趙松庭竹笛教學(xué)理論剖析

高純?nèi)A

摘要：趙松庭是中國笛界的一代宗師，是南派笛樂的代表人之一，是浙派笛樂的創(chuàng)始人，是中國竹笛藝術(shù)里程碑式的人物。他是中國第一位具有高學(xué)歷的笛子演奏家，是第一位創(chuàng)立一套科學(xué)、有效、系統(tǒng)的竹笛教學(xué)體系的竹笛教育家。本文著重對趙松庭的竹笛教學(xué)理論進(jìn)行探究，體現(xiàn)其竹笛教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性，他的竹笛教學(xué)理論為當(dāng)今竹笛事業(yè)的蓬勃發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：趙松庭 ? 竹笛教學(xué)理論 ? ?科學(xué)系統(tǒng)

在笛界中盛傳著一句話：“凡是有吹笛子的地方，就有趙松庭的學(xué)生。”趙老師桃李滿天下，門徒遍及海內(nèi)外。從老一輩的笛子演奏家元修和、譚謂裕、曾永清，到中青年的笛子演奏家詹永明、蔣國基、王次恒、張維良、戴亞、杜如松（包括俞遜發(fā)、戴金生），再到新生代的演奏家唐俊喬、曾格格、陳悅等都曾受教其門下，在先生手下能培養(yǎng)出眾多笛家，原因何在？我們翻看先生的著作和論文，在字里行間中，有較大篇幅談到了自己在實(shí)際教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)，通過實(shí)踐的檢驗(yàn)，這些言論是切實(shí)有效的，形成了一套科學(xué)有序的竹笛教學(xué)理論體系。正是有了正確的教學(xué)理論的支持，才會有大批高足的涌現(xiàn)。

趙松庭先生在教學(xué)上遵循循序漸進(jìn)的原則，由淺入深、由簡到繁、由易到難。他重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，打好基礎(chǔ)后他要求用笛聲之外的知識和美學(xué)思想來充實(shí)提高自身的文化修養(yǎng)，提倡相互交流、取長補(bǔ)短。

一、重視基礎(chǔ)訓(xùn)練

趙松庭說：“比如造一座房子，先要平地基，平地基的目的是為了把房子造起來，問題是要看造什么房子，不同的房子對地基有不同的要求，一間茅草房只要把地搞平就夠了，如果要造一幢現(xiàn)代化建筑，就非得把地基挖深打?qū)嵅豢?。由于片面地追求?shí)用，急于把房子蓋起來，其結(jié)果是必然使建筑物流于低級;在教學(xué)方法的這種傾向，也必然會使學(xué)生受到各方面的局限，而難于攀登藝術(shù)高峰?！?①由此可見，趙先生把訓(xùn)練基本功作為吹笛之本。在吹奏姿勢準(zhǔn)確的前提下，他認(rèn)為吹笛最重要的在于“氣、指、舌”。

（一）姿勢

正確的姿勢是演奏好笛子的前提，趙松庭先生為了初學(xué)者便于理解，編寫了要領(lǐng)口訣②：

風(fēng)門正，笛身平，頭要直，胸要挺，

拇指小指相扶持，莫使笛子柳搖金。

虎口之間可容蛋，關(guān)節(jié)舒暢手才靈，

六指按孔要嚴(yán)密，指指放松成弧形。

高低起落有規(guī)格，多于動(dòng)作丟干凈，

口勁松緊隨我意，口風(fēng)粗細(xì)由我心。

雙臂張開四十五，青龍白虎全都行，

演奏姿勢忌做作，嚴(yán)肅認(rèn)真見真情。

口訣中提到的“風(fēng)門”是指吹奏時(shí)上下唇之間形成的小孔?！翱趧拧笔侵缚刂拼讲考∪馑删o的肌肉伸縮力?！翱陲L(fēng)”是指吹氣的強(qiáng)度和用氣的流量。在演奏時(shí)，這三者要配合協(xié)調(diào)，相互調(diào)整，以求自如地控制音量、音色、音高。此外，個(gè)人的嘴型和手型各異，在教學(xué)過程中要因人制宜，只要發(fā)音準(zhǔn)確、持笛穩(wěn)當(dāng)、手指靈活就行了，沒有絕對的規(guī)定。

