高校思想政治教育有效性

李 潔

（邵陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，湖南 邵陽(yáng) 422000）

0 前言

所謂高校思想政治文化的形成過(guò)程以及維持和改變。在不同的政治體制形成的過(guò)程中，需要執(zhí)行該功能的有效機(jī)構(gòu)，這一機(jī)構(gòu)能夠在很大程度上影響到政治態(tài)度，還能夠改變?nèi)说恼蝺r(jià)值觀念，能夠有效的將政治技能傳遞給大部分公民，尤其是一些精英人物。對(duì)于當(dāng)代的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一職能的機(jī)構(gòu)主體就是學(xué)校。學(xué)校思想政治教育能夠?qū)Υ髮W(xué)生的政治思想起到非常關(guān)鍵的作用。

1 高校思想政治教育意識(shí)提高的重要性及有效性制約因素

1.1 進(jìn)行高校學(xué)生思想政治教育能夠增強(qiáng)我國(guó)的綜合實(shí)力

中華民族的快速發(fā)展，需要中國(guó)各個(gè)民族的凝聚力，這一凝聚力的有效提高需要有兩個(gè)方面的因素。其一是，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族悠久歷史的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時(shí)也能夠增強(qiáng)我國(guó)各民族的凝聚力。其二是，中國(guó)共產(chǎn)黨人員所體現(xiàn)出的崇高的理想以及我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，這也可以說(shuō)是實(shí)現(xiàn)我國(guó)民族凝聚非常現(xiàn)實(shí)的條件。總的來(lái)說(shuō)，這兩方面的因素是目前高校大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的基本要求及主要內(nèi)容。在經(jīng)濟(jì)大發(fā)展且新的歷史時(shí)期，我們就更需要從如何提高我國(guó)綜合國(guó)力方面，充分的提高高校學(xué)生思想政治教育的有效性，提高重視力度進(jìn)而提高其在教育領(lǐng)域的地位。

1.2 提高高校思想政治教育工作培養(yǎng)優(yōu)秀人才

近年來(lái)，隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，這一發(fā)展帶來(lái)的影響是越來(lái)越充斥著知識(shí)經(jīng)濟(jì)，而知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)于人們的社會(huì)生活有著越來(lái)越大的影響，并且對(duì)于綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。而綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的背后往往是人才的素質(zhì)、知識(shí)的廣度以及科技水平的競(jìng)爭(zhēng)。因此，為了能夠在國(guó)際社會(huì)上不斷提高我國(guó)的綜合國(guó)力，提高競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)而更好的迎接新的挑戰(zhàn)，我們要做的就是不斷的推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育工作，不斷培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。一般所說(shuō)的素質(zhì)教育主要包括科學(xué)文化素質(zhì)、心理素質(zhì)以及思想政治素質(zhì)教育等，這其中最重要的就是思想政治素質(zhì)，因?yàn)檫@能夠決定人才素質(zhì)的高低。

1.3 高校思想政治教育缺乏相關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

眾所周知，理論在高校思想政治教育工作中的重要性，但是實(shí)驗(yàn)室是必不可少的環(huán)節(jié)，也可以說(shuō)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以，任何沒(méi)有實(shí)踐的理論都是空洞的，沒(méi)有說(shuō)服力的，都是僵硬的理論。目前，在高校的思想政治工作中，就存在這樣的問(wèn)題，也就是理論與實(shí)踐活動(dòng)發(fā)生脫節(jié)的現(xiàn)象，而且在教學(xué)手段上缺乏說(shuō)服性和滲透性，對(duì)于進(jìn)行在高校思想政治教育的時(shí)效性上有很大的影響。由于社會(huì)的歷史條件在不斷的發(fā)生變化，在這一過(guò)程中，必然會(huì)導(dǎo)致動(dòng)態(tài)的發(fā)展和創(chuàng)新進(jìn)程，只有這樣才能更好的適應(yīng)社會(huì)不斷變化的大環(huán)境。而且理論的創(chuàng)新非常缺乏，同時(shí)在要求上也會(huì)放低很多要求，進(jìn)而使理論與實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。

1.4 思想政治教育的缺乏連續(xù)性以及執(zhí)行力度

近年來(lái)，現(xiàn)有的大學(xué)教育課程中，進(jìn)行專門設(shè)置思想政治教育課程和進(jìn)行大學(xué)生思想教育的專業(yè)是少之又少，而且在公共課程中很多思想政治理論公共課程的老師對(duì)于學(xué)生的授課方式有問(wèn)題，不能被大部分的學(xué)生所接受，這就導(dǎo)致了思想政治教育課程表現(xiàn)出缺乏連續(xù)性和執(zhí)行力度的現(xiàn)象，進(jìn)而就會(huì)對(duì)大多數(shù)的政治思想課程產(chǎn)生非常大的消極影響。從另外一方面講，大學(xué)的課程教育只能是人生較短的一個(gè)時(shí)期，大學(xué)校園的環(huán)境與社會(huì)的環(huán)境之間有很大的區(qū)別，而且社會(huì)環(huán)境是非常復(fù)雜多變的。目前，存在的問(wèn)題就是思想政治教育的缺乏連續(xù)性以及執(zhí)行力度，需要及時(shí)的加以解決。

