多媒體技術(shù)在美術(shù)欣賞教學(xué)中的應(yīng)用

李丹

摘要：隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展和進(jìn)步，在課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)已然成為時代發(fā)展的必然趨勢，合理有效的運(yùn)用多媒體教學(xué)可以改善教學(xué)質(zhì)量和課堂氛圍，本文針對多媒體技術(shù)在美術(shù)課堂上的應(yīng)用進(jìn)行了分析，希望可以為相關(guān)教師帶去一定參考。

關(guān)鍵詞：多媒體；美術(shù)；應(yīng)用

美術(shù)欣賞教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生審美觀念，提高學(xué)生審美能力，通過美術(shù)欣賞教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生道德情操。傳統(tǒng)課堂的教學(xué)模式僵化死板，缺乏活力趣味。在課堂教學(xué)中加入多媒體技術(shù)后把抽象的美術(shù)知識形象化，營造氛圍濃厚的音樂環(huán)境，讓學(xué)生們從視覺、聽覺、觸覺等多種方式接觸感受美術(shù)知識，很好地調(diào)節(jié)了課堂活躍度，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力與興趣。學(xué)生們積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度正是多媒體教學(xué)的目的所在。

一、多媒體技術(shù)在美術(shù)欣賞教學(xué)中有效運(yùn)用的目的

（一）形成情趣愛好，學(xué)好美術(shù)知識

美術(shù)欣賞教育對于學(xué)生屬于啟蒙教育，所以通過欣賞的教學(xué)讓學(xué)生對美術(shù)知識形成濃厚的興趣愛好是十分關(guān)鍵的。這對于學(xué)生今后培養(yǎng)美術(shù)方面的藝術(shù)特長有著深遠(yuǎn)影響。美術(shù)理論知識的學(xué)習(xí)十分枯燥乏味，但又是整個美術(shù)欣賞教學(xué)的基礎(chǔ)所在。在教學(xué)中引入多媒體教學(xué)技術(shù)可以更好的吸引學(xué)生的積極性，通過多媒體輔助工具的作用讓學(xué)生們扎實掌握美術(shù)理論知識，更直觀地對美術(shù)作品進(jìn)行欣賞，形成濃厚的興趣愛好正是多媒體技術(shù)教學(xué)的目的之一。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂效果

傳統(tǒng)教學(xué)中老師上面講，學(xué)生底下聽的教學(xué)模式已經(jīng)被當(dāng)代的教育理念所淘汰。在教學(xué)中使用多媒體技術(shù)對教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化升級已經(jīng)成為了公認(rèn)的教學(xué)模式。教師在使用多媒體教學(xué)時不僅可以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)師生互動提高課堂教學(xué)效果，而且可以讓教師加強(qiáng)掌握多媒體教學(xué)的能力，對課堂教學(xué)的把控力進(jìn)一步提升。另外，多媒體技術(shù)的應(yīng)用還可以將以往很多教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)很好的改進(jìn)與提高，豐富教師的教學(xué)方法策略。

（三）加深文化理解，培養(yǎng)品鑒能力

不斷深入發(fā)展的教學(xué)改革也對美術(shù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)提出了更高的要求。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，美術(shù)欣賞教學(xué)如何使學(xué)生加深美術(shù)文化的理解，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)作品的品鑒能力成為重點(diǎn)要求。多媒體教學(xué)為學(xué)生提供了多樣化的與美術(shù)接觸的方式，拓寬了學(xué)生的思維廣度，加深了學(xué)生對于美術(shù)所賦予的文化含義的理解和品讀。在其置身于美術(shù)殿堂中，感受到了美術(shù)的魅力，接受到了美術(shù)的熏陶，產(chǎn)生了對美好事物的追求向往，培養(yǎng)了對美術(shù)作品的鑒賞能力。

