拿來(lái)主義：寫寫“環(huán)保日記”

樂(lè)果

保護(hù)環(huán)境，最根本的是要有“從我做起、從日常生活的點(diǎn)滴做起”的環(huán)保意識(shí)，并形成落實(shí)于行動(dòng)上的行為習(xí)慣。這方面，國(guó)外有不少成功務(wù)實(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。其中，德國(guó)引導(dǎo)孩子從小寫“環(huán)保日記”的做法非常值得借鑒。

德國(guó)猶如一個(gè)美麗的大花園。這種美麗，得益于大自然的恩賜，更緣于從娃娃抓起的環(huán)保教育。務(wù)實(shí)的德國(guó)人對(duì)孩子的環(huán)保教育也同樣務(wù)實(shí)。他們并不滿足于講道理，更強(qiáng)調(diào)孩子從點(diǎn)滴小事做起，并在潛移默化中“加深”可貴的環(huán)保意識(shí)，進(jìn)而養(yǎng)成良好習(xí)慣。

法蘭克福的一年級(jí)新生剛到學(xué)校注冊(cè)報(bào)到，就會(huì)領(lǐng)到一套教科書和一個(gè)環(huán)保記事本。記事本封面一片翠綠，上面印有森林、草原、草地和田野，就像在德國(guó)高速公路兩旁常見(jiàn)到的風(fēng)景一樣。老師告訴孩子們，這不是供寫字用的練習(xí)本，也不是普通日記本，而是一冊(cè)環(huán)保記事本。老師還說(shuō)，記事本是用廢紙和垃圾生產(chǎn)的“再生紙”制成，不耗費(fèi)木材，這就意味著不必砍伐珍貴的樹(shù)木。環(huán)保記事本的設(shè)計(jì)精心別致，扉頁(yè)之后每一頁(yè)的左上角，都印有精美的風(fēng)光照片：在陽(yáng)光下閃著白光的巍峨雪山，潔凈清澈的河流，靜謐安寧的月夜，撒腿飛奔的鹿群……這些都在告訴孩子們，熱愛(ài)大自然吧，為了優(yōu)美的生活環(huán)境，要善待我們身邊的一切生靈。

一周下來(lái)，可能某個(gè)小朋友的環(huán)保記事本就有了如下記錄：周一，我為瀕臨滅絕的灰鶴捐了一歐元的零花錢；周二，夜里睡覺(jué)忘記關(guān)燈，浪費(fèi)了大量的電，真不應(yīng)該；周三，上圖畫課時(shí)我連撕了3張白紙，老師說(shuō)，造紙要用木材和大量的水，我感到慚愧；周四，我發(fā)現(xiàn)媽媽只為洗我兩件內(nèi)衣就開(kāi)動(dòng)洗衣機(jī)，浪費(fèi)水、電，媽媽接受我的建議，等衣服攢多些再洗；周五，哥哥得知開(kāi)賽車會(huì)排放污染環(huán)境的有毒廢氣，就想出了一個(gè)彌補(bǔ)的辦法——每人每年額外種20棵樹(shù)，哥哥真聰明；周六，爸爸準(zhǔn)備開(kāi)車去超市購(gòu)物，后來(lái)聽(tīng)了我的話改乘公交車；周日，我丟垃圾時(shí)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有分類，于是不顧臭味將垃圾分類后才丟入垃圾箱。

有的小朋友設(shè)計(jì)出一種煮雞蛋可節(jié)約1/3能源的辦法——將生雞蛋置入少量冷水里煮，待水一開(kāi)即關(guān)掉電源，利用余熱把雞蛋煮熟；另一個(gè)小朋友則設(shè)計(jì)了一種環(huán)保收支簿，上面寫著：本周已超額用電28度，我和弟弟都保證下周只看3天的電視，并停止玩電子游戲……

針對(duì)學(xué)齡前孩子，我們可以這樣引導(dǎo)——

1. 因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子還不會(huì)寫字，可以多鼓勵(lì)孩子用繪畫的形式表達(dá)自己的想法。不妨跟孩子一起制作一本“環(huán)保繪畫日記”，孩子負(fù)責(zé)繪畫，爸爸媽媽負(fù)責(zé)配圖文字，把孩子在生活中一些低碳環(huán)保的做法記錄下來(lái)。

2. 另外制作一本“我家的環(huán)保創(chuàng)意日記”，把你和孩子隨時(shí)隨地的環(huán)保創(chuàng)意計(jì)劃和金點(diǎn)子記錄下來(lái)。

3. 和孩子一起制作一本“環(huán)保攝影日記”，把出門在外隨時(shí)隨地看到的一些好的環(huán)保行為拍下來(lái)，回家附上日期，放進(jìn)日記本，用鏡頭記錄身邊的環(huán)保好人好事，激勵(lì)自己和其他人。endprint