構(gòu)建院校合作的醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)生黨員后續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)平臺的探索

陳曉盈 尚秀亮

（1.浙江醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，浙江 杭州310053；2.杭州市建設(shè)工程質(zhì)量安全監(jiān)督總站，浙江 杭州 310000）

1 在新媒體環(huán)境下加強學(xué)生黨員后續(xù)教育的意義

黨的十七屆四中全會審議通過了《中共中央關(guān)于加強和改進新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》。提出面對復(fù)雜多變的新形勢，進一步加強高校學(xué)生黨建工作，為黨儲備有覺悟、有能力、有素質(zhì)的后備軍，具有重要性和急迫性。

而十八大之后，新興媒體對于中共提升執(zhí)政能力而言，既是挑戰(zhàn)也是機遇。黨內(nèi)的動員、宣教、管理、監(jiān)督等工作方式都面臨重大變革。這場史無前例的信息革命，正在將中共的執(zhí)政方式帶入一個新階段。而大學(xué)生黨員約占了大學(xué)生總數(shù)的8%，引導(dǎo)大學(xué)生黨員積極融入黨員教育的新環(huán)境，并且踐行服務(wù)和聯(lián)系廣大師生尤為重要。

2 當(dāng)前醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)生黨員后續(xù)教育存在的問題

2．1 醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)生黨員的特點

醫(yī)學(xué)高專中的絕大多數(shù)學(xué)生以后都是工作在醫(yī)療單位的一線崗位上，直接為人民群眾服務(wù)，特別是學(xué)生黨員作為學(xué)生中的優(yōu)秀分子，有著保持黨員的先進性，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用來影響帶動廣大同學(xué)的義務(wù)。而醫(yī)學(xué)高專學(xué)生具有起點低、在校時間短、醫(yī)院實習(xí)時間長、思想相對欠穩(wěn)定等自身特點，特別是學(xué)生在入黨前后表現(xiàn)出的差異很大，很多學(xué)生剛?cè)朦h就去醫(yī)院實習(xí)了，不方便學(xué)校的后續(xù)教育管理，學(xué)生黨建工作面臨新的挑戰(zhàn)，因此要加強醫(yī)學(xué)高專院校學(xué)生黨員“后續(xù)教育”。

2.2 重入黨前的發(fā)展，輕入黨后的再教育

在實際工作中我們發(fā)現(xiàn)隨著市場經(jīng)濟的迅速發(fā)展以及政治多極化、經(jīng)濟全球化、文化多樣化、網(wǎng)絡(luò)傳播信息化的不斷推進，造成部分學(xué)生黨員功利思想膨脹，價值觀念扭曲，個人主義滋長。另外，隨著一些學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，發(fā)展黨員的工作量也越來越大，很多支部把工作重點都放在黨員的發(fā)展上面，忽視了發(fā)展之后的繼續(xù)教育。再加上醫(yī)學(xué)高專學(xué)生具有起點低、在校時間短、醫(yī)院實習(xí)時間長、思想相對欠穩(wěn)定等自身特點，特別是學(xué)生在入黨前后表現(xiàn)出的差異很大，很多學(xué)生剛?cè)朦h就去醫(yī)院實習(xí)了，不方便學(xué)校的后續(xù)教育管理，學(xué)生黨建工作面臨新的挑戰(zhàn)。

2．3 重在校期的培養(yǎng)，輕實習(xí)期的教育。

目前國內(nèi)有關(guān)大學(xué)生黨員教育的研究多以針對在校生為主的，對實習(xí)期間黨員的教育和管理方面的研究相對較少，而對醫(yī)學(xué)專科實習(xí)生黨員教育管理更少。醫(yī)學(xué)?？平逃?，不同于本科院校，也不同于一般的高職高專，學(xué)生在校學(xué)習(xí)僅2年，實習(xí)時間有一年，而且整整一年是在全省各地的醫(yī)院實習(xí)，分布分散，很難管理，有些學(xué)生剛發(fā)展成預(yù)備黨員就進入實習(xí)期了，黨性修養(yǎng)還不是很高，因此醫(yī)學(xué)高專進行后續(xù)教育方面的研究迫在眉睫。