（二）氣功訓(xùn)練

笛子演奏主張以氣為本，強(qiáng)調(diào)意守丹田，氣往下沉。緩吸平吹，全身松弛，均勻吹氣，如同流水，不顫不浮，不急不忙。急吸超吹則丹田著力，重心下移，穩(wěn)如磐石，氣動(dòng)如脫兔，剛而不躁，持而不虛。

要練好氣息首先要掌握正確的呼吸方法。趙先生認(rèn)為：“呼吸的科學(xué)就是生理的科學(xué)，正確的呼吸方法，總是能夠最大量地吸氣，這是檢驗(yàn)呼吸方法好與壞的主要標(biāo)準(zhǔn)，要將氣吸得多，必須胸腹同時(shí)擴(kuò)張。”要體會以下要領(lǐng)③：

雙肩不可上下動(dòng)，胸腹同時(shí)來擴(kuò)張。

緩吸平吹全身輕，腹肌不可空自忙。

急吸超吹勁往下，丹田鼓氣力度強(qiáng)。

口鼻兼用看需要，切忌呼吸有聲響。

莫到無氣才吸氣，始終要有余氣藏。

強(qiáng)而不噪弱不虛，均勻呼氣流水長。

在領(lǐng)會要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，每天要練習(xí)長音一刻鐘，從低音到高音，再從高音到低音兩遍。練習(xí)的方法可以用笑的聲音找位置，比如“哈、哈、哈、哈、哈……”，用這種方法找到最自然放松的出氣點(diǎn)吹出長音，往往這樣的聲音是正確的。

長音訓(xùn)練的要求：

1.平穩(wěn)、結(jié)實(shí)、響亮、無沙音。

2.吹完八拍（一秒一拍）有余氣，呼吸方法正確。

3.發(fā)音準(zhǔn)確。

4.姿勢正確。

5.找到平吹超吹的不同“口勁”和“風(fēng)門”，控制好高低音的音準(zhǔn)、音質(zhì)。

接著可以練習(xí)高低八度之間的音程轉(zhuǎn)換，要把注意力放在音準(zhǔn)上，避免低音偏高，高音偏低的毛病。

在鞏固長音練習(xí)的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)一步的加強(qiáng)氣息練習(xí)，可以通過氣震音和氣變音的訓(xùn)練貫通氣息。氣震音是指吹長音時(shí)橫膈膜控制，使聲音產(chǎn)生波動(dòng)，要求氣息均勻、持久，波動(dòng)要自然，不要斷斷續(xù)續(xù)。波動(dòng)的速度由慢到快的練習(xí)，以能夠熟練掌握各種振幅的氣震音運(yùn)用到不同風(fēng)格的樂曲演奏為佳，同時(shí)有效地解決氣息通順、流暢等問題。氣變音是指改變用氣的強(qiáng)度以及口風(fēng)的位置，可使音降低或升高半個(gè)音的技術(shù)。這種技術(shù)多用于調(diào)整音的高度、演奏幅度很大的強(qiáng)弱變化音等，它具有不正常和不穩(wěn)定性，通過練習(xí)，進(jìn)一步提高氣息和口風(fēng)的配合能力。

接下來則是更高階段的氣息控制練習(xí)，要求能做到從pp到ff，從ff到pp保持音高不變，強(qiáng)而不噪、弱而不虛，通過“口勁”和“口風(fēng)的”緊密配合，要做到音量能強(qiáng)能弱、音色不噪不虛、音準(zhǔn)不高不低。最后可以練習(xí)相對高難度的循環(huán)換氣，這一技術(shù)是從嗩吶上借鑒過來的，是指在演奏時(shí)通過鼻子吸氣同時(shí)嘴巴呼氣，使聲音不間斷保持連貫。開始練習(xí)時(shí)可以先不必在笛子上練，可以鼓腮也可不鼓，做成吹笛子的口型，通過口腔肌肉的收縮使氣從口腔內(nèi)擠出來，逐漸學(xué)會在一面向外擠氣的同時(shí)鼻子吸氣，接著向外吐氣，使氣流不斷。在笛子上練習(xí)時(shí)要保持好口型，做到長吹不斷;用“顫音”練習(xí)換氣，并逐漸在旋律中應(yīng)用，要求做到呼吸無聲響;音高、音色不變，聽不出痕跡;不緊張，看不出痕跡;聲音要持久。

氣息是吹好笛子的根本所在，因此在基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí)務(wù)必強(qiáng)調(diào)氣息練習(xí)的重要性，踏踏實(shí)實(shí)注重每一個(gè)環(huán)節(jié)，氣通則百通。