二、多媒體技術(shù)如何在美術(shù)課堂教學(xué)中有效運(yùn)用

（一）運(yùn)用多媒體技術(shù)，加深感情體驗

與傳統(tǒng)美術(shù)欣賞教學(xué)相比，在美術(shù)教學(xué)上運(yùn)用多媒體技術(shù)可以讓學(xué)生多層次，全方位的感受美術(shù)作品，讓學(xué)生以第一人稱視角身臨其境，體會到原創(chuàng)作者在創(chuàng)作過程中的情感經(jīng)歷。比如欣賞作品《人民英雄紀(jì)念碑》時，通過視頻材料講述時代背景，幻燈片描述事件發(fā)展過程，仿真動畫模擬作者親身經(jīng)歷，讓學(xué)生們充分感受那個硝煙彌漫，戰(zhàn)火紛飛的年代里，作者懷著怎樣的一種滿腔悲憤創(chuàng)作的這幅作品。每當(dāng)看到《人民英雄紀(jì)念碑》時，學(xué)生們都會想到我們國家所經(jīng)歷的磨難和中華民族兒女所具有的高尚情操，大大加深學(xué)生們的情感體驗。這樣深刻的情感體驗對于美術(shù)欣賞的教學(xué)至關(guān)重要。

（二）利用多媒體技術(shù)，聯(lián)系生活實際

美術(shù)欣賞的教學(xué)并非只是針對課堂上的知識。在實際生活中，美術(shù)館作品的欣賞、窗花剪紙的欣賞、人物素描的練習(xí)都是美術(shù)欣賞的一種體現(xiàn)。所以在課堂上，教師利用多媒體技術(shù)更廣泛，更貼近生活實際的教學(xué)會讓學(xué)生擁有更加切身感受。例如對于中國傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)的欣賞，可以利用多媒體軟件播放不同種類的版本，甚至有條件的情況下可以讓學(xué)生親自體驗，感受不同剪紙藝術(shù)在作品上的的差別和各自的特點(diǎn)。再比如說人物素描藝術(shù)的欣賞，播放不同畫家的繪畫版本，讓學(xué)生在欣賞的過程中了解美術(shù)風(fēng)格的多樣性，懂得在生活中如何欣賞此類的藝術(shù)表達(dá)。這樣利用多媒體技術(shù)的教學(xué)方法，既能開闊學(xué)生們的視野，豐富知識；又能提高學(xué)生們實際生活中對美術(shù)的欣賞能力。

（三）使用多媒體技術(shù)，激發(fā)興趣共鳴

在美術(shù)欣賞教學(xué)中使用多媒體技術(shù)，可以營造出與所欣賞的作品相關(guān)的美術(shù)氛圍。這樣做的好處在于可以吸引學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在課堂上積極主動的學(xué)習(xí)。比如說在欣賞《清明上河圖》這一作品的過程中，通過投影的方式把教室打造成宋朝的城市一般五光十色，喧鬧繁華；再輔以音響設(shè)備營造人聲鼎沸，叫賣聲此起彼伏的課堂環(huán)境。當(dāng)學(xué)生看到一副店鋪比鄰，人頭攢動，繁花似錦的景象，聽到大人，小孩各種各樣的聲音時會不由自主的投身其中，產(chǎn)生對古代中華文明的向往和追求。美術(shù)欣賞教學(xué)是希望學(xué)生通過品悅美術(shù)作品，理解美術(shù)藝術(shù)提升自身素養(yǎng)達(dá)到陶冶情操、凈化心靈，對美好事物產(chǎn)生共鳴的效果。在課堂教學(xué)中使用多媒體技術(shù)，所營造的環(huán)境氛圍激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而且進(jìn)一步加深學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生良好的思維能力并豐富了想象的空間，對美好事物產(chǎn)生極大的共鳴。

三、結(jié)束語

在美術(shù)欣賞教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)是美術(shù)教學(xué)改革發(fā)展的總體要求，也是未來進(jìn)步的方向。教師在教學(xué)中要充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的科技優(yōu)勢，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)變被動為主動，讓學(xué)生們在美術(shù)欣賞當(dāng)中真正感受到美術(shù)的魅力，喜歡美術(shù)、熱愛美術(shù)。這樣，多媒體技術(shù)在美術(shù)欣賞教學(xué)中的有效運(yùn)用也就體現(xiàn)了美術(shù)欣賞教學(xué)的初衷，達(dá)到了目的，完成了使命。

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