恒守本質(zhì) 至于幸福

梁建華，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任南寧市民主路小學(xué)校長，廣西師范學(xué)院碩士生導(dǎo)師、廣西“區(qū)培計(jì)劃”培訓(xùn)項(xiàng)目授課專家、自治區(qū)小學(xué)語文教材培訓(xùn)專家、自治區(qū)教師基地研修培訓(xùn)專家，全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、全國優(yōu)秀小學(xué)校長、全國課改實(shí)驗(yàn)工作優(yōu)秀教師。從教近30年，在校長崗位18年，梁建華以“為金色的童年辦學(xué)堂，做人民滿意的教育家”為人生的奮斗目標(biāo)。

在南寧市教育局提出“文化立?！钡某h后，梁建華對(duì)南寧市民主路小學(xué)的歷史文化進(jìn)行了深度挖掘，并集思廣益，提出了“恒本教育”的辦學(xué)思想。他將“恒守本質(zhì)，至于幸?！弊鳛閷W(xué)校的核心價(jià)值觀，決定實(shí)行個(gè)性化的教育，培育“研修精進(jìn)，康德智能”的學(xué)校精神；他倡導(dǎo)學(xué)校精細(xì)化層級(jí)管理，要求做到條塊結(jié)合、統(tǒng)分結(jié)合、縱橫貫通；他堅(jiān)信教師是學(xué)校發(fā)展之本，于是實(shí)施“名師工程”“青藍(lán)工程”、開展“同課異構(gòu)”“賽課”活動(dòng)、組建學(xué)校對(duì)外教育教學(xué)交流團(tuán)，通過培養(yǎng)、培訓(xùn)師資打造魅力、多彩、民主課堂；他注重活動(dòng)育人，致力于以校園文化熏陶人、以升旗儀式凈化人、以實(shí)踐體驗(yàn)鑄造人、以主題活動(dòng)感染人；他支持學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，每年定期舉辦學(xué)校藝術(shù)節(jié)、迎新年音樂會(huì)，多措并舉提高師生的幸福指數(shù)。

在梁建華校長的培養(yǎng)和帶領(lǐng)下，南寧市民主路小學(xué)的教師教育科研能力迅速提高，一大批青年教師在實(shí)踐中成長為教學(xué)骨干，學(xué)校先后獲得全國心理健康教育標(biāo)兵單位、全國紅旗大隊(duì)、全國優(yōu)秀家長示范學(xué)校、自治區(qū)文明單位、自治區(qū)德育工作先進(jìn)單位、自治區(qū)綠色學(xué)校、南寧市“‘灑掃應(yīng)對(duì)伴我行”主題實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位、自治區(qū)安全文明校園和南寧市文明先進(jìn)單位等多項(xiàng)榮譽(yù)，并被指定為廣西小學(xué)校長、教師培訓(xùn)研修基地。

梁建華勤于筆耕，著有《晨耕午讀——梁建華教育文集》，發(fā)表的教育教學(xué)論文有《努力爭(zhēng)當(dāng)義務(wù)教育學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、提高質(zhì)量的排頭兵》等多篇，主編、參與編寫的教育教學(xué)書籍有10多本。他還精于教研，主持的國家級(jí)、自治區(qū)級(jí)、市級(jí)教育科研課題有7項(xiàng)，其中，自治區(qū)級(jí)教育科研成果《培養(yǎng)口語交際能力，提高小學(xué)生綜合素質(zhì)，形成教育品牌的研究》獲評(píng)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，并已在南寧市廣泛推廣，他本人則多次獲評(píng)自治區(qū)教育科研先進(jìn)個(gè)人、自治區(qū)中小學(xué)課題研究先進(jìn)個(gè)人。