2 高校學(xué)生思想政治教育有效性的實(shí)施途徑

2.1 轉(zhuǎn)變課程教育模式由單向灌輸?shù)蕉嘞蚪涣髂Ｊ?/h3>

目前，高校傳統(tǒng)的思想政治教育大多都是采用單向的灌輸模式,作為教育者很少?gòu)氖芙逃叻矫娴囊庖?jiàn)和建議方面考慮,即使有些教育者在安排上考慮到了相關(guān)問(wèn)題，也是非常片面的。所以，這一教育方式存在很大的弊端,并且很容易引起受教育者的逆反心理,雖然有些教師即使接受了教育者的觀點(diǎn),但是也很難應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐之中。所以,高校的思想政治教育者需要從大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及自我表現(xiàn)欲增強(qiáng)方面，與受教育者進(jìn)行多向的交流,比如在院系之間展開(kāi)各方位的交流等活動(dòng)。轉(zhuǎn)變課程教育模式由單向灌輸?shù)蕉嘞蚪涣髂Ｊ剑@樣一來(lái)，不僅能開(kāi)闊受教育者的視野,還能有助于對(duì)教育內(nèi)容的充分吸收，進(jìn)而有效的應(yīng)用到教育實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。

2.2 發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行思想政治工作

近年來(lái)，隨著我國(guó)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，需要利用網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)體系進(jìn)行高校的思想政治工作。需要進(jìn)一步加強(qiáng)高校校園的網(wǎng)絡(luò)建設(shè),進(jìn)而使網(wǎng)絡(luò)成為高校思想政治教育的主旋律，使之成為開(kāi)展思想政治教育的重要手段，充分利用校園網(wǎng)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行思想政治工作，能為大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活提供良好的服務(wù),對(duì)大學(xué)生不斷的進(jìn)行教育和引導(dǎo)工作；還要不斷的拓展思想政治教育的有效空間，從而形成網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)下課程思想政治教育的合力；同時(shí)還要密切的關(guān)注網(wǎng)上的有關(guān)動(dòng)態(tài),有效了解大學(xué)生的思想狀況,加強(qiáng)師生之間的溝通和交流。因此，還需要加強(qiáng)校園網(wǎng)的管理,進(jìn)而嚴(yán)禁防止一些有害或是不良的信息在網(wǎng)上進(jìn)行傳播；形成良好的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系環(huán)境,進(jìn)而牢牢把握住網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方面的主動(dòng)權(quán)。

2.3 加強(qiáng)理論與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有效結(jié)合

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是思想政治教育體系非常重要的環(huán)節(jié)，不僅能夠有效的促進(jìn)大學(xué)生了解我國(guó)國(guó)情以及了解社會(huì)的環(huán)境，還能夠有效增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，還要建立大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的保障體系,并積極的去探索實(shí)踐教育方式建立的長(zhǎng)效機(jī)制,進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生深入到基層的實(shí)踐活動(dòng)中去。因此，要積極的探索和建立社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)大學(xué)生的勞動(dòng)觀念以及職業(yè)道德，要充分的利用假期的時(shí)間,積極開(kāi)展多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)而使理論與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有效的結(jié)合。

2.4 努力形成全校探索思想政治教育體系的局面

教師作為人類高尚靈魂的工程師,同時(shí)也是學(xué)生知識(shí)增長(zhǎng)以及思想進(jìn)步的導(dǎo)師。近年來(lái)，在高校的思想政治教育中,教師擔(dān)負(fù)著越來(lái)越重要的責(zé)任。作為一名合格的高校教師不僅要向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí),還要幫助和引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和良好的品德。而且高校教師在給學(xué)生傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),需要不斷的滲透理想信念教育,形成全校探索思想政治教育體系的局面。要將學(xué)校各方面的積極性和主動(dòng)性都調(diào)動(dòng)起來(lái),努力提高高校學(xué)生思想政治教育水平。

3 結(jié)語(yǔ)

高校政治思想教育意識(shí)提高的重要性以及制約因素有很多，進(jìn)而提出行之有效的解決措施，希望能夠提高高校思想政治教育的有效性。人作為社會(huì)的重要因子，會(huì)受到社會(huì)以及歷史環(huán)境的方方面面因素的影響。高校政治思想教育的結(jié)果主要取決于不同條件和信息的相互作用，尤其是相關(guān)內(nèi)容的一貫性有很大的影響。要想不斷提高高校思想政治教育實(shí)效性探究成果就必須認(rèn)識(shí)其重要性，進(jìn)而采取有效的探索途徑。

［1］張洪才.新時(shí)期高校思想政治教育的重要性與必要性[J].昭通師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào),2001(5).

［2］劉平安.論高校學(xué)生思想政治教育的重要性及其新途徑[J].教育探索.2007(11).

［3］徐紅林.高校思想政治教育實(shí)效性探究[D].梧州學(xué)院,2003(8).