音樂游戲在幼兒教學中的有效運用

葉海云

摘 要：游戲是幼兒教學的主要手段，音樂游戲作為游戲教學的組成部分，有著舉足輕重的分量。在音樂游戲的教學過程中，幼兒可以接觸音樂，熟悉音樂的節(jié)奏，有時候可以隨著律動跳舞，幼兒可以逐步欣賞音樂，開發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。音樂游戲的趣味性能加深幼兒對音樂的理解，幼兒也可以在愉悅的環(huán)境中接受文化課程教學，高效、快速地學習文化知識。

關(guān)鍵詞：音樂游戲；幼兒教學；趣味性；能 一、音樂游戲在幼兒教學中的作用

1.音樂有著獨特的藝術(shù)魅力

教師可以借助音樂游戲，將音樂獨特魅力呈現(xiàn)出來，讓還處于以游戲為主的兒童更易接受，從而更易達到音樂教師的教學目的。音樂游戲里，音樂教師可以借助音樂游戲，把枯燥和抽象的音樂音符的講解具體形象化，從而讓兒童在游樂中學習，在戲耍中受到音樂的熏染，培養(yǎng)幼兒對音樂藝術(shù)的審美能力。

2.音樂游戲應(yīng)用于課堂中

有助于實現(xiàn)真正意義上的學生為主體的模式。在音樂游戲教學中，體現(xiàn)出教師給予學生充分的信任與尊重，學生成為主人，有助于幼兒天性的展現(xiàn)，給予其廣闊的空間，為幼兒的個性發(fā)展提供了平臺。例如，在唱歌比賽中，教師將文化課內(nèi)容改編成歌曲，讓幼兒以比賽的形式唱出來。唱得快的、好的，教師給予一定的小獎品。這樣會極大地調(diào)動幼兒的課堂積極性，有助于提高教學效果，也能提高教學的效率。

3.音樂游戲的角色扮演

培養(yǎng)學生的團隊合作精神，有助于音樂中品德教育的推進。在音樂教學之中，往往會設(shè)置音樂情境，利用音樂游戲分組，讓各自小組進行角色扮演比賽，如：警察抓小偷的游戲中，幼兒可以通過背景音樂的變換知道小偷的位置，從而抓住他。而小組內(nèi)學生會自主團結(jié)起來，公共探討、計劃并實施角色的扮演，有助于培養(yǎng)學生的團結(jié)意識。

二、合理處理音樂游戲與幼兒教學的關(guān)系

1.匹配合適的音樂游戲

選擇合適的音樂游戲是音樂游戲的開始，合適的音樂游戲會讓幼兒更快速地達到預(yù)期的教學目標。音樂游戲的情景要方便理解，符合幼兒的年齡。融入生活的場景在音樂游戲中，使得生活的細節(jié)映射在音樂游戲里，有助于帶動幼兒的積極性。例如，在幼兒園小班中的幼兒對色彩鮮艷的娃娃感興趣，他們可以對著娃娃自言自語，而在大班里的幼兒更偏向于好動的東西，喜歡模仿動畫片里的人物，比如，喜歡穿著超人的衣服，模仿超人。此時教師應(yīng)該針對不同的年齡層設(shè)置不同的音樂游戲，使得幼兒能快速吸收音樂游戲里的知識。

2.引入適量的音樂知識技能

教師在進行教學時有兩個方面可以補充，一是讓幼兒通過欣賞音樂，了解有關(guān)音樂的故事情節(jié)，從而在腦海中產(chǎn)生一定的感性材料，在游戲中幼兒才能將這些感性材料結(jié)合音樂的結(jié)構(gòu)圖特點進行加工。例如，在大頭兒子小頭爸爸里，幼兒可以自己穿插臺詞和情節(jié)，并分角色來扮演這一家三口，也可以增加人物角色等等，都是開發(fā)幼兒對音樂的理解。二是傳輸專業(yè)的音樂知識技能，比如五線譜、六線譜、簡譜以及各類樂器的簡單介紹。例如，可以通過比賽的形式讓幼兒念出簡譜里的1，2，3，4，5，6，7；加深幼兒對音樂基礎(chǔ)音符的理解，使幼兒在耳濡目染的環(huán)境中掌握一定的音樂知識技能。

3.適度調(diào)節(jié)學習和游戲的關(guān)系

音樂游戲的玩與學中，主要利用幼兒的好奇，在玩游戲的過程中出現(xiàn)了一個又一個規(guī)則，使幼兒自始至終保持著極高的興趣，在玩中學的過程中對游戲規(guī)則進行探究，幼兒能快速地理解游戲中蘊含的道理。例如在老鷹抓小雞的游戲中，老鷹和母雞的扮演者分別可以從中學到保護的重要性，讓幼兒明白親情的重要性。

三、音樂游戲教學對幼兒發(fā)展的影響

1.音樂游戲能拓展幼兒的協(xié)調(diào)能力

現(xiàn)代社會的高速發(fā)展，生活節(jié)奏在不斷加快，人與人之間的溝通也在一定程度上削弱了，幼兒之間的距離也越來越遠。除了在幼兒園里能與其他幼兒玩耍，下課之后就基本很少和其他的幼兒交流，將音樂游戲融入教學過程中，可以緩解這一尷尬的局面，通過愉悅的音樂游戲，鍛煉幼兒的運動能力以及肢體的協(xié)調(diào)性，充分發(fā)揮他們的大腦神經(jīng)的反應(yīng)速度，使身體得到良好發(fā)展。

2.音樂游戲能提升幼兒的表達能力

成人的生活節(jié)奏會對幼兒有一定的影響，現(xiàn)在的家庭除了一些社交活動，鄰居間的關(guān)系也沒有以前那么親近。幼兒在這樣的環(huán)境里會缺乏語言的溝通，對幼兒未來的發(fā)展也會產(chǎn)生一定的制約。在音樂游戲里，可以充分地鍛煉幼兒的語言表達能力，幼兒可以唱歌、朗誦，也可以和其他幼兒交流他們這個年齡的話題。在音樂游戲的語言溝通過程里，幼兒還可以交到自己的朋友，對幼兒將來的發(fā)展有著很重要的作用。

音樂游戲在幼兒教學中的運用是很重要的，音樂是藝術(shù)的起源，可以讓幼兒對藝術(shù)有初步的認識，也可以讓幼兒在音樂的環(huán)境里愉悅地接受文化課程的教學，同時通過音樂游戲的各個情景環(huán)節(jié)的編排，讓幼兒在音樂游戲中自己悟出一些優(yōu)秀的道德品質(zhì)和生活小常識。音樂游戲在幼兒教學的過程中能達到一般硬式教學不能達到的教學目的。

參考文獻：

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·編輯 楊兆東力發(fā)展