此外，采用傳統(tǒng)的開會學(xué)習(xí)等模式進行大學(xué)生黨員的后續(xù)教育，在形式上很難調(diào)動大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)積極性，另外?？茖W(xué)校的學(xué)生黨員大部分都在醫(yī)院實習(xí)，受時間和空間的限制，而基于移動網(wǎng)絡(luò)平臺來進行黨員后期教育的優(yōu)勢在于它突破了傳統(tǒng)的固定教育模式。而隨著手機等移動網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，用手機上網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)今大學(xué)生生活的一部分，借助移動網(wǎng)絡(luò)平臺，他們可以隨時隨地進行學(xué)習(xí)，真正打破了時間和空間的限制，交流變得更為便捷，學(xué)校與實習(xí)醫(yī)院一起進行學(xué)生黨員的后續(xù)管理，也更加方便、公開、透明。因此，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及以及手機上網(wǎng)的便捷，構(gòu)建一個學(xué)校與醫(yī)院共同管理的學(xué)生黨員后續(xù)教育的移動網(wǎng)絡(luò)平臺勢在必行。

3 構(gòu)建院校合作的醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)生黨員后續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)平臺的探索與實踐

隨著科技的迅速發(fā)展，智能手機的普及運用，手機已經(jīng)成為大學(xué)生上網(wǎng)的第一工具，也成為大學(xué)生獲取信息、娛樂聊天的主要渠道。通過平臺的建立，加強學(xué)校與醫(yī)院在學(xué)生黨員后續(xù)教育管理等方面合作，探索合作培養(yǎng)，學(xué)生也可以隨時隨地用通過手機，查看學(xué)校和醫(yī)院黨建信息。本文擬通過以下幾個功能模塊實現(xiàn)：

1）共享資源管理。通過這個模塊，發(fā)布學(xué)生黨員信息等，做到院校雙方信息互通。

2）會員管理。記錄每個會員（教師、學(xué)生黨員等）的基本信息，如登錄名、密碼、登陸時間、時長等。會員登錄后要掛靠在黨支部下面的黨小組中。

3）信息發(fā)布管理。通過發(fā)布學(xué)習(xí)資料、活動情況、時事新聞等基本信息，電子期刊定期發(fā)送，重要新聞即時推送，使宣傳范圍更廣泛，展現(xiàn)形式更加開放

4）在線學(xué)習(xí)。通過定期在平臺上更新黨建文章、時政評論、心得體會、經(jīng)驗交流，使學(xué)習(xí)資料更加齊全，學(xué)習(xí)形式更加多樣。

5）討論交流。對感興趣的話題可以討論交流，可以通過討論交流及時了解會員的思想狀況。

6）權(quán)限管理。管理整個平臺的用戶權(quán)限，不同的用戶分配不同的權(quán)限。共有管理員權(quán)限、支部管理員權(quán)限、普通會員權(quán)限等。因該網(wǎng)站為院校合作網(wǎng)站，管理員分為校方管理員和合作單位管理員，負責(zé)整個系統(tǒng)的維護工作，具體權(quán)限相同。

移動網(wǎng)絡(luò)是新時期大學(xué)生的必不可少的學(xué)習(xí)、娛樂、交流的工具。醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)生黨員在醫(yī)院實習(xí)期間，黨員后續(xù)教育系統(tǒng)中將新媒介、新機制融合進傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)中去容易激發(fā)學(xué)生的興趣，為黨員的后續(xù)教育注入了新的活力。通過討論交流還可以及時了解黨員的思想、就業(yè)、生活等信息，及時做好黨員的思想工作，加強黨員隊伍建設(shè)。

［1］何青青.基于網(wǎng)絡(luò)的高職高專黨員后續(xù)教育平臺的實踐研究[J].科技信息,2012(4).

［2］劉長發(fā).以改革創(chuàng)新精神構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)黨建工作平臺[J].中共鄭州市委黨校學(xué)報,2009(1).

［3］林紅.積極探索學(xué)校網(wǎng)絡(luò)黨建新模式[J].長沙鐵道學(xué)院學(xué)報：社會科學(xué)版,2010,11(2).

［4］姚桂芳,楊勁松,劉平秋.基于網(wǎng)絡(luò)黨建平臺的黨建工作新途徑實踐研究[J].現(xiàn)代企業(yè)文化,2009(18).

［5］張華,許燕燕.對構(gòu)建高校學(xué)生黨員后續(xù)教育立體平臺的思考[J].管理觀察,2009,12.