（三）手指訓(xùn)練

在笛子演奏中，手指的彈性和靈活性是最為基本的。手指的彈性可以通過顫音練習(xí)解決。每日練習(xí)顫音十五分鐘，要求每個(gè)手指都能獨(dú)立地作彈性跳動(dòng);均勻、持久、肌肉放松;速度逐漸加快。通過練習(xí)歷音練習(xí)手指的靈活度，歷音即快速的音階級進(jìn)，演奏的過程中不能遺漏音符，要做到聲音流利，音色統(tǒng)一。待手指具有一定力度和靈活度后，可以開始練習(xí)的手指技巧，如“疊、打、贈(zèng)、顫垛、滑、歷”等技巧，練習(xí)時(shí)手指要反應(yīng)敏捷，不能拖泥帶水，練習(xí)顫音時(shí)特別強(qiáng)調(diào)手指在顫動(dòng)時(shí)要均勻，放松，即能獨(dú)立顫動(dòng)，又能多指同顫;練習(xí)垛音時(shí)，手指要鏗鏘有力，強(qiáng)調(diào)音頭的點(diǎn);練習(xí)歷音時(shí)，要求一音不漏，各音階之間的距離要均勻，不能有快有慢;練習(xí)滑音時(shí)，手指要相對弱順、圓滑，在保證音準(zhǔn)的前提下，盡量做夸張，同時(shí)還可以結(jié)合氣息的變化，練習(xí)氣滑音，這種氣與指合作的技巧具有強(qiáng)烈地歌唱性。

（四）舌頭訓(xùn)練

舌頭訓(xùn)練需要?dú)庀噍o，氣與舌的結(jié)合類似提琴的弓法，帶有音頭的長音類似長弓，單吐類似頓弓，雙吐類似跳弓，三吐類似又頓又跳的弓，輕吐類似將樂音分開的弓，花舌類似碎弓。練習(xí)吐音時(shí)需要腹部的支撐，用氣推動(dòng)舌尖，聲音要結(jié)實(shí)、干脆、清楚;口水不能吐到吹孔上;單吐要練得持久均勻;雙吐的舌頭動(dòng)作要靈活，吹高音和吹低音時(shí)，舌頭位置有所不同，高音舌尖靠外，低音舌尖靠里。三吐是單吐和雙吐的疊加，單、雙吐練好了，三吐也就自然練成了。吐音先要單個(gè)音練習(xí)，從低音到高音，再從高音到低音，先從慢速開始練習(xí)，待聲音達(dá)到要求后逐漸加快，同時(shí)要持續(xù)地吹上幾分鐘，訓(xùn)練舌頭的耐力，注意保持良好的節(jié)奏感。花舌是舌頭訓(xùn)練中相對較難練習(xí)，舌頭做打“嘟?！钡膭?dòng)作，它是用氣流沖擊翹起的舌頭，使之滾動(dòng)產(chǎn)生的碎音效果，吹奏時(shí)必須速度、力度均衡、持久。這在北方的樂曲中常用。通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，如果能夠快速高質(zhì)量地吹好吐音特別是雙吐，那么花舌就比較容易吹好。舌頭配合氣息和手指，在實(shí)際演奏中運(yùn)用較廣，許多風(fēng)格性的曲子都需要靈活運(yùn)用輕吐、舌點(diǎn)音等，因此，舌頭的訓(xùn)練也不容輕視。

二、編寫系統(tǒng)的練習(xí)曲，“氣、指、舌”綜合練習(xí)

氣、指、舌單獨(dú)訓(xùn)練是基礎(chǔ)。趙先生為了更有效地達(dá)到訓(xùn)練目的，從簡到繁，編寫了相應(yīng)的練習(xí)曲。在練氣功時(shí)，首先要練習(xí)平穩(wěn)的長音音階，從低到高，再從高到底，注重發(fā)音、音準(zhǔn);之后可以通過五聲音階，找準(zhǔn)各個(gè)音區(qū)的出音點(diǎn);第三，練習(xí)高低八度練習(xí)曲，通過練習(xí)逐漸掌握正確的口勁、口風(fēng)和風(fēng)門的位置，使氣息基本貫通;最后通過練習(xí)較為熟悉的民間小曲，如《龍虎斗》《小開門》《紫竹調(diào)》等樂曲，來鞏固氣息練習(xí)。指和舌的練習(xí)也是通過音階和小曲強(qiáng)化訓(xùn)練，每個(gè)手指要求都有良好的彈性和靈敏度，舌頭要控制自如，吐音要有顆粒性和質(zhì)感，花舌均勻、能粗能細(xì)，可以根據(jù)樂曲具體要求自如地發(fā)揮。

