巧用多種載體，深入推動小學階段社會主義核心價值觀的培育和踐行

錢文娟

二十四字核心價值觀是中華民族歷經(jīng)歲月的積淀，在千回百轉(zhuǎn)的歷史傳承中，高度濃縮、提煉的正能量。學校是培育和踐行社會主義核心價值觀的主要渠道，尤其是小學教育階段是培養(yǎng)學習和樹立“三個倡導”重要理念的啟蒙時期，是深入貫徹落實社會主義核心價值觀的基礎階段。

作為教師，一定要正確認識當前小學生思維活躍、個性張揚的現(xiàn)狀，從學生的生活實際出發(fā)，巧用多種載體從小抓起，從思想品德教育抓起，有針對性地進行培育教育。一種價值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會生活，在落細、落小、落實上下工夫，深入推動小學階段社會主義核心價值觀的培育和踐行。

一、豐富校園文化，拉近核心價值觀與生活的距離

對于小學生而言，理論化的社會主義核心價值觀是抽象的，如果僅僅是從一些文件報紙和宣傳報道中了解和認知社會主義核心價值觀，對小學生來說無疑是深奧玄妙的。在日常教育中應注意宣傳欄、黑板報、名人掛像、文化墻等靜態(tài)校園文化與科技活動、體育活動、藝術活動等動態(tài)校園文化的結(jié)合，動靜結(jié)合，使核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有。

1.學校宣傳欄

學校要加強校園文化建設，就要以社會主義核心價值觀體系引領校園文化建設，可以在校園走廊、學校宣傳欄內(nèi)開辟以“社會主義核心價值觀”為內(nèi)容的作品欄、特長展示作品、書畫作品等，讓學生在特長展示中充分表現(xiàn)自己的思維和想象，為他們提供展現(xiàn)才華、張揚個性、實踐創(chuàng)新的平臺，同時強化對學生的社會主義核心價值觀的教育。

2.班級黑板報

要充分發(fā)揮班級黑板報這塊宣傳陣地的作用。表揚好人好事，抑制歪風邪氣，樹立正確的輿論，書寫以社會主義榮辱觀和科學的世界觀、人生觀、價值觀為主要內(nèi)容的標語，體現(xiàn)社會主義核心價值觀的文化主題。

3.校園文化布置

校園的合理布局、建筑物的裝飾、校園綠化、美化等文化景觀的建設，通過花木名人塑像等，讓學生耳濡目染，令其置身其中，潛移默化地接受以社會主義核心價值觀為主的德育內(nèi)容。

豐富校園文化，必須在立足本校、深入調(diào)研的基礎上，營造校園的科學精神與人文精神相融合的文化氛圍，不斷使校園文化的形態(tài)結(jié)構深層次體現(xiàn)社會主義核心價值觀。

二、重視節(jié)日活動，提高社會主義核心價值觀教育的實效

節(jié)日文化蘊含著豐富的道德教育資源。《公民道德建設綱要》就明確指出，各種重要節(jié)日、紀念日蘊藏著寶貴的道德教育資源。故此，這種強烈的節(jié)日活動范圍以及其中蘊含著的道德資源將有助于提高社會主義核心價值觀教育的實效。

1.傳統(tǒng)節(jié)日，深入人心

傳統(tǒng)節(jié)日期間，豐富多彩的習俗風尚、人們的衣食住行、民族的傳統(tǒng)藝術以及人們之間的社會關系、人際之前的各種情感，都會在兒童面前得到充分展現(xiàn)，對于兒童形成正確、積極的人生觀有重要影響。如通過清明節(jié)祭掃英烈、端午節(jié)緬懷先古開展愛國主義教育；結(jié)合六一兒童節(jié)文藝會演、趣味運動會開展友善教育；結(jié)合中秋節(jié)、重陽節(jié)等開展孝敬教育；結(jié)合國慶節(jié)開展愛國報國、圓夢中國、勿忘國恥、振興中華等主題教育活動，激發(fā)廣大師生的愛國情懷。

2.西洋節(jié)日深入推廣

在我校大隊委的極力推廣下，我校學生不僅深刻了解了我國的傳統(tǒng)節(jié)日，而且對于各個“洋節(jié)日”學生也過得津津有味，每年2月14日西方情人節(jié)，在校為我們進行一次“愛的教育”，把節(jié)日的氣氛推到高潮，開學初校園內(nèi)充滿了浪漫的氣息；每年的10月31日是西方的傳統(tǒng)節(jié)日——萬圣節(jié)，也就是國外的鬼節(jié)學生會制作各種各樣的面具、服裝，用自己的方式來過這個有非凡意義的節(jié)日；最熱鬧的是12月25日的圣誕節(jié)：在這個熱鬧非凡的節(jié)日里，學生都會準備一份禮物，像圣誕老人那樣，分給同學們，潛移默化間增進了同學們之間的友情，加強了學生的思想道德教育，充分發(fā)揮了集體組織的作用。

重視及開展各類節(jié)日活動，要因地制宜挖掘具有地方特色的教育資源，尊重學生個性，更好、更細地體現(xiàn)出社會主義核心價值觀，讓學生愛上活動，樂于活動，并得益于活動帶來的情感熏陶。

三、開展家?；樱纬缮鐣髁x核心價值觀的教育合力

1.搞好“三進”活動，推動學生對社會主義核心價值觀的認識

進學校、進班級、進課堂，各?？筛鶕?jù)小學生的身心特點，編印不同類型、不同層次的國學校本教材。把《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》和《論語》等國學教材課本作為學生的選讀或必讀教材，把祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與培養(yǎng)有理想、有道德的接班人結(jié)合起來，為學生形成正確的人生觀、價值觀打下堅實的基礎。

2.凝聚家校合力，促使學生強化社會主義核心價值觀

一要建立家長委員會，舉辦家長會，集中對家長進行社會主義核心價值觀的教育和家庭教育方式方法的培訓，提高家長自身的素質(zhì)，讓家長能夠科學地對學生進行有效的家庭教育，有利于引領學生踐行社會主義核心價值觀。二要建立健全學生家庭檔案，及時了解學生的家庭狀況，每周與學生家長進行溝通交流，更好地了解學生在校、在家的具體表現(xiàn)，增強教育的實效。

我們一定要建設好學校與家庭的橋梁，更好地發(fā)揮學生與社會主義核心價值觀之間的紐帶作用，使核心價值觀如涓涓細流緩緩注入學生心田，內(nèi)化于心，外化于行，為中國特色社會主義事業(yè)與中國夢的實現(xiàn)培養(yǎng)合格的建設者和可靠的接班人。

“十年樹木，百年樹人”“世上無難事，只要肯登攀”“從我做起”，我們教育者應充分認識到社會主義核心價值觀與我們的關系，用愛呵護祖國的花朵。

總而言之，社會主義核心價值觀對于學生的成長非常重要，小學生正處于人生觀、價值觀形成的關鍵時期，他們的思想觀念還未成熟，具有較強的可塑性，我們教育學生，應用社會主義核心價值觀培養(yǎng)小學生完善健康的人格素質(zhì)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義合格建設者和可靠接班人，偉大的祖國需要合格的健全的人，我呼吁：同學們踐行社會主義核心價值觀，做最美少先隊員！

·編輯 張珍珍