校園網(wǎng)達到共同使用。尤其對于購置費用高且使用率相對較低外文數(shù)據(jù)庫的采購更應該采用這種方式。

（4）加強人員的培訓與教育。圖書館聯(lián)盟作為一個聯(lián)合工作共同體，從客觀上要求四館必需按照共同的目標，統(tǒng)一的規(guī)范化的方式工作，才能保證聯(lián)盟體系工作的效率和效益。因此，聯(lián)盟的管理層要有較強的全局意識，積極為各館成員的教育、培訓等創(chuàng)造有利條件。包括對工作人員進行系列培訓，定期開展聯(lián)盟內(nèi)部交流活動[9]，使成員館的工作人員除了能熟悉本館館藏資源結(jié)構，熟練利用本館資源為讀者服務，還能對各成員館的館藏資源、服務模式和工作方法進行深入了解和掌握。同時，要開展對讀者的教育宣傳與培訓，使讀者認識到高校圖書館聯(lián)盟較之以往單一圖書館的優(yōu)勢，并熟悉聯(lián)盟館藏資源，了解聯(lián)盟的服務模式，能夠利用高校圖書館聯(lián)盟滿足其對信息資源的各種需求。

3 結(jié)語

高校圖書館的聯(lián)合已經(jīng)成為高校提高辦學質(zhì)量、增強科研水平、加強服務于地方經(jīng)濟發(fā)展的能力的必要手段，也是高校圖書館事業(yè)發(fā)展的必然趨勢，這不僅能實現(xiàn)各個學校資源的優(yōu)勢互補，還是資源充分利用和避免資源浪費一種有效手段。對于地處鄂西北山區(qū)的十堰市而言，高校圖書館之間的聯(lián)盟合作就成為目前最好、最簡便、最直接的資源共享方式[8]。

［1］徐瑤.基于移動網(wǎng)絡的圖書館聯(lián)盟服務聯(lián)盟模式研究[D].吉林大學，2011.

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［7］付鵬，程慧.十堰地區(qū)高校圖書館館際合作研究[J].圖書情報論壇（J），2010（2）：28-29.

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