在單獨(dú)訓(xùn)練初有成效后，可以將三者綜合起來練習(xí)。最為有效的要屬趙松庭先生編寫歷音練習(xí)和七條音階練習(xí)。

（一）歷音練習(xí)（見圖例1）：

這條歷音練習(xí)分為三個(gè)部分，都由音階上行和下行組成。第一部分是每個(gè)小節(jié)單獨(dú)有規(guī)律地練習(xí)，每小節(jié)的開頭用舌頭點(diǎn)出音頭，隨即快速連到指定的音高。第二部分是上下行音階的連續(xù)接力，從低音“sol”開始到高音“l(fā)a”，再從高音“l(fā)a”開始按照規(guī)律連續(xù)演奏到低音“sol”。第三部分是前兩部分的綜合，上半段分類似第一部分，單每小節(jié)的最后以吐音收尾，下半段則延續(xù)第二部分的規(guī)律。這條歷音練習(xí)是簡單的氣、指、舌的綜合練習(xí)，要求音頭清晰、吐音短促有力，氣息飽滿流暢，高低音連接自然順暢，手指運(yùn)指靈活、快速、準(zhǔn)確，使歷音能達(dá)到流利、活潑的效果，初步適應(yīng)氣、指、舌三者的配合。

（二）七條音階練習(xí)（見圖例2）

這七條音階練習(xí)（列出前四小節(jié)作比較）運(yùn)用的技法，幾乎在所有的曲子中都要用到，因此非常有必要熟練掌握。音階練習(xí)從低音“sol”開始連續(xù)級進(jìn)到高音“l(fā)a”，再從高音“l(fā)a”開始級進(jìn)回到低音“sol”，演奏時(shí)先放慢速度，吹清楚每個(gè)音，待熟練后，在演奏清晰的基礎(chǔ)上，盡可能加快速度。A條是小連音練習(xí)，主要練習(xí)氣息與手指的配合，每小節(jié)換氣，音階之間的連接要通順。B條要求每一拍中十六分音符的第一、第三個(gè)音用輕吐連接到第二、第四個(gè)音。C條要求每一拍中十六分音符的第一、第二個(gè)音用連音演奏，第三、第四個(gè)音用吐音演奏。D條是三吐的音階練習(xí);E條是雙吐練習(xí)，一個(gè)雙吐音TK演奏同樣的兩個(gè)音，每小節(jié)演奏四個(gè)音。F條也是雙吐練習(xí)，一個(gè)雙吐音TK演奏不同的兩個(gè)音，要求手指和舌頭高度協(xié)調(diào)。G條是大連音練習(xí)，要求音階級進(jìn)上行和下行各用一口氣。這七條音階連接涵蓋了氣與指的練習(xí)、氣與舌的練習(xí)、指與舌的練習(xí)以及氣、指、舌的綜合練習(xí)，這七條練習(xí)看似簡單，實(shí)際演奏卻要花很多功夫，如果能熟練駕馭，那么演奏好樂曲也就不是什么難事了。

此外，趙先生還專門針對單個(gè)技巧，如滑音、垛音、氣變音、強(qiáng)弱控制、泛音、循環(huán)換氣等，都編寫了相應(yīng)的練習(xí)曲，旨在全面掌握笛子的常用技巧，以備演奏所需。

三、注重風(fēng)格性樂曲的訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生博采眾長

基本訓(xùn)練最終還是要服務(wù)于樂曲。有了扎實(shí)的基本功后，就要開始培養(yǎng)對音樂的理解能力，在使用各種技巧時(shí)，要根據(jù)樂曲的風(fēng)格，進(jìn)行分析、鑒別，切忌信手亂用。趙松庭先生是土生土長的南方人，從小受南方民間音樂和戲曲的影響較深，對南派風(fēng)格研究頗深。同時(shí)他又求教過北派笛子大師馮子存先生和劉管樂先生，對北方的演奏風(fēng)格也有研習(xí)。趙先生秉承立足于南派，并吸收北派的演奏特點(diǎn)的理念，有的放矢地強(qiáng)調(diào)樂曲風(fēng)格性的把握。