長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)的四點(diǎn)半

孫慧陽(yáng)

拿到《四點(diǎn)半》這本書時(shí)，五歲的壯兒指著封面大笑：“《四點(diǎn)半》，好像‘西點(diǎn)羊’，哈哈！”我指著封面上的小黃狗問：“像不像舅舅家的小露露？”“嗯！”壯兒定睛仔細(xì)瞧了瞧，湊到封面給小黃狗一個(gè)甜蜜的親親。

僅僅是封面，就給了我倆無盡的聯(lián)想。

翻開內(nèi)頁(yè)，只見左上角一縷綠色瓜蔓往下伸延，右下角則有一位紅裙娃娃正“凌波微步”?！八狞c(diǎn)半”的故事，便在這樣動(dòng)感十足的情景畫中開場(chǎng)了——

娃娃轉(zhuǎn)身掀起門簾，走入九福商店：“老爺爺，老爺爺，媽媽叫我來問您現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了？”

隨著娃娃的視角望去，爺爺停下手中的活計(jì)，抬頭透過老花鏡的上緣，瞧著高高的掛鐘——鐘上顯示為：“四點(diǎn)半?！蓖尥揲_心地念叨著“四點(diǎn)半，四點(diǎn)半”，轉(zhuǎn)身朝家的方向跑去。她要去向媽媽交差。

可是，娃娃并沒有馬上回家。

“大公雞喝水的樣子真好玩?！蓖尥尥Ｏ驴囱娇?，直到公雞轉(zhuǎn)去啄螞蟻。

“螞蟻搬家真好玩?！蓖尥蘩^續(xù)看呀看，直到螞蟻爬進(jìn)了新窩。

“我要捉蜻蜓?！彬唑呀Y(jié)伴飛來時(shí)，娃娃“蹦蹦跳跳追呀追”，從螞蟻窩旁追到田埂。

結(jié)果當(dāng)然是沒有捉到蜻蜓。不過又有什么關(guān)系呢？你看田埂上的胭脂花朵好鮮艷呀，摘一朵，學(xué)媽媽“涂在嘴唇上”，把自己打扮得漂漂亮亮……

別以為娃娃只顧著貪玩忘了正事，其實(shí)她一路都在念叨“四點(diǎn)半”呢。這不，剛進(jìn)家門她就向媽媽報(bào)告：“媽媽，那位老爺爺說，現(xiàn)在四點(diǎn)半了?！敝皇?，此時(shí)，太陽(yáng)已落入山坳，隔壁商店里門前的路燈都亮了！

最后一個(gè)跨頁(yè)上，是媽媽與娃娃對(duì)視中欲言又止的情景，相比屋內(nèi)的娃娃們正狼吞虎咽地吃晚飯的場(chǎng)景，原本靜態(tài)的畫面一下子動(dòng)感十足，沖突十足。結(jié)尾沒有更多呈現(xiàn)媽媽的反饋，卻正好給讀者留足了空間去玩味。

這本繪本的創(chuàng)作原本是韓國(guó)兒童文學(xué)家尹石重的童詩(shī)《四點(diǎn)半》，它的創(chuàng)作背景是那個(gè)朝鮮半島被日寇殘酷踐踏的時(shí)代，韓姓被禁止使用，甚至孩子們?cè)趯W(xué)校里都不允許說韓語，在如此嚴(yán)寒的環(huán)境下，尹石重把祖國(guó)和民族的未來寄托于兒童，希望把被踐踏的童心還給兒童，希望通過節(jié)奏清朗、富有韻律的詩(shī)歌，使孩子們不由地對(duì)韓語產(chǎn)生興趣。

歷史的腳步已經(jīng)走遠(yuǎn)，想來如今韓國(guó)的孩子們也未必了解作者的用意，但并不妨礙我們對(duì)它的喜愛，簡(jiǎn)潔的詩(shī)句、故事中的童心童趣、畫面的細(xì)節(jié)與留白……依舊會(huì)帶給我們一段溫情、諧趣的親子共讀旅程，在彼此的閱讀記憶中書寫下這個(gè)午后長(zhǎng)長(zhǎng)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的“四點(diǎn